2020-2021学年下学期沪科版八年级全一册物理 7.3力的平衡 同步练习 (含解析)
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年下学期沪科版八年级全一册物理 7.3力的平衡 同步练习 (含解析) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 146.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-21 08:35:29 | ||
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文档简介
7.3力的平衡 同步练习
一．选择题
1．快递自动分拣系统展示了“中国智造”的实力。如图是快件在水平分拣线传动面上分拣时情形，下列对快件的分析正确的是（ ）
A．匀速直线运动时没有受到分拣线传动面的摩擦力
B．运动速度大，惯性也大
C．对传动面的压力与传动面对它的支持力是一对平衡力
D．碰到导流板就会斜向运动，说明力能使物体发生形变
2．如图所示为一只足球在空中飞行的轨迹，假设当足球飞到最高点时，突然所有的力都消失，足球将会（ ）
A．保持静止
B．沿竖直方向加速下落
C．继续沿原有抛物线轨道飞行
D．沿水平方向匀速直线运动
3．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列说法正确的是（ ）
A．灯所受重力的施力物体是电线
B．电线对灯的拉力大于灯对电线的拉力
C．灯对电线的拉力大于灯的重力
D．电线对灯的拉力与灯所受重力是一对平衡力
4．在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩放于墙角的轻质弹簧至图甲所示位置；松手后，木块最终静止在图乙所示位置。下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧恢复原状过程中，弹簧的弹性势能增大
B．木块离开弹簧后最终会停下，说明物体的运动需要力来维持
C．松手后，木块运动的速度先加速后减速
D．图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态受平衡力
5．如图所示，用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止，以下说法正确的是（ ）
A．木块只受重力、压力和摩擦力
B．木块受到的摩擦力随F增大而增大
C．F增大时木块受到的摩擦力不变
D．木块受到的重力和压力是一对平衡力
6．因新冠肺炎延期开学期间，王老师用晾衣架自制手机支架用于在线直播教学（如图）。下列属于一对平衡力的是（ ）
A．手机的重力和衣架对手机的支持力
B．手机的重力和手机对衣架的压力
C．衣架的重力和衣架对手机的支持力
D．衣架对手机的支持力和手机对衣架的压力
7．疫情期间，小明到超市采购生活用品，当他用水平方向的力，推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．购物车自身的重力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
B．人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力
C．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力
8．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力
C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线
9．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N，若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．0N
10．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块（木块上放一砝码），使它沿水平木板滑动。他拉同一木块的拉力F的大小与时间t的关系，木块的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．0～2秒，木块没拉动，是因为拉力小于摩擦力
B．2～4秒物体受到的摩擦力是3N
C．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平拉力是一对平衡力
D．木块所受重力和支持力是一对平衡力
二．填空题
11．静止在斜面上的物体的重力按力的作用效果可分解为沿斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力F2，F1使物体有沿斜面向下滑的趋势，F2使物体紧压着斜面，这样F1、F2就将重力G等效替代了，则物体受到的摩擦力和 （选填F1、F2或G）可以看成一对平衡力。
12．用手指顶着木棍静止在空中（如图所示），手指受压变形，说明物体间力的作用是 的，木棍所受的重力与 是一对平衡力。
13．一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示，已知在4s～8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s～8s内小车受到的合力为 N，运动的路程为 m；在0～4s内小车受到的摩擦力 N。
14．冬天的北方，有些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到的滑动摩擦力的大小是 N、方向是 。
