部编版七年级下册历史第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 同步作业题（含答案）

部编版七年级下册历史第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立作业题
选择题
1.《蒙古秘史》中有“星天旋转,诸国争战……没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐”的记载,蒙古草原上长期存在的这种混乱局面结束于
(　　)
A.成吉思汗攻灭西夏和金
B.忽必烈完成对全国的统一
C.元军攻陷临安,南宋灭亡
D.铁木真统一蒙古各部
2．运用所学知识，判断下列历史人物与其功绩不相符的一项是(
)
A．秦始皇：统一文字，把小篆作为全国规范文字
B．汉武帝：大力推行儒学教育
C．唐太宗：重用房玄龄、杜如晦为相
D．成吉思汗：建立元朝，定都大都
3.下面是小明同学制作的“元朝中央机构示意图(局部)”,其中“?”处应填入
(　　)
中书省
B.宣政院
C.枢密院
D.御史台
4.“等到金哀宗即位后,面对风雨飘摇的局势,尽管他有匡复之志,但怎奈国家积弊日久、军无斗志……在战场上溃败连连,最终迎来帝国覆亡的时刻。”材料中的“帝国”覆亡于下列哪一政权(
)
A.西夏
B.北宋
C.元朝
D.蒙古
5．南宋和蒙古直接对峙的局面形成于(　　)
A．蒙古草原的统一后
B．蒙古灭西夏后
C．金朝灭亡后
D．元朝建立后
6.蒙古军队陆续消灭中国境内的各个割据政权,实现大一统的顺序是
(　　)
A.西夏—金—南宋
B.金—南宋—西夏
C.西夏—南宋—金
D.金—西夏—南宋
7．下面是元大都平面图，图中有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等。这反映了(
)
A．元朝统治者借助儒学来维护统治
B．元朝仍采用中央集权制度
C．元朝统治者重视民族交融
D．元朝统治者注重城市规划
8.元朝统治者在划分行中书省时,打破“山川形便”划分行政区域的原则,采取“犬牙交错”的原则,任意将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。元朝这样划分行政区域主要是为了
(　　)
A.改变以前地方无权状态
B.加强中央集权,防止地方割据
C.促进各地经济文化交流
D.促进地方区域经济平衡发展
9.某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中明显不符合史实的是(
)
A.命人创制蒙古文字
B.行军时使用指南针
C.成吉思汗登长城察看军情
D.营帐内挂着元代疆域图
10．下列属于忽必烈功绩的是(　　)
A．统一蒙古草原
B．定国号为元，定都大都
C．建立蒙古国
D．灭西夏、金，对南宋形成包围之势
11.元军攻破临安,南宋灭亡后,南宋抗战派大臣的杰出代表是(　　)
A.文天祥
B.寇准
C.岳飞
D.韩世忠
12．“风从草原走过，吹散多少传说，留下的只有你的故事，被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德，在牧人心头铭刻。”这是一首关于成吉思汗的歌曲，歌曲中被牧人传扬的成吉思汗的最大“恩德”应是(
)
A．灭亡西夏
B．统一蒙古
C．灭亡北宋
D．开发江南
13.元末有诗云:“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴。”这反映了(　　)
A.元朝的统一促进了民族交融
B.少数民族妇女喜欢音乐
C.汉族妇女擅长音乐
D.当时妇女受教育条件好
14.这一年,蒙古军最终完成了对西夏都城兴庆府的包围,攻城数月之久,6月西夏人举城投降。然而在西夏行将灭亡之际,成吉思汗身染重病死于军中。材料中“这一年”指(
)
A.1206年
B.1227年
C.1234年
D.1271年
15.
元朝忽必烈接受了一位贤士的建议，逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家，主要表现是(　　)
A．推行重农政策
B．下令合并州县
C．重用汉族官吏
D．设立驻藏大臣
二、非选择题
16.读右图,回答问题。
(1)图中人物是哪个少数民族的杰出首领?
(2)他的名字是什么?人们尊称他为什么?
(3)他的主要功绩是什么?
(4)你对他的评价是什么?
17、蒙古族是我国境内一个古老的少数民族,它有着悠久的历史和传奇的色彩,为我们这个多民族国家的发展作出过巨大的贡献。阅读材料,回答问题。
材料一　成吉思汗是闻名中外的蒙古族及中华民族的英雄,是公元后第二个千年最伟大的人物之一。电视剧《成吉思汗》全面介绍了成吉思汗传奇的一生……
材料二　世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。
(1)结合材料一和所学知识回答,成吉思汗的主要贡献有哪些?
(2)材料二中“至元八年”是哪一年?有什么大事发生?“遂一天下”是怎么回事?
(3)依据材料二,结合所学知识,列举在忽必烈之前,曾经“遂一天下”的朝代。
(4)说一说元朝的统一有什么历史意义。
18、改革创新促进社会生产力的发展，重要历史人物也能推动社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一
电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
(1)根据材料一并结合所学知识，写出成吉思汗的名字，概述成吉思汗的历史功绩。
材料二
考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。
——[元]许衡《鲁斋遗书》
(2)根据材料二，以论从史出的核心观点说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。
材料三
他是入主中原的第一位蒙古族帝王，大元帝国的创立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新统一了中国。
(3)材料三赞颂的历史人物是谁？他在继承汗位后，接受汉族儒臣的建议，实施了哪些统治措施？
(4)材料三赞颂的历史人物最终完成了全国的统一，有何重大意义？
(5)综合上述材料，谈谈你从中得到的启示。
答案
1-5DDADC
6-10AABDB
11-15ABABC
16、(1)蒙古族。
(2)铁木真。成吉思汗。
(3)他率部多次征讨,打败了各个强大的势力,完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。
(4)中国古代蒙古族杰出的政治家、军事家。
17、(1)贡献:①统一蒙古草原,建立蒙古政权;②建立军事、行政和生产相结合的制度,建立司法机构,创制蒙古文字;③先后发兵进攻西夏和金,为以后灭亡这两个政权奠定基础。
(2)1271年。忽必烈建立元朝。“遂一天下”就是实现全国统一,1276年,元朝军队攻占南宋都城临安,南宋灭亡,1279年,元军攻灭南灭残部,实现全国统一。
(3)秦朝、西晋、隋朝。
(4)元朝的统一,结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
18、(1)铁木真。统一蒙古各部落，建立蒙古政权；建立军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构，创制蒙古文字。
(2)北魏、辽、金因推行汉法统治时间较长，其他不行汉法的少数民族政权都很快败亡。
(3)元世祖忽必烈。措施：“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑；依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
(4)元的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
(5)我们要有锐意进取的精神，学习先进文化，敢于创新，与时俱进。