阿西莫夫短文两篇[上学期]

课件101张PPT。阿西莫夫科普短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子作者简介阿西莫夫:
(1920~1992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
作者简介： 艾萨克·阿西莫夫(1920－1992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。他于1920年生于俄国，三岁时跟随全家迁居美国。 1949年他获得了哥伦比亚大学的物理学博士学位。为本世纪最顶尖的科幻小说家之一 、哥伦比亚大学的化学博士和世界闻名的全能作家
科学重镇：「艾西莫夫科幻杂志」
代表作：「基地」、「机器人」
发明作：「机器人三定律」科普短文： 能深入浅出、通俗易懂的介绍科学知识、科学道理的小品文，就是科普知识。这类文章 一般融知识性、科学性、趣味性于一体，极少使用专业术语，语言通俗易懂，易于读者理解。在说明中根据需要可适当地穿插记叙、描写等多种表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法。探寻背景6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。
解决生字词： 遗骸 蟾蜍 褶皱 劫难 追溯 两栖 鸟臀目háichán chúZhě zhòujiésùqītún遗骸： 褶皱： 劫难： 致密： 追溯： 天衣无缝：遗留下来的骨骸；由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲；灾难；细致精密；原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。恐龙无处不在 恐龙： 恐龙是生物史上最引入注目的已绝灭的爬行动物。它们在晚三叠世(或中三叠世)由假鳄类进化而来，至晚白垩世绝灭，在地球上生活了1．6亿年。在中生代恐龙成为最繁盛的动物之一，故此，中生代被称为“恐龙时代”。中国是世界上少有的几个恐龙化石丰富的国家，到目前为止，世界上发现了约350个恐龙届，中国就有80个左右，约占总数的23％。
阅读《恐龙无处不在》质疑、讨论：1.作者由“恐龙无处不在”想到了什么？
2.给全文分段，并说明每一段讲了什么？
提出大陆板块构造理论南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? ??(恐龙的灭绝)生物学(板块构造理论)
地质学在一个科学领域
的发现肯定会对
其他领域产生影
响 第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。
第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。
第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。
分层理清思路分析《恐龙无处不在》全文感知：本文依据___________________的事实，证明了_________假说。在南极发现恐龙化石大陆漂移课文说明的对象涉及两个学科，即：______________ __________________生物学（恐龙）地质学（板块理论）从中我们明白一个什么道理： 不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。分析“大陆漂移”学说推断思路：南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候大陆在迁移而不是恐龙在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活由此推断“泛大陆”又分裂成四部分每一块大陆都携带着自己的恐龙而去南极洲2.25亿年前
大陆是......那时的恐龙......大约在2亿年前
大陆是......5000万年前
大陆......现在
大陆成了......分析五——八段1、第五段与第六段是通过什么方式联结的？有何好处？通过一个设问句联结起来。能够激起读者的好奇心，吸引读者。2、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换。为什么？ 不能互换；因为“漂移”是指无生命的东西借助外力移动，“迁移”是有生命的东西有目的的朝某一个地方去，换了以后就不准确了。3、“板块构造”理论的依据是什么？ 大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。4、“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。5、“泛大陆”是怎样形成的？ 地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时间，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。分析课文的9—11节： 1、第9节开头说“早期恐龙在那时已经开始出现”中的“那时”指代的时间是___________2.25亿年前2、《恐龙无处不在》谈到了恐龙的灭绝，它为______________提供了有力的证据。大陆漂移学说3、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是_____________5000万年前4、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么？ 印度与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地褶皱变形。5、这几段是按_________顺序进行说明的。时间6、概括这几段的内容： 介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大陆形成和分裂的过程。7、第十一节中括号中的文字的作用？ 补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。文章思路 作者首先发现问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？
然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活——进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 文章一方面解开了“恐龙无处不有”之谜，同时又论证了另一个问题：南极洲的恐龙化石为大陆板块理论提供了一个强有力的证据。整体感知1、速读《恐龙无处不在》，列表概括出各自的结构提纲。恐龙无处不在（科学发现）南极发现了恐龙化石南极的恐龙来自哪里（产生疑问）泛大陆的分裂带走恐龙（追溯原因）证明了地壳运动理论（得出结论）不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂移学说成立(具体说明)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石说明顺序：逻辑顺序。（总—分—总）
说明方法：
举例子、列数字、作诠释 、 打比方等。
本文是用什么说明顺序?
有哪些说明方法?
