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第1章 章末质量评估
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是( )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
2．以下关于细胞学说内容的叙述正确的是(
)
A.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B.细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
C.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.新细胞可以从老细胞中产生
3．如图表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相类似的基本结构，其统一性表现在( )
A.都具有细胞膜、细胞质、细胞核
B.都具有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.都具有细胞壁、细胞质、细胞核
D.都具有细胞膜、细胞质、拟核
4．下列关于生命系统的叙述，正确的是( )
A.植物的导管、木纤维和花粉都不属于生命系统的细胞层次
B.胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体等物质都属于生命系统的结构层次
C.人工合成脊髓灰质炎病毒的成功意味着病毒可构成一个生命系统
D.被污染的培养基上长出的各种细菌、真菌等属于生命系统中的群落
5．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( )
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布到空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖
A.①②③
B．②③④
C.①②④
D．①②③④
6．酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次( )
A.细胞
B．器官
C.种群
D．生态系统
7．农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成一个( )
A.种群
B．群落
C.生态系统
D．以上都不是
8．每次考试可能都需要同学们“冥思苦想”，此时直接参与该活动的最小生命系统是( )
A.细胞
B．组织
C．器官
D．系统
9．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( )
A.将物镜对准通光孔
B.先用高倍镜观察，后用低倍镜观察
C.移动装片可确定污物在物镜上
D.使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节
10．玉米的“粗缩病”是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列有关叙述中错误的是( )
A.“粗缩病”病毒无细胞结构
B.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基
C.“粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖
D.“粗缩病”病毒可独立完成生命活动
11．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的(
)
A.个体水平
B．种群水平
C.群落水平
D．生态系统水平
12．下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是( )
A.原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性
B.进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C.原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
13．对下列结构的叙述，不正确的是( )
①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核
A.菠菜和蓝细菌体内都含有①③④⑤
B.①～⑤在绿藻体内都存在
C.④⑤⑥在颤蓝细菌体内都存在
D.大肠杆菌和蓝细菌共有的结构是④⑤⑥
14．寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式图如下，下列有关该病毒与蓝细菌的叙述，正确的是( )
A.在生命系统的结构层次中都属于个体水平
B.都无线粒体，但都有细胞壁、细胞质
C.都含有蛋白质和遗传物质
D.都含有拟核和控制物质进出的细胞膜
15．在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组应是( )
A.目镜(15×)和物镜(45×)
B.目镜(15×)和物镜(10×)
C.目镜(5×)和物镜(10×)
D.目镜(5×)和物镜(45×)
16．下列有关光学显微镜的描述，错误的是( )
A.在视野中，观察到一只草履虫朝视野的左上角运动，其实际朝右下角运动
B.转换为高倍镜时，为了避免高倍镜压到载玻片上，需要先上升镜筒
C.利用高倍镜观察物像时，必须先使用低倍镜观察清楚后，再换成高倍镜
D.视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，有时让视野偏暗才能观察到更清晰的物像
17．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片之间的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野。如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是( )
甲
乙
A.b条件下比c条件下看到的细胞数目多
B.由d条件下转变为a条件下观察时，可选用平面镜调节视野的亮度
C.a条件下可能观察不到细胞
D.由d条件下转变为c条件下观察时，应先将载玻片向左下方移动
18．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转换为B，其正确的操作步骤是( )
A
B
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④
B．②③④⑥
C.⑥③②④
D．⑥③⑤④
19．小明在观察植物根尖细胞永久装片时，已在低倍镜下找到细胞群，为了在高倍镜下观察到成熟区细胞，他该先进行的操作是( )
A.调节光圈
B.转动转换器
C.将成熟区移至视野中央
D.调节细准焦螺旋
20．下列生物中，不具有叶绿素，但具有细胞壁的是(
)
A.烟草花叶病毒
B．大肠杆菌
C.小麦
D．蓝细菌
21．图中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物，那么能正确反映真核、原核生物关系的图形是( D )
A
B
C
D
22．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，并对其进行鉴定分类，则下列何种特性与你的鉴定结果无关( )
①由核膜包被的细胞核的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④细胞颜色的有无
A.①③
B．②④
C．①④
D．②③
23．“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中，结核杆菌细胞具有的是( )
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜
A.①④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D．①②⑤⑦
24．下列各项中，都属于原核生物的一组是( )