15．如图所示，两个完全相同的物体A、B，在16N的水平推力作用下，在水平面上作匀速直线运动，则此时A对B的推力为 N；若把B叠放到A的上面，使它们在同一水平面上以更快的速度做匀速直线运动，则需要的推力F 16N（选填“＞”、“＜”或“＝”）；物体A遇到障碍物停止运动，发现物体B还会向前运动，如果此时物体B所受的一切外力全部消失，物体B将做 运动。
三．实验探究题
16．小阳利用实验探究“二力平衡条件”。
（1）如图甲所示，他在一块长方形硬纸板的对角位置打两个孔A和B，并在AB间画一条直线，将两根细线分别系在硬纸板的A、B两个孔上。将硬纸板转过一个角度，如图乙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在 （选填“同一直线上”或“同一物体上”）对硬纸板平衡的影响。
（2）在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，硬纸板 （选填“能”或“不能”）平衡。
17．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较 的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于 状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力 （选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的 关系。
18．小强和小红利用图甲所示的装置探究二力平衡条件。他们实验时发现，当分别往左、右两盘放入质量相等的钩码时，木块A处于静止状态，若再往右盘中增加一个钩码后，木块A仍处于静止状态；经过思考，小强用小车B替换了木块A再进行实验，如图乙所示；同时，小红用硬纸板C替换了木块A再进行实验，如图丙所示。
（1）关于他们的改进方案：用小车B及硬纸板C替换木块A，是为了 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（2）小红将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要在 。
参考答案
一．选择题
1．解：
A.匀速直线运动时，快件与分拣线传动面相对静止，没有相对运动的趋势，所以快件没有受到摩擦力的作用，故A正确；
B.质量是物体惯性大小的唯一的量度，与速度无关，故B错误；
C.对传动面的压力作用在传送带上，传动面对它的支持力作用在快件上，二力不是作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故C错误；
D.碰到导流板就会斜向运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。
故选：A。
2．解：足球被踢出后在空中做斜抛运动，当球到达最高点时，竖直方向上的速度为零，水平方向上的速度不为零，如果此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，足球将会沿水平方向做匀速直线运动。
故选：D。
3．解：
A、重力的施力物体是地球，故A错误；
B、电线对灯的拉力与灯对电线的拉力是一对相互作用力，其大小相等，故B错误；
CD、当灯静止时（平衡状态），只受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，所以这两个力是平衡力，则这两个力大小相等；结合相互作用力的特点可知，灯对电线的拉力等于灯的重力，故C错误，D正确。
故选：D。
4．解：
A、弹簧恢复原状过程中，弹簧的形变逐渐减小，则弹簧的弹性势能逐渐变小，故A错误；
B、木块最终停下来，是因为摩擦力改变了木块的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，而不是物体的运动需要力来维持，故B错误；
C、松手后，弹簧产生的弹力要大于阻力，所以木块会做加速运动，当弹力等于阻力时，木块的速度最大，弹簧继续回复原状的过程中，弹力小于阻力，木块做减速运动，所以木块的速度先变大，后变小，故C正确；
D、图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态，由于只受到重力的作用，所以不受平衡力，故D错误。
故选：C。
5．解：
A．木块处于静止状态，受两对平衡力，水平方向上受压力和支持力一对平衡力，竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力一对平衡力，总共四个力，故A错误；
BC、木块在竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力，平衡力大小相等，因为重力不变，所以摩擦力不变，故B错误，C正确；
D、木块受到的重力和压力方向 不在同一直线上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
6．解：
A、手机的重力和衣架对手机的支持力，符合二力平衡的四个条件，是平衡力，故A正确；
B、手机的重力和手机对衣架的压力，力的方向相同，不是平衡力，故B错误；
C、衣架的重力和衣架对手机的支持力，没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、衣架对手机的支持力和手机对衣架的压力是相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：A。
7．解：A、推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，购物车自身的重力小于地面对购物车的支持力，所以不是一对平衡力。故A错误。
