2021年江苏省中考语文二轮复习课件：专题 口语交际与综合性学习（190张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021年江苏省中考语文二轮复习课件：专题 口语交际与综合性学习（190张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-02-21 20:16:57 | ||
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文档简介
专题九
口语交际与综合性学习
1.[2020·盐城]综合性学习。
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。
资料卡
淮剧又称“江淮戏”，起源于苏北香火戏，至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，传承团体为江苏省淮剧团（驻地在盐城）。目前全国淮剧团共13个，盐城有6个。
[志愿服务]
你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。
妈妈说：“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”
你争辩道：“妈妈，? ?
? ?
。”?
听完你的话，妈妈点了点头。
【答案】示例:淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化，并且老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶情操，缓解学习的压力
【解析】本题考查学生的语言交际能力。与妈妈争辩实际上也是在劝说。劝说时要注意以下几点:理由充分，针对性要强，要针对妈妈“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗”的说法提出自己的观点。根据资料卡的内容“至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产”，可从淮剧历史悠久，是优秀的非物质文化遗产，作为中学生要继承和发扬优秀传统文化，做志愿者可以培养自己与人交流的能力等方面来反驳。要动之以情、晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，一定不能偏离劝说主题。
[文化布置]
演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
第 副不合适，原因是 ?
?? 。
【答案】二 这副对联适用于对风景的赞美，和主题不切合，并且下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处
【解析】本题考查对对联内容的理解。首先从对联本身来说，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”说的是“泉城”济南，突出济南泉水众多、风光明秀，是赞美风景的对联；然后看其与主题的关系，与“戏”的主题不搭。
[乡音探究]
演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点?
客堂间，先打扫，
厨房内把热水烧，
煤炉扇得火直冒，
我再淘米下锅把粥熬，
萝卜干子切切好，
抽空上街排队买油条。
——《买油条》
街上行人少，
店堂多萧条。
石灰店里白靠白，
剪刀店里刀铲刀，
铁匠店里硬打硬，
馒头店里糕摞糕。
——《刘贵成私访》
自从去到金山后，
法海绊我在山头，
想不到上山不肯放我走，
逼迫许仙把心修。
小和尚将我来看守，
许汉文未犯王法被幽囚。
——《白蛇传》
【答案】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。
【解析】本题考查信息概括。《买油条》采用的是方言说唱的方式，与百姓生活紧密相关，语言朴素自然，通俗易懂；《刘贵成私访》和《白蛇传》采用长句和短句，错落有致，于参差变化中见整齐，具有旋律感，语言灵动自然。同时“少”“条”“刀”“糕”，“后”“头”“走”“守”都押同样的韵，读起来朗朗上口，押韵整齐，富有音律美。
2.[2020·泰州]综合性学习与口语交际。
学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成下列任务。
（1）[我关注]
泰州市举办2020年“胡瑗读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。
请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。
【答案】泰州市举办2020年“胡瑗读书节”线上启动仪式，同时开展线下活动。
【解析】本题考查内容概括。选段的第一句“泰州市举办2020年‘胡瑗读书节’启动仪式”是导语部分，交代了新闻的主要内容。同时还要注意，启动仪式是线上直播的方式，线下还同时开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。据此概括即可。
（2）[我解说]
晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他认为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说。
【答案】这里的“疫”指的是新型冠状病毒性肺炎疫情，“疫”是“战役”的“役”的同音字，这里仿造“战役”这个词，创造出“战疫”这个词，是仿词，不是错别字。这样仿词新颖而形象。
【解析】本题考查语言运用。可以从谐音仿词的角度来回答。“疫”和“役”谐音，从仿词的角度看这是创造的新词，所以“疫”不是错别字。同时注意联系时事来分析为何是“战疫”而非“战役”。
（3）[我宣传]
学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。
【答案】示例:好书如友伴我同行。
【解析】本题考查宣传语。首先明确要写的对象是“阅读角”，再注意宣传语的写作要求。
3.[2019·盐城]综合性学习。
盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展，请你参与，并完成相关任务。
（1）在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20个字）
人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统既包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品，又具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。
【答案】浪潮发布“浪潮元脑”系统，人工智能战略再度升级。
【解析】本题考查提炼信息的能力。解答此类题型，要在整体感知新闻内容的基础上，先联系新闻的导语，然后依照“人（单位、部门）+事件+结果”的模式概括即可。本则新闻材料中，人（单位、部门）——浪潮集团；事件——发布全新人工智能一体化系统；结果——人工智能战略再度升级。最后语言必须做到简明、连贯、准确，不超过20个字。
（2）来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图，请你根据此图，写出两点结论。
甲、乙公司近四年研发经费统计（单位：亿元）
【答案】 ①甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势。②甲公司近四年研发经费支出均远超乙公司。
【解析】本题考查考生对于图表信息的提取概括能力。解答图表题，首先要看内容，明要点:此图是甲、乙两公司近四年研发经费统计图。然后比数据:甲公司从2015年的600亿元到2018年的1000多亿元；乙公司从2015年的100亿元到2018年的800亿元，可见无论是甲公司还是乙公司，研发经费都是年年增长，这是年度纵向比较；其次看甲、乙两公司的横向比较，不难发现每年甲公司的研发经费都比乙公司的多。综合以上分析作答即可。
（3）进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现，它们的命名都很有特色，请选择其中一个分析其命名的深意。
①登月探测器——嫦娥
②暗物质粒子探测卫星——悟空
③全球定位卫星系统——北斗
选择： （填序号）。?
命名的深意：
【答案】示例一:① “嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话之一。以“嫦娥”命名中国登月工程，实现了古人对“登月”的幻想，可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。
示例二:② “悟空”，一方面，“悟”有领悟的意思，“悟空”寓意领悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，识别暗物质的踪影。
示例三:③ 北斗七星能够帮助我们辨认方向，寓意全球定位系统也可以帮助我们辨认方向。
【解析】本题考查对中国传统文化与科技常识的理解和语言表达能力。题干要求选择其中一个分析其命名的深意，答题时可选择自己熟悉的作答，首先分析“嫦娥”“悟空”“北斗”在中国传统文化中的寓意或特点，然后与其科技成果的作用“登月探测”“暗物质粒子探测”“卫星导航”相联系，进而说明命名的原因即可。
4.[2020·宿迁]文海中学举办科技节，请你参与并完成相关任务。
（1）校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下构思框架图，请用简明的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。
文海中学科技节活动框架图
【答案】示例:文海中学校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了制作手抄报、以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传、成果展示等活动，同时开展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。
【解析】本题考查图文转换的能力。概括时要从两个方面写，一方面是“活动”，一方面是“讲座”，要将“活动”和“讲座”的内容介绍全面，做到层次清晰，语言连