A.枯草杆菌、支原体、小球藻
B.发菜、菠菜、韭菜
C.放线菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
D.颤蓝细菌、水绵、乳酸菌
25．下列有关生物的叙述正确的是( )
A.大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到
B.细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础
C.病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质
D.蓝细菌不能进行光合作用
二、非选择题(本大题共4小题，共50分)
26．(12分)回答下列显微镜的相关问题。
(1)某学生在做实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降，直至距玻片标本1～2
cm处停止，④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有____处。
(2)根据下表三组镜头回答问题：
编号
目镜
物镜
A组
5×
10×
B组
15×
10×
C组
10×
40×
①视野中细胞数目最少的是____组；同样光源下，视野最亮的是____组；细胞体积最小的是____组。
②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是__
__和__
__。
③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞(如图1)，换B组镜头观察，大约可看到__
__个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个(如图2)，则换B组镜头观察，大约可看到__
__个细胞。
图1
图2
④如果在玻片上写一个“6”，则在显微镜视野中看到的是__
__。
27．(18分)生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答：
(1)一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的__
__。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到__
__个细胞。
(3)在光线明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应(
)
A.改用凹面反光镜，放大光圈
B.改用凹面反光镜，缩小光圈
C.改用平面反光镜，放大光圈
D.改用平面反光镜，缩小光圈
(4)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向__
__移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“__
__”。
(5)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。
A
B
C
D
科学家依据__
__将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是__
__(填字母)。图中能进行光合作用的是__
__(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器是__
__。
28．(10分)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表：
核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
注：表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。
(1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲__
__；乙__
__；丙__
__。(填编号)
A.洋葱
B．兔子
C.蘑菇
D．蓝细菌
(2)大肠杆菌的细胞结构(左下图)和洋葱表皮细胞的结构(右下图)最主要的区别是__
__，这说明细胞间存在__
__性。
29．(10分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。下图是幽门螺杆菌的结构模式图。请回答：
(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是__
__(填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌__
__。
(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是__
__。
(3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是__
__。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A.方法步骤
a.制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b.设置对照：在甲培养基上__
__W菌，乙培养基上__
__W菌，相同条件下培养一段时间后，除去__
__培养基上的W菌。
c.接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d.培养观察：在__
__的条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B.实验结果
__
__培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而__
__培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。
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第1章 章末质量评估
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1．下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是( A )
A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
解析：细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，并未揭示细胞多样性，A错误；细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，B正确；显微镜的发明让人们直接观察到了组成动植物的结构单位——细胞，进而得出“一切动植物都由细胞及细胞产物构成，都是由细胞发育而来”的结论，C正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。
2．以下关于细胞学说内容的叙述正确的是( D )
A.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B.细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
C.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D.新细胞可以从老细胞中产生
解析：细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，但不能扩展到一切生物，例如病毒就没有细胞结构，A错误；细胞是一个相对独立的单位，多细胞生物体内的细胞需要彼此配合才能正常进行生命活动，B错误；细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，没有揭示多样性，C错误；细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，D正确。