B、推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力受力物体都是购物车，两个力的方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是平衡力。故B正确。
C、购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力。故C错误。
D、购物车对小明的力作用在小明的胳膊上，地面对小明的摩擦力作用在脚上，两个力不在同一直线上，不是平衡力，也不是相互作用力。故D错误。
故选：B。
8．解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；
B、小车所受重力与小车所受拉力不在同一条直线上，不是一对平衡力；故B错误；
C、实验中调整两边的托盘内所放的钩码数量，钩码的重力不同，拉力不同，故C正确；
D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
本题选错误的；
故选：B。
9．解：
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，钢丝绳对重物的拉力是3000N，所以重物的重力是3000N；
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，重物的重力是3000N，则此时钢丝绳对重物的拉力也是3000N。
故选：C。
10．解：A、0～2s内物体没有拉动，物体处于静止状态，受推力和静摩擦力一对平衡力，大小相等，即拉力等于静摩擦力，故A错误；
BC、图丙可知物体在4～6s内速度为4m/s，物体处于匀速直线运动状态，受拉力和滑动摩擦力一对平衡力，拉力和滑动摩擦力大小相等，由图丙知此时受到的拉力为2N，所以滑动摩擦力也为2N；
图丙可知物体在2～4s内速度由0～4m/s，物体处于加速运动状态，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力不变，仍为2N，故B错误，C正确；
D、木块处于平衡状态，竖直方向上木块所受竖直向下的重力、竖直向下的压力和竖直向上的支持力，所以重力小于支持力，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
二．填空题
11．解：静止在斜面上的物体受平衡力的作用，平行于斜面的方向和垂直于斜面方向都受到平衡力的作用，物体受到的摩擦力方向沿斜面向上，故与物体沿斜面向下的分力F1，大小相等，方向相反，故是一对平衡力。
故答案为：F1。
12．解：用手指顶着木棍静止在空中，手指受压变形，说明明物体间力的作用是相互的；
木棍静止在空中时处于平衡状态，木棍所受的重力与支持力是一对平衡力。
故答案为：相互；支持力。
13．解：
（1）由图象可知，在4s～8s内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此小车受到的合力为0N；
在4s～8s内小车的速度为4m/s，其运动的路程为：s＝vt＝4m/s×4s＝16m；
（2）由于小车在4s～8s内做匀速直线运动，所以根据二力平衡条件可知，它受到的牵引力与摩擦力大小相等，则摩擦力f＝F＝10N；在0～4s内小车做加速运动，但压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以摩擦力大小也不变，仍然为10N。
故答案为：0；16；10。
14．解：雪橇在水平雪面上匀速向东前进，则雪橇受到平衡力的作用，雪橇在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以雪橇受到滑动摩擦力的大小f＝F拉＝200N，方向水平向西。
故答案为：200；水平向西。
15．解：
不论是叠放还是平放，我们都把它们看做一个整体，整体的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，即对AB的推力为16N，整体受到的摩擦力为16N，由于A和B完全相同，则B受到的摩擦力等于摩擦力的一半，即为8N，B做匀速直线运动，则B受到的推力为8N；
如果物体受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，物体由于惯性，将保持绳子断的那一瞬间的速度永远匀速直线运动下去。
故答案为：8；＝；匀速直线。
三．实验探究题
16．解：（1）将纸板转过一个角度，细线对纸板的拉力不再作用在同一直线上，因此这样做是为了探究两个力是否作用在同一直线上对物体平衡的影响。
（2）当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，硬纸板处于静止状态，在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，两个力大小不相等，硬纸板不能平衡。
故答案为：（1）同一直线上；（2）不能。
17．解：做“探究二力平衡的条件”实验时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应选用较光滑的平面；
物体处于平衡状态，即物体处于静止状态或者匀速直线运动状态；由图可知，两个力大小不相同，故物体受到的两个水平拉力不平衡；说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的大小关系。
故答案为：光滑；静止；不平衡；大小。
18．解：
（1）小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小车与地面之间是滚动摩擦，摩擦较小，而木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在较大摩擦力，实验要受到摩擦力影响，故选A；
（2）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