3、比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。（1）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。(原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。)原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。（2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。） 原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。阅读5—9节： 1、体会下列说法的正误： A.板块构造理论：地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起 B.泛大陆：每隔一段时间，板块会将所有的大陆拼合起来，而地球则仅由一个陆地构成，人们称之为“泛大陆”。 C.恐龙为何无处不有：恐龙随陆地漂移到泛大陆 的各个地方，而那些泛大陆都处在热带和温带环境，适合恐龙生活。（对）（错）（对）2、指出下列各句运用的说明方法 （1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 （2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。
（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。举例子下定义打比方 作诠释本文在说明“大陆漂移”：是恐龙无处不在的原因这一主体内容时，诠释了“板块构造”理论
打比方 “板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动”，将“板块构造”形象化地说明出来，板块聚散的科学原理也就通俗易懂了。
列数字 “在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年后，又开始显示出破裂的迹象”。
“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了。”
——运用大量的数据进行说明，给人以科学依据充分的印象，有很大的说服力。
举例 子此外，文章的第二、三部分相对于第一部分，又是在举例说明，说明“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一科学论断。说明方法的运用这篇文章给我们带来哪些启示？ 各门科学都是互相联系、互相促进的。 比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。
启示由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？启示一：看问题从多个角度去研究
启示二；敢于大胆想象和猜测
启示三：看问题不是简单化和孤立化
启示四：学会举一反三恐龙灭亡之迷？2、被压扁的沙子恐龙灭绝原因的两种对立理论撞击说火山说概括本文内容： 通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？“撞击说”和“火山说”；解释“撞击说”和“火山说”：撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。撞击说：
可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。
陨石巴林杰陨石坑火山说：
如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。你认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。 撞击说更有道理。
1、在一些地方发现了斯石英。
2、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。1.会反弹，但很缓慢，能保持几百万年。2.在高温下会变成普通的沙子。科学家怎样证明“撞击说”的？（1）举斯石英和金刚石的例子；分析科学家的证明思路：普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英”“斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。推断结论（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子： 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。证明思路： 文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字： “6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱” 这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。 这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。 文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字： “有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。”《被压扁的沙子》的段落结构全文可分为两大部分。
　　第一部分（第1至第4自然段），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。
　　第二部分（第5自然段至全文完），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。分析课文的2—5节： 1、金属铱的发现说明了什么？说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。2、导致恐龙灭绝的原因是什么？ 由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，而导致了恐龙的灭绝。3、毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？大灭绝：是指包括所有恐龙在内的许多地球生物的灭绝。大劫难：指由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击，而引起火山喷发、大火、潮汐大浪等一系列灾难。4、作者认为研究“撞击说”的目的是什么？（用文中原话回答） 因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施。5、“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？ 不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。整体感知 被压扁的沙子恐龙灭绝的原因撞击说 1980年
火山说 1987年肯定“撞击说”斯石英形成原理沙子受到巨大压力斯石英出现地点受巨大撞击的地方
原子弹爆炸的场地否定“火山说”火山温度熔化了岩石
火山地区没有斯石英麦克霍恩等研究证明斯石英中的原子排列结论恐龙灭绝原因是撞击而不是火山活动揣摩语言 （1）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃揣摩语言 （2）即非常纯的沙子。
解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。揣摩语言 （3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。小结：被压扁的沙子—斯石英恐龙灭绝的原因火山说撞击说1、在一 些地方发现了斯石英。2、科学家研究了拉顿地区的岩层。説明：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。 逻 辑 顺 序本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？
　　本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。文题研究（1）与短文《恐龙无处不有》相比，两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同之处？
都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同之处是，第一篇短文由一个问题提出另一个问题；第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。
（2）两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题的方式有哪些相同之处？
都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。《恐龙无处不有》：恐龙——板块理论生物学——地质学《被压扁的沙子》：斯石英——恐龙化学、地理学、天文学——生物学比较阅读（3）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所“扮的角色”不同。
在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；
在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。比较阅读 6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。
突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散。 恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。
大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。 山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。恐龙图展古代恐龙图尾羽龙原始中华龙中国发现的四翅龙侏罗纪恐龙公园6700万年前的食肉类恐龙模型古盗龙加拿大一名古生物学家在挖掘一块白垩纪恐龙化石早期人们对白垩纪恐龙生态做的复原图古代恐龙图原始中华龙原角龙鹦鹉嘴龙梁 龙鸭嘴龙三角龙剑 龙甲 龙慈 母 龙嗜鸟龙双冠龙异齿龙恐爪龙与栉节龙异 特 龙霸 王 龙翼龙