3．如图表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相类似的基本结构，其统一性表现在( A )
A.都具有细胞膜、细胞质、细胞核
B.都具有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.都具有细胞壁、细胞质、细胞核
D.都具有细胞膜、细胞质、拟核
解析：衣藻和变形虫都属于真核生物，真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、细胞核。
4．下列关于生命系统的叙述，正确的是( D )
A.植物的导管、木纤维和花粉都不属于生命系统的细胞层次
B.胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体等物质都属于生命系统的结构层次
C.人工合成脊髓灰质炎病毒的成功意味着病毒可构成一个生命系统
D.被污染的培养基上长出的各种细菌、真菌等属于生命系统中的群落
解析：植物的导管、木纤维属于死细胞，不属于生命系统的细胞层次；花粉能产生精子，属于生命系统的细胞层次，A错误。胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体等物质都不属于生命系统的结构层次，B错误。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中，因此人工合成脊髓灰质炎病毒的成功并不意味着病毒可构成一个生命系统，C错误。被污染的培养基上长出的各种细菌、真菌等属于生命系统中的群落，D正确。
5．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( B )
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布到空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖
A.①②③
B．②③④
C.①②④
D．①②③④
解析：流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布到空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①不符合题意；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回、体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，说明多细胞生物需要通过各种分化的细胞密切合作，共同完成各种复杂的生命活动，②③符合题意；人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖，说明生命活动离不开细胞，④符合题意。
6．酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次( A )
A.细胞
B．器官
C.种群
D．生态系统
解析：乳酸菌是单细胞生物，一个细胞就能完成各项生命活动，也是一个个体。因此，在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，也属于个体层次。
7．农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成一个( D )
A.种群
B．群落
C.生态系统
D．以上都不是
解析：题干中只有大量生物的集合，没有无机环境，因此不能称为生态系统。生物群落是指在一定自然区域内相互之间具有直接或间接关系的多个种群的总和，因此也不能称为群落。
8．每次考试可能都需要同学们“冥思苦想”，此时直接参与该活动的最小生命系统是( A )
A.细胞
B．组织
C．器官
D．系统
解析：生命系统中最小的系统是细胞。
9．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( A )
A.将物镜对准通光孔
B.先用高倍镜观察，后用低倍镜观察
C.移动装片可确定污物在物镜上
D.使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节
解析：对光时，用低倍物镜对准通光孔；用显微镜观察时，应先用低倍镜再用高倍镜；移动装片时，根据视野变化的特点可以确定污物是否在装片上，但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上；使用高倍镜时，要用细准焦螺旋调节。
10．玉米的“粗缩病”是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列有关叙述中错误的是( D )
A.“粗缩病”病毒无细胞结构
B.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基
C.“粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖
D.“粗缩病”病毒可独立完成生命活动
解析：“粗缩病”病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，必须依靠宿主(玉米)细胞才能繁殖，因此不能用普通培养基培养。
11．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的( B )
A.个体水平
B．种群水平
C.群落水平
D．生态系统水平
解析：一个池塘中所有的青蛙个体，符合种群的定义，即一定的自然区域(池塘)中同种生物(青蛙)的所有个体。
12．下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是( C )
A.原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性
B.进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C.原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
解析：大肠杆菌、蓝细菌等原核细胞的结构不完全相同，原核细胞也具有多样性，A错误；进行光合作用的蓝细菌没有叶绿体，B错误；原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性，C正确；原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质，都有遗传物质DNA，体现了原核细胞与真核细胞之间具有统一性，D错误。
13．对下列结构的叙述，不正确的是( A )
①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核
A.菠菜和蓝细菌体内都含有①③④⑤
B.①～⑤在绿藻体内都存在
C.④⑤⑥在颤蓝细菌体内都存在
D.大肠杆菌和蓝细菌共有的结构是④⑤⑥
解析：蓝细菌、颤蓝细菌、大肠杆菌都是原核生物，其细胞中有核糖体、细胞壁、拟核，没有叶绿体、染色体、核膜等结构；菠菜和绿藻是真核生物，其细胞中含有①～⑤结构，故A错误，B、C、D正确。
14．寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式图如下，下列有关该病毒与蓝细菌的叙述，正确的是( C )
A.在生命系统的结构层次中都属于个体水平
B.都无线粒体，但都有细胞壁、细胞质
C.都含有蛋白质和遗传物质
D.都含有拟核和控制物质进出的细胞膜
解析：病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；病毒没有细胞结构，不含有细胞壁、细胞质和线粒体，B错误；病毒和蓝细菌都含有蛋白质和遗传物质，其中寨卡病毒的遗传物质是RNA，蓝细菌的遗传物质是DNA，C正确；病毒没有细胞结构，不含有拟核和控制物质进出的细胞膜，D错误。
15．在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组应是( B )
A.目镜(15×)和物镜(45×)
B.目镜(15×)和物镜(10×)
C.目镜(5×)和物镜(10×)
D.目镜(5×)和物镜(45×)