（3）小华将小卡片扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了说明：二力平衡的条件之一作用在同一直线上。
故答案为：（1）A；（2）相反；钩码数量；（3）不能；作用在同一条直线上。
一．选择题
1．快递自动分拣系统展示了“中国智造”的实力。如图是快件在水平分拣线传动面上分拣时情形，下列对快件的分析正确的是（ ）
A．匀速直线运动时没有受到分拣线传动面的摩擦力
B．运动速度大，惯性也大
C．对传动面的压力与传动面对它的支持力是一对平衡力
D．碰到导流板就会斜向运动，说明力能使物体发生形变
2．如图所示为一只足球在空中飞行的轨迹，假设当足球飞到最高点时，突然所有的力都消失，足球将会（ ）
A．保持静止
B．沿竖直方向加速下落
C．继续沿原有抛物线轨道飞行
D．沿水平方向匀速直线运动
3．如图所示，用电线将灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列说法正确的是（ ）
A．灯所受重力的施力物体是电线
B．电线对灯的拉力大于灯对电线的拉力
C．灯对电线的拉力大于灯的重力
D．电线对灯的拉力与灯所受重力是一对平衡力
4．在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩放于墙角的轻质弹簧至图甲所示位置；松手后，木块最终静止在图乙所示位置。下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧恢复原状过程中，弹簧的弹性势能增大
B．木块离开弹簧后最终会停下，说明物体的运动需要力来维持
C．松手后，木块运动的速度先加速后减速
D．图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态受平衡力
5．如图所示，用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止，以下说法正确的是（ ）
A．木块只受重力、压力和摩擦力
B．木块受到的摩擦力随F增大而增大
C．F增大时木块受到的摩擦力不变
D．木块受到的重力和压力是一对平衡力
6．因新冠肺炎延期开学期间，王老师用晾衣架自制手机支架用于在线直播教学（如图）。下列属于一对平衡力的是（ ）
A．手机的重力和衣架对手机的支持力
B．手机的重力和手机对衣架的压力
C．衣架的重力和衣架对手机的支持力
D．衣架对手机的支持力和手机对衣架的压力
7．疫情期间，小明到超市采购生活用品，当他用水平方向的力，推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．购物车自身的重力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
B．人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力
C．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力
8．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ）
A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力
C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线
9．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N，若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．0N
10．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块（木块上放一砝码），使它沿水平木板滑动。他拉同一木块的拉力F的大小与时间t的关系，木块的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示。下列说法正确的是（ ）
A．0～2秒，木块没拉动，是因为拉力小于摩擦力
B．2～4秒物体受到的摩擦力是3N
C．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平拉力是一对平衡力
D．木块所受重力和支持力是一对平衡力
二．填空题
11．静止在斜面上的物体的重力按力的作用效果可分解为沿斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力F2，F1使物体有沿斜面向下滑的趋势，F2使物体紧压着斜面，这样F1、F2就将重力G等效替代了，则物体受到的摩擦力和 （选填F1、F2或G）可以看成一对平衡力。
12．用手指顶着木棍静止在空中（如图所示），手指受压变形，说明物体间力的作用是 的，木棍所受的重力与 是一对平衡力。
13．一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示，已知在4s～8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s～8s内小车受到的合力为 N，运动的路程为 m；在0～4s内小车受到的摩擦力 N。
14．冬天的北方，有些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到的滑动摩擦力的大小是 N、方向是 。
15．如图所示，两个完全相同的物体A、B，在16N的水平推力作用下，在水平面上作匀速直线运动，则此时A对B的推力为 N；若把B叠放到A的上面，使它们在同一水平面上以更快的速度做匀速直线运动，则需要的推力F 16N（选填“＞”、“＜”或“＝”）；物体A遇到障碍物停止运动，发现物体B还会向前运动，如果此时物体B所受的一切外力全部消失，物体B将做 运动。
