16《两小儿辩日》课件（29张PPT）

16.两小儿辩日
选自《列子 ? 汤问》
我想对你们说：
自信——才会赢得别人的尊重。
参与就是进步，交流就是成长。
加油！！！
闯关
本课学习我们共设5个环节，闯关成功者就能被评为：“超级少年”
会讲故事
能理解
了解科普知识
懂道理
会朗读
第一关：学会朗读
要求：朗读要有感情，读出文言文的韵律美。
朗读提示：怎样读好文言文呢？
1、读的语速要放慢。
2、注意停顿和关键词的重读。
3、投入的读：（抑扬顿挫、声情并茂，可摇头晃脑或加些手势等）

两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则/如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
第二关：学会理解
要求：
对照注释及学习资料，自主学习课文、理解课文，并做好批注。
（理解了古文就算通过,看谁先进入下一关。）

“我以日初出远，而日中时近也。”
“我以日始出时去人近，而日中时 远也。”
“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
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不
能
决
也
孰为汝多之乎？
文言通假字
类别：通假字，古今字不同但音义却相同或相近
孰为汝多知乎
古义：
今义：
“知”通“智”，意智慧
智慧，聪明
通假字
特别说明
名词作状语
类别：名词作状语
孔子东游
古义：
今义：
在句中作状语，向东
表示方位，东面
文言用法
一词多义词
类别：一词多义
此不为远者小而近者大乎
孰为汝多知乎
为：
为：
是
认为
古今异义词
类别：古今异义
及日中如探汤
古义：
今义：
热水
食物加水煮熟后的液汁
第三关：了解科普知识
只要你了解了就算通过!
“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？
是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。

图中两个紫蓝色的圆，看上去哪个大一些？
“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢？（不是）
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
早晨太阳离人近，中午太阳离人远．
早晨太阳离人远，中午太阳离人近．
早晨和中午的太阳距离地球的远近是
一样的
地　　面
地　　面
早晨的阳光
中午的阳光
太阳
地球
早晨
地球
中午
第四关：讲故事（两小儿辩日）
要求:
1、可讲古文也可讲白话文，还可以讲瑶语。(形式不限)
2、先在小组内试讲。（组长负责）
3、大胆的讲，语言要生动。可自己独立完成，也可合作完成。
（只要认真参与了，大胆表现了就算通过,进入最后一关!!!）
第五关：懂得什么道理
学习了本课你知道些什么？（ 请畅所欲言把你知道的大胆的表述出来，与大家分享你的收获吧！！！）
（看谁知道的多，说的好，谁就胜出。）
加油！！！
成功近在咫尺，说出你们的高见吧！你就是超级少年！！！
说明的道理
两小儿：善于观察
说话有理有据
孔 子：实事求是
说明的道理
故事体现了两小儿
善于观察、说话有理
有据和孔子实事求是
的态度
恭喜大家！！！
超级少年就是你！
两小儿
辩日
初出（早晨）
1如车盖
（大—近）
2沧沧凉凉
（凉—远）
日中（中午）
如盘盂
（小—远）
如探汤
（热—近）
孔子
不能决
10.两小儿辩日
1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博
学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，
大胆质疑。
3知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为
知”，要诚实谦虚。
辩日启示
4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结
论，要注意客观科学地分析事情。
课后拓展
编写《新编两小儿辩日》。
活动构想：一现代少年穿越时空隧道来到遥远的古代，遇到两小儿辩日，两小儿请少年裁决。
要求：先以小组为单位进行创编表演，然后下节课，在班上交流。