解析：目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。
16．下列有关光学显微镜的描述，错误的是( B )
A.在视野中，观察到一只草履虫朝视野的左上角运动，其实际朝右下角运动
B.转换为高倍镜时，为了避免高倍镜压到载玻片上，需要先上升镜筒
C.利用高倍镜观察物像时，必须先使用低倍镜观察清楚后，再换成高倍镜
D.视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，有时让视野偏暗才能观察到更清晰的物像
解析：显微镜观察到的物像是倒像，所以在视野中，观察到一只草履虫朝视野的左上角运动，其实际朝右下角运动，A正确；转换为高倍镜时，不需要先上升镜筒，B错误；利用高倍镜观察物像时，必须先使用低倍镜观察清楚后，再转动转换器换成高倍镜，C正确；视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，有时让视野偏暗才能观察到更清晰的物像，如观察人口腔上皮细胞，D正确。
17．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片之间的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野。如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是( C )
甲
乙
A.b条件下比c条件下看到的细胞数目多
B.由d条件下转变为a条件下观察时，可选用平面镜调节视野的亮度
C.a条件下可能观察不到细胞
D.由d条件下转变为c条件下观察时，应先将载玻片向左下方移动
解析：在目镜放大倍数不变的情况下，物镜越长，放大倍数越大，物镜离载玻片越近，显微镜的放大倍数越大，故图甲中显微镜的放大倍数依次是a条件下＞b条件下＞c条件下＞d条件下，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，在不调节光圈及反光镜的条件下视野越暗，所以由d条件下转变为a条件下观察时，应选用凹面镜或大光圈调节视野亮度，A、B错误；由低倍镜转换成高倍镜观察时，应先将物像移到视野中央，否则可能观察不到细胞，C正确；由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使图乙中的物像位于视野中央，D错误。
18．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转换为B，其正确的操作步骤是( C )
A
B
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④
B．②③④⑥
C.⑥③②④
D．⑥③⑤④
解析：由图可知，A图中的细胞比B图中的小，说明A图是低倍镜下的图像，B图是A图左下方细胞在高倍镜下的图像。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→调节光圈或反光镜→转动细准焦螺旋。
19．小明在观察植物根尖细胞永久装片时，已在低倍镜下找到细胞群，为了在高倍镜下观察到成熟区细胞，他该先进行的操作是( C )
A.调节光圈
B.转动转换器
C.将成熟区移至视野中央
D.调节细准焦螺旋
解析：在用显微镜观察植物细胞结构时，当把低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野变小、变暗，细胞的数目变少，要观察的细胞可能不在视野的中央。因此，要想找到细胞，并观察到清晰的细胞结构，应在换用高倍镜之前移动装片，使物像移到视野中央。
20．下列生物中，不具有叶绿素，但具有细胞壁的是( B )
A.烟草花叶病毒
B．大肠杆菌
C.小麦
D．蓝细菌
解析：烟草花叶病毒没有细胞结构，也不具有叶绿素，A错误；大肠杆菌是原核生物，有细胞壁，但没有叶绿素，B正确；小麦是植物细胞，有叶绿体(含叶绿素)，也有细胞壁，C错误；蓝细菌有细胞壁，有叶绿素，D错误。
21．图中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物，那么能正确反映真核、原核生物关系的图形是( D )
A
B
C
D
解析：H7N9没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；乳酸菌属于原核生物；酵母菌、原生动物是真核生物；原核生物、真核生物都具有细胞结构，且二者是并列关系。
22．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，并对其进行鉴定分类，则下列何种特性与你的鉴定结果无关( B )
①由核膜包被的细胞核的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④细胞颜色的有无
A.①③
B．②④
C．①④
D．②③
解析：对细胞进行分类时可依据是否具有由核膜包被的细胞核将其划分为原核细胞与真核细胞，是否具有细胞壁也是对细胞进行分类的依据。由于所有细胞均含核糖体，故核糖体的有无不能作为细胞分类的依据。由于蓝细菌及其他某些原核生物的细胞可能含有色素，植物细胞、动物细胞或真菌细胞等真核细胞也可能含有色素，因此细胞颜色的有无不能作为细胞分类的依据。故B正确。
23．“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中，结核杆菌细胞具有的是( A )
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜
A.①④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D．①②⑤⑦
解析：结核杆菌属于原核生物，具有细胞膜、细胞壁、细胞质、核糖体，遗传物质是DNA，不具有染色体、细胞核。
24．下列各项中，都属于原核生物的一组是( C )
A.枯草杆菌、支原体、小球藻
B.发菜、菠菜、韭菜
C.放线菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
D.颤蓝细菌、水绵、乳酸菌
解析：小球藻属于真核生物，A错误；菠菜和韭菜都属于真核生物，B错误；放线菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌都属于原核生物，C正确；水绵属于真核生物，D错误。
25．下列有关生物的叙述正确的是( C )
A.大肠杆菌的染色体可在光学显微镜下直接观察到
B.细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础
C.病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质
D.蓝细菌不能进行光合作用
解析：大肠杆菌是原核生物，原核生物没有染色体，A错误；细菌是原核生物，没有细胞器膜，B错误；病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖后代，所以病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质，C正确；蓝细菌是原核生物，含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，D正确。
二、非选择题(本大题共4小题，共50分)
26．(12分)回答下列显微镜的相关问题。
(1)某学生在做实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降，直至距玻片标本1～2
cm处停止，④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有__3__处。
(2)根据下表三组镜头回答问题：
编号
目镜
物镜
A组
5×
10×
B组
15×
10×
C组
10×
40×
①视野中细胞数目最少的是__C__组；同样光源下，视野最亮的是__A__组；细胞体积最小的是__A__组。
②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是__反光镜__和__光圈__。
