（人教版）三年级语文下册教案 七颗钻石

（人教新课标）三年级语文下册教案 七颗钻石
教学目标：
1知识与能力：理解课文内容，使学生知道水罐发生的变化及其原因。并从一次次的变化中，体会爱的神奇力量。培养学生对语言的感受力和想象力。培养学生能用简洁通顺的语言进行复述。
2过程与方法：在阅读思考中，找出水罐一次次的变化及原因，并运用比较句子，抓重点词语，创设情景想象等方法，品味语言文字，逐步深入地体会文章的情感，感受爱的力量。
3情感态度价值观： 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待他人，对待生活。
教学重点：
从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
教学难点：
联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：
一、复习字词，导入新课。
1、今天继续学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事——七颗钻石。 读课题
2、复习字词，读准字音。
二、整体感知课文，提炼线索。
1、快速浏览全文，回忆一下，课文讲了一件什么事？
2、在整个故事中，你觉得哪里最神奇？
3、用曲线画出描写神奇变化的相关语句。
4、用简练的语言概括出水罐的变化过程。 板书
5、质疑：看到如此神奇的变化，你心里有什么疑问吗？
三、体会水的重要，学习第一自然段
1、指名读第一自然段。
2、把表现旱灾严重的重点词语画在书上，体会一下。
体会：干涸 干枯 焦渴 出示图片
体会：大旱灾 所有 许多 都 带着体会读读
3、出示旱灾的图片。
4、试想一下：如果没有水，地球上的植物、动物、人类等一切生灵会怎样？他们现在最需要什么？那么宝贵的水对他们意味着什么？
四、学习第一次变化
1、出示第二自然段一二句。
问：从这段中你读懂了什么？
2、想象：小姑娘在梦中，梦到了什么？
3、当她醒来时，小姑娘手中的空木罐有什么变化？出示句子
对比句子“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里装满了清澈新鲜的水。”
“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”
2、问：此时小姑娘是什么心情？
3、真是太没有想到了，那什么叫“喜出望外”？（遇到出乎意料的事情而特别高兴。）
4、带着这份惊喜再读读这句话。前4句。
5、体会对妈妈的爱。
（1）小女孩四处找水，又渴又累，早已口干舌燥了。终于眼前出现了清澈的水，她喝了吗？为什么不喝？
（2）问；她是怎么想的？读读
（3）提问：还从哪儿个词能体会出小姑娘对妈妈的爱呢？ 体会“抱”。
6、整读第一自然段前4句。给大家复述一下这个神奇的变化。
7、思考：学到此你明白为什么空木罐会变成盛满水的木罐了吗？出示课件
因为（ ），所以（ ）。
五、体会后几次变化 读读第二、三自然段。
1、小组学习
出示自学提示：
读读课文的第二、三自然段，想象水罐的几次神奇变化，把每次变化过程绘声绘色的讲给你的伙伴听，注意讲清变化过程。然后思考一下，每次的变化又是为什么呢？分别用“因为···所以···”说一说。
2、学生汇报。
木罐——银罐
讲讲神奇变化，从哪儿感受到小姑娘的善良？
想象一下当时的情景：
小狗哀哀地尖叫起来，仿佛在说：“（ ）”。
小姑娘往手掌里倒了一点儿水，伸向小狗，（ ）地对小狗
说：“（ ）”。小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
小结：因为（ ） ，所以（ ）。
银罐——金罐
神奇的变化还在继续，银罐又变成了金罐？讲讲过程。
出示：母亲说……又把水罐递给了女儿
小结：因为（ ），所以（ ）。
金罐——跳出钻石，涌出水流
复述，带着体会读读。
转换角色想象小姑娘的心理活动。
小结：因为（ ），所以（ ）。
六、创设情境，升华主题。
1、小练笔：想象当时的情景，填空。
2、提问：创造奇迹的都是源于什么呢？（爱）
3、齐读最后一段。
七、布置作业
用实际行动，为身边的朋友、父母、 老师、需要帮助的人做件好事，让他人感受到快乐幸福，并把这件事记录在随笔本上。
板书设计：
19、七颗钻石
爱
空木罐——盛满水——银罐——金罐——跳出钻石
木罐 涌出水流