人教版九年级语文上册第一单元检测试卷

人教版九年级上册第一单元单元检测
一、积累运用（20分）
1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A、风骚（sāo） 成吉思汗（hàn） 稍逊（xùn）
B、田圃（pǔ） 喧嚷（rǎng） 襁（qiáng ）褓
C、喑（yīn）哑 润如油膏（gāo） 禁锢（gù）
D、妖娆（ráo） 静谧（mì） 颤（zhàn）抖
2、下列词语中字形有错误的一项是（ ）（3分）
A、留滞 栖息 夜莺 丝缕
B、凝望 斗笠 揰憬 朦胧
C、僵硬 荡漾 闪烁 沉寂
D、覆盖 喧响 幽暗 光辉
3、下列句子中成语运用正确的一项是（ ）（3分）
A、大熊猫憨态可掬，周围的人忍俊不禁地笑了。
B、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
C、我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊!
D、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
4、下列句子中有语病的一项是（ ）（3分）
A、学生写作文切忌不要胡编乱造。
B、经过老师和同学的帮助，他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
C、内容正确与否是衡量作品优劣的一个重要标准。
D、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。
5、名著阅读。（4分）
《西游记》是中国四大古典名著之一，孙悟空的人物形象可以说妇孺皆知，请你写出孙悟空身上一种令人赞赏的精神，并举例说明。
精神： 举例：
6、综合性学习。（4分）
春雨细密柳丝长，夏雨滂沱晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。雨滋润着万物，给自然万物带来生机。亲爱的同学们，我们在“雨的诉说”的综合性活动中去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意。
活动一：假如你是“雨的诉说”的综合性学习活动的主持人，请用拟人的手法，以“雨”为第一人称，写一段活动开场词。
活动二：自古以来就是文人雅士吟咏的对象，请写出两句含有“雨”字或描写雨的古诗词，并写明作者。
二、阅读 （40分）
（一）阅读下文诗歌,回答7-11题。（17分）
《沁园春 雪》
毛泽东
　　北国风光，
千里冰封，
　　万里雪飘。
　　望长城内外，
　　惟余莽莽；
　　大河上下，
　　顿失滔滔。
山舞银蛇，
　 原驰蜡象，
　　欲与天公试比高。
　　须晴日，
　　看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
　　引无数英雄竞折腰。
　　惜秦皇汉武，
　　略输文采；
　　唐宗宋祖，
　　稍逊风骚。
　　一代天骄，
　　成吉思汗，
　　只识弯弓射大雕。
　　俱往矣，
　　数风流人物，
　　还看今朝。
7、请用简洁的语言分别概括上下阙的主要内容。（4分）
8、写出本首词的主旨句，并谈谈你的理解。（4分）
9、选择其中的一句，说说加点字、词的妙处：（4分）
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
10、作者对历史上的英雄的态度是怎样的？你是从哪个词语里看出来的？（3分）
11、你还知道哪些咏雪的诗句？请举出两三例。（2分）
（二）阅读下文诗歌,回答12-15题。（11分）
错 误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
12.请你为下列字注音。（3分）
扉（ ） 跫（ ） 帷（ ）
13.说说本诗运用的修辞手法。（举两例说明）（4分）
14.试归纳这一短诗的大意。（2分）
15．谈谈你对“我达达的马蹄是美丽的错误”的理解。（2分）
（三）阅读下文诗歌,回答16-18题。（12分）
一朵野花
　 陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天，看不见自己的藐小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
　　 一九二九年一月
16、这朵开在荒原的野花是一个怎样的形象？诗人借助这个形象表达了怎样的人生态度？（4分）
17、这首诗的形式有什么特点？（4分）
18、你能试着续写一节吗？（4分）
三、作文。（40分）
19、《有 真好》
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请同学们拿起笔抒写自己的幸福感受吧。
要求：（1）自由补全题目。（2）不少于600字。 （3）文中不得出现所在学校的名称。
答案：
1、C．解析：A、表示“可汗”的意思时“汗”读hán。在表示“由身体的毛孔排泄出来的液体”和“出汗，使出汗”时读“hàn”，如：～颜，～水，～流浃背，～马功劳，～牛充栋。B、镪应为qiǎng，意思是包婴儿的被、毯等。D颤为多音字，在表示“物体振动”时读chàn，如：～动。～抖。～音。读“zhàn”时同“战”现在一般规范写作“战”，如：颤栗。
2、B．解析：“揰憬”因为“憧憬”
3、B．解析：A、“忍俊不禁”指忍不住要发笑。应把原句中的“地笑了”去掉。B、“坚韧不拔”形容意志坚定，不可动摇。C、“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。D、“事倍功半”指工作费力大，收效小。应改为“事半功倍”
4、A．解析：去掉“不要” 。有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，和否定词连用，造成句意相反，形成语病。
5、精神：不屈不挠的反抗精神。举例：孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。精神： 敢于斗争、嫉恶如仇的精神。举例：三打白骨精。
6、活动一：我是快乐的雨,我从天空飘落,伴着我欢快的脚步声,花草荡漾出陶醉的笑意;我是沉静的雨，我随着轻轻的风,轻贴进土地,在泥土中消融。亲爱的朋友们，你是否了解我，喜欢我，请倾听我的“诉说”吧。 活动二：举例：空山新雨后，天气晚来秋。(王维：《山居秋瞑》) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声(杜甫：《春夜喜雨》) 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)
7、上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。下阕由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。
8、俱往矣，数风流人物，还看今朝。 主要指作者自知，表现了诗人作为革命家的伟大抱负。
9、“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。
“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。
“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。
10、诗人既肯定他们在历史上不朽的功绩，他们都是开国之君，武功赫赫，又点出他们的不足之处——文治不足。这从“惜”字可以看出来。
11、示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《雪梅》【宋】卢梅坡
12、 fēi qióng wéi
13、比喻。如“容颜如莲花的开落”“心是小小的窗扉紧掩”。
14、以江南的小城为中心意象，写思妇盼归人的情思。
15、言之成理即可。“美丽的错误”原本矛盾。“达达的马蹄声”点燃了思妇重逢的喜悦，因而“美丽”；但这马蹄声仅仅是从前面路过，不为她的期盼而停驻，因此是个“错误”。这一起一伏，前后情景逆转，产生了高度的戏剧性，更形成了跌宕之势。”
16、自信、乐观。 乐观面对生活中的一切挑战，诗意生活。
17、两节诗的第一句完全一样，运用了反复的修辞方法，给人一种回环往复一咏三叹的音韵美。
18、略。