③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞(如图1)，换B组镜头观察，大约可看到__1__个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个(如图2)，则换B组镜头观察，大约可看到__3__个细胞。
图1
图2
④如果在玻片上写一个“6”，则在显微镜视野中看到的是__9__。
解析：(1)在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，应用专门的擦镜纸擦拭镜头，而不能用纱布，所以①处错误；组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察，故②处错误；当下降镜筒时，应将物镜降至距玻片标本2～3
mm处停止，故③处错误。因此，该同学操作不当处共有3处。(2)①显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是5×10＝50(倍)，B组的放大倍数是15×10＝150(倍)，C组的放大倍数是10×40＝400(倍)，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组。②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈。③显微镜放大的是物体的长度或宽度。用A组镜头观察，放大倍数为50倍，可看到视野内充满了9个细胞；用B组镜头(放大倍数为150倍)观察，B组镜头放大倍数是A组的3倍，则B组在相同视野中可看到的细胞数目是A组的1/9，所以换B组镜头观察，大约可以看到的细胞数目是9×(1/9)＝1(个)。如果用A组镜头观察到的细胞是一排，则换用B组镜头后大约可以看到的细胞数目是9×(1/3)＝3(个)。④显微镜所成的是倒像，“6”在显微镜下应该是“9”。
27．(18分)生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答：
(1)一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的__长度或宽度__。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到__4__个细胞。
(3)在光线明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应( D )
A.改用凹面反光镜，放大光圈
B.改用凹面反光镜，缩小光圈
C.改用平面反光镜，放大光圈
D.改用平面反光镜，缩小光圈
(4)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向__左上方__移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“__q__”。
(5)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。
A
B
C
D
科学家依据__有无核膜包被的细胞核__将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是__B__(填字母)。图中能进行光合作用的是__B、C__(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器是__核糖体__。
解析：(1)显微镜的放大是指长度或宽度的放大。(2)该题中的细胞排列成“一行”，所以放大倍数增大到原来的4倍后，看到的细胞数目为16÷4＝4(个)。(3)应将视野亮度调暗一些才能看到质壁分离的现象。视野亮度调暗的方法有两种：一是将凹面反光镜换成平面反光镜；二是使用小光圈。(4)若物像位于左上方，只有将装片向左上方移动才能将物像移到视野中央。显微镜成像为倒像，即上下、左右颠倒，所以观察“b”时，看到的物像是“q”。(5)原核细胞和真核细胞的划分依据是有无以核膜为界限的细胞核。图中A、D是动物细胞，属于真核细胞；B是蓝细菌，属于原核细胞，且能进行光合作用；C为植物的叶肉组织，其中的叶肉细胞可以进行光合作用。真核细胞和原核细胞都具有的细胞器是核糖体。
28．(10分)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表：
核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
注：表中“√”表示“有”，“×”表示“无”。
(1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲__A__；乙__B__；丙__D__。(填编号)
A.洋葱
B．兔子
C.蘑菇
D．蓝细菌
(2)大肠杆菌的细胞结构(左下图)和洋葱表皮细胞的结构(右下图)最主要的区别是__大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核__，这说明细胞间存在__差异__性。
解析：洋葱是植物，其细胞结构含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；兔子是动物，其细胞结构含有核膜、核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞结构含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝细菌是原核生物，其细胞结构含有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，但无核膜。大肠杆菌是细菌，其细胞结构含有细胞壁、核糖体，无核膜，在有无核膜这一方面与植物细胞相比，充分显示了细胞间的差异性。
29．(10分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。下图是幽门螺杆菌的结构模式图。请回答：
(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是__1、2、3、5__(填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌__没有以核膜为界限的细胞核__。
(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是__慢性胃炎可能与这种细菌有关__。
(3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。
①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是__W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质__。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
A.方法步骤
a.制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b.设置对照：在甲培养基上__接种__W菌，乙培养基上__不接种__W菌，相同条件下培养一段时间后，除去__甲__培养基上的W菌。
c.接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。
d.培养观察：在__相同且适宜__的条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。
B.实验结果
__甲__培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而__乙__培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。
解析：幽门螺杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。实验假设是由发现的实验现象提出的问题而定的。实验设计时要注意对照原则和单一变量原则。
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