三．实验探究题
16．小阳利用实验探究“二力平衡条件”。
（1）如图甲所示，他在一块长方形硬纸板的对角位置打两个孔A和B，并在AB间画一条直线，将两根细线分别系在硬纸板的A、B两个孔上。将硬纸板转过一个角度，如图乙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在 （选填“同一直线上”或“同一物体上”）对硬纸板平衡的影响。
（2）在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，硬纸板 （选填“能”或“不能”）平衡。
17．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较 的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于 状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力 （选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的 关系。
18．小强和小红利用图甲所示的装置探究二力平衡条件。他们实验时发现，当分别往左、右两盘放入质量相等的钩码时，木块A处于静止状态，若再往右盘中增加一个钩码后，木块A仍处于静止状态；经过思考，小强用小车B替换了木块A再进行实验，如图乙所示；同时，小红用硬纸板C替换了木块A再进行实验，如图丙所示。
（1）关于他们的改进方案：用小车B及硬纸板C替换木块A，是为了 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（2）小红将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要在 。
参考答案
一．选择题
1．解：
A.匀速直线运动时，快件与分拣线传动面相对静止，没有相对运动的趋势，所以快件没有受到摩擦力的作用，故A正确；
B.质量是物体惯性大小的唯一的量度，与速度无关，故B错误；
C.对传动面的压力作用在传送带上，传动面对它的支持力作用在快件上，二力不是作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故C错误；
D.碰到导流板就会斜向运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D错误。
故选：A。
2．解：足球被踢出后在空中做斜抛运动，当球到达最高点时，竖直方向上的速度为零，水平方向上的速度不为零，如果此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，足球将会沿水平方向做匀速直线运动。
故选：D。
3．解：
A、重力的施力物体是地球，故A错误；
B、电线对灯的拉力与灯对电线的拉力是一对相互作用力，其大小相等，故B错误；
CD、当灯静止时（平衡状态），只受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，所以这两个力是平衡力，则这两个力大小相等；结合相互作用力的特点可知，灯对电线的拉力等于灯的重力，故C错误，D正确。
故选：D。
4．解：
A、弹簧恢复原状过程中，弹簧的形变逐渐减小，则弹簧的弹性势能逐渐变小，故A错误；
B、木块最终停下来，是因为摩擦力改变了木块的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，而不是物体的运动需要力来维持，故B错误；
C、松手后，弹簧产生的弹力要大于阻力，所以木块会做加速运动，当弹力等于阻力时，木块的速度最大，弹簧继续回复原状的过程中，弹力小于阻力，木块做减速运动，所以木块的速度先变大，后变小，故C正确；
D、图乙中将木块竖直上抛，在最高点时处于静止状态，由于只受到重力的作用，所以不受平衡力，故D错误。
故选：C。
5．解：
A．木块处于静止状态，受两对平衡力，水平方向上受压力和支持力一对平衡力，竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力一对平衡力，总共四个力，故A错误；
BC、木块在竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力，平衡力大小相等，因为重力不变，所以摩擦力不变，故B错误，C正确；
D、木块受到的重力和压力方向 不在同一直线上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
6．解：
A、手机的重力和衣架对手机的支持力，符合二力平衡的四个条件，是平衡力，故A正确；
B、手机的重力和手机对衣架的压力，力的方向相同，不是平衡力，故B错误；
C、衣架的重力和衣架对手机的支持力，没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故C错误；
D、衣架对手机的支持力和手机对衣架的压力是相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：A。
7．解：A、推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，购物车自身的重力小于地面对购物车的支持力，所以不是一对平衡力。故A错误。
B、推着装满生活用品的购物车在水平地面上做匀速直线运动时，人对购物车的水平推力与地面对购物车的摩擦力受力物体都是购物车，两个力的方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是平衡力。故B正确。
C、购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力。故C错误。
