六年级下册数学教案- 总复习 问题解决西师大版

第2课时：问题解决
【教学内容】教科书第83页例2,第85页课堂活动,第87页练习二十一第6~8题.
【教学目标】
让学生进一步掌握解决较复杂分数、百分数乘法问题的分析思路与解决方法，能应用分数问题模型解决实际问题。
２．进一步体验分析该类问题的过程,感受模型思想和数形结合思想,培养学生分析与综合、抽象与概括等逻辑思维能力和问题解决能力.
【教学重、难点】
教学重点:找单位“１”的量和分析数量关系.
教学难点:体会数量与分数的对应关系.
【教学准备】多媒体课件.
【教学过程】
一、创设情境,导入课题
课件出示情境:王叔叔计划在今年十一国庆节乔迁新居,准备添置一些家用电器.他周末来到电器城,听经理介绍,电器城最近采购了一批家电:①彩电２００台;②冰箱２５０台;③洗衣机的台数是彩电的;④空调的台数比冰箱多６０％
提问:根据经理的谈话信息,你能提出哪些有关分数、百分数的问题?
学生回答后,教师导入课题:问题解决
二、自主整理,展示交流
１．自主整理与复习
(１)课件出示练习：
思考:怎样解决较复杂的分数、百分数问题?
①从什么地方入手分析数量关系?
②关键是要先确定什么?
③怎样确定用什么方法解决问题?
教师:观看大屏幕,你能根据提示独立整理较复杂的分数、百分数问题的结构特征和数量关系吗?
(２)学生自主整理。
学生在练习本上自主整理分数、百分数问题的结构特征和数量关系,教师观察,帮助个别学生.
２．复习分数、百分数问题解决的数量关系
(１)引导学生分析数量关系。
课件出示:电器城新采购彩电２００台,洗衣机的台数是彩电的,洗衣机有多少台?
教师:根据大屏幕显示的数学信息,结合自己的整理与复习,具体说一说如何分析数量关系.
学生:彩电的台数×＝洗衣机的台数。
教师:从这个问题中你还发现了哪些隐含的分数?
(２)练一练.
３．复习较复杂的分数、百分数乘法问题
(１)教学教科书第８３~８４页例２
提问:如果把题中的分数改为百分率，你能解决问题吗? 为什么?
指名学生回答,教师小结:百分数问题和分数问题的解题思路相同
(２)完成教科书第８５页课堂活动第２题.
学生独立思考解决问题,再交流解法。
三、应用练习,内化知识
１．练一练(课件出示)
２．课堂作业
完成教科书第８７页练习二十一第６~８题.
四、回顾反思,总结深化
(１)这节课我们复习了什么内容? 你有什么收获?
(２)在解决这类分数、百分数问题时,需要提醒大家注意什么?
五、教学反思：