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Unit
3
At
the
zoo
【概
述】
本课是PEP教材三年级下册Unit3At
the
zoo.本单元共6课时，本课是第2课时，【设计理念】
在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能听、说、认读单词：giraffe,
tall,
short,
fat.
2.能用句型“It’s
tall/short/fat
…”来形容动物的某些特征。
3.能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。
4.情感目标;培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
【教学重点和难点】
1.教学重点：能听、说、读、写单词：giraffe,
tall,
short,
fat.
2.教学难点：能用“It’s
tall/short/fat
…”来形容动物的某些特征
【教具准备】
1.课题组提供的英语资源。
2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.Greeting
the
students。
（1）每日谜语
I
have
a
very
long
neck
and
legs.I
can
eat
the
leaves
on
top
of
the
tree.
答案：giraffe
出示ppt：(游戏大转盘）
Pair
work:
A:What's
that?
B:It's
a/an...
A:Look
at
that...
B:It's...
A:I
like
it
.
B:Me
too!
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）
Step?2.新课展示（Presentation）
1.Free
talk
（情景创设：出示ppt，Which
animal
do
you
want
to
visit?
学习单词giraffe,
tall,fat（利用动物图片来对比学习。）
Pair
work:
What's
this/that?
It's
a/an...
Look
at
that...
It's
...
3.学习单词thin，short（利用光头强必备武器枪来对比学习。）
（设计意图:通过动物对比,引发学生学习英语的兴趣。）
出示ppt，
学习Look
at
that
_______.
B:
Wow!
It's
______________.
Pair
work:
What's
this/that?
It's
a/an...
Look
at
that...
It's
...
4.看图自编对话。
5.动画教授Draw
and
say
！
（1）教师播放Draw
and
say
！部分的动画，学生边听边跟着老师读。
（2）打开课本，跟读。
（3）同桌练习。
（4）猜猜我画的什么？
1：It’short.
It
has
long
tail.
What's
this?
2：It’s
big
and
fat.
It’s
brown
What's
this?
3：It’s
big
and
fat.
It
has
long
nose.
What's
this?
4：游戏：转盘转转转：练习句型Look
at....It’s....
（设计意图：通过游戏活跃课堂气氛的同时，让学生在动的过程中感知句意，理解句意。）
Step3.Extending
:
1：选词填空
2：选词完成句子。
3：连词成句
（设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文，大信息输入，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:(2)（
以唱反调的游戏总结本课重点。）
What
did
you
learn？
（设计意图：以游戏的形式总结和结束本课，让学生在快乐中固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计
Unit
3
At
the
zoo
giraffe
tall
fat
short
thin
Look
at
...
It
‘s
...
【教学反思】
一、从教学目标来分析?
1.在知识目标上看，这是一堂对话课。.能听、说、认读单词：giraffe,
tall,
short,
fat.
能用句型“It’s
tall/short/fat
…”来形容动物的某些特征。能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
第二、这堂课的设计存在的优点是：??
1.在热身的第一部分，通过复习，通过师生问候，一方面是对所学知识的综合运用，另一方面也拉近了师生之间的距离，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受英语。?
2.新授这一环节，我利用学生感兴趣的话题入手，整堂课创设了一个大的情境，让学生在情境中学习单词，感知语言。?
3.充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果比较可以。???
PAGE
4(共28张PPT)
Unit
3
At
the
zoo
PEP·三年级下册
Part
A
Let’s
talk
&
Draw
and
say
每日谜语
（giraffe）
I
have
a
very
long
neck
and
legs.I
can
eat
the
leaves
on
top
of
the
tree.
thin
tall
fat
short
Let's
read
tall
short
fat
thin
What's
that?
It's
a/an
Look
at
that
It's
I
like
it
.
Me
too!
Let’s
review
Which
animal
do
you
want
to
visit?
状元才路
It’s
so
tall
!
Wow!
Look
at
that
giraffe.
Look
at
that_____.
It's
_______!
动物表演秀开始了。
What
animals
can
you
see?
Let's
talk
Look
at
that
giraffe.
Wow!
It’s
so
tall!
Ha!
It’s
short
and
fat!
A
bear!
A:
Look
at
that
_______.
B:
Wow!
It's
______________.
panda
short
and
fat
A:
Look
at
that
_______.
B:
Wow!
It's
______________.
elephant
tall
and
fat
Model
work
What's
this/that?
It's
a/an...
Look
at
that...
It's
...
A:
Look
at
that
_______.
B:
Wow!
It's
______________.
giraffe
tall
and
thin
A:
Look
at
that
_______.
B:
Wow!
It's
______________.
monkey
short
and
thin
Model
work
What's
this/that?
It's
a/an...
Look
at
that...
It's
...
看图自编对话
Draw
and
say
Look
at
my
giraffe!
It’s
tall.
Look
at
my
cat!
It’s
fat.
Your
picture
It’short.
It
has
long
tail.
What's
this?
猜猜我画的什么？
monkey
bear
It’s
big
and
fat.
It’s
brown
What's
this?
elephant
It’s
big
and
fat.
It
has
long
nose.
What's
this?
thin
tall
fat
short
Look
at...
It's...
转盘转转转：
1.
Look
____
that
dog.
A.
at
B.
to
C.
in
2.
It's
_____
.
A.
small
B.
at
C.
in
课堂练习
选词填空：
选词完成句子。
1.
It's
_____
tall!
(she
/so)
2.
Look
at
_____
cat.
(me
/my)
3.
______
giraffe
is
tall.
(That
/At)
4.
______
tall.
(It/
It's)
5.
Look
at
_____.
(me
/my)
so
my
That
It's
me
连词成句。
1.
Look
,
at
,
monkey,
that(.)
Look
at
that
monkey.
1.
short,
and
,fat,
It's
(.)
It's
short
and
fat./It's
fat
and
short.
谢谢
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