D、购物车对小明的力作用在小明的胳膊上，地面对小明的摩擦力作用在脚上，两个力不在同一直线上，不是平衡力，也不是相互作用力。故D错误。
故选：B。
8．解：A、实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力，故A正确；
B、小车所受重力与小车所受拉力不在同一条直线上，不是一对平衡力；故B错误；
C、实验中调整两边的托盘内所放的钩码数量，钩码的重力不同，拉力不同，故C正确；
D、通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上，故D正确。
本题选错误的；
故选：B。
9．解：
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，钢丝绳对重物的拉力是3000N，所以重物的重力是3000N；
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，重物的重力是3000N，则此时钢丝绳对重物的拉力也是3000N。
故选：C。
10．解：A、0～2s内物体没有拉动，物体处于静止状态，受推力和静摩擦力一对平衡力，大小相等，即拉力等于静摩擦力，故A错误；
BC、图丙可知物体在4～6s内速度为4m/s，物体处于匀速直线运动状态，受拉力和滑动摩擦力一对平衡力，拉力和滑动摩擦力大小相等，由图丙知此时受到的拉力为2N，所以滑动摩擦力也为2N；
图丙可知物体在2～4s内速度由0～4m/s，物体处于加速运动状态，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力不变，仍为2N，故B错误，C正确；
D、木块处于平衡状态，竖直方向上木块所受竖直向下的重力、竖直向下的压力和竖直向上的支持力，所以重力小于支持力，不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
二．填空题
11．解：静止在斜面上的物体受平衡力的作用，平行于斜面的方向和垂直于斜面方向都受到平衡力的作用，物体受到的摩擦力方向沿斜面向上，故与物体沿斜面向下的分力F1，大小相等，方向相反，故是一对平衡力。
故答案为：F1。
12．解：用手指顶着木棍静止在空中，手指受压变形，说明明物体间力的作用是相互的；
木棍静止在空中时处于平衡状态，木棍所受的重力与支持力是一对平衡力。
故答案为：相互；支持力。
13．解：
（1）由图象可知，在4s～8s内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此小车受到的合力为0N；
在4s～8s内小车的速度为4m/s，其运动的路程为：s＝vt＝4m/s×4s＝16m；
（2）由于小车在4s～8s内做匀速直线运动，所以根据二力平衡条件可知，它受到的牵引力与摩擦力大小相等，则摩擦力f＝F＝10N；在0～4s内小车做加速运动，但压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以摩擦力大小也不变，仍然为10N。
故答案为：0；16；10。
14．解：雪橇在水平雪面上匀速向东前进，则雪橇受到平衡力的作用，雪橇在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以雪橇受到滑动摩擦力的大小f＝F拉＝200N，方向水平向西。
故答案为：200；水平向西。
15．解：
不论是叠放还是平放，我们都把它们看做一个整体，整体的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，即对AB的推力为16N，整体受到的摩擦力为16N，由于A和B完全相同，则B受到的摩擦力等于摩擦力的一半，即为8N，B做匀速直线运动，则B受到的推力为8N；
如果物体受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，物体由于惯性，将保持绳子断的那一瞬间的速度永远匀速直线运动下去。
故答案为：8；＝；匀速直线。
三．实验探究题
16．解：（1）将纸板转过一个角度，细线对纸板的拉力不再作用在同一直线上，因此这样做是为了探究两个力是否作用在同一直线上对物体平衡的影响。
（2）当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，硬纸板处于静止状态，在图丙所示装置中左边的钩码下边再挂上一个钩码，两个力大小不相等，硬纸板不能平衡。
故答案为：（1）同一直线上；（2）不能。
17．解：做“探究二力平衡的条件”实验时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应选用较光滑的平面；
物体处于平衡状态，即物体处于静止状态或者匀速直线运动状态；由图可知，两个力大小不相同，故物体受到的两个水平拉力不平衡；说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的大小关系。
故答案为：光滑；静止；不平衡；大小。
18．解：
（1）小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小车与地面之间是滚动摩擦，摩擦较小，而木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在较大摩擦力，实验要受到摩擦力影响，故选A；
（2）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；
（3）小华将小卡片扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了说明：二力平衡的条件之一作用在同一直线上。
故答案为：（1）A；（2）相反；钩码数量；（3）不能；作用在同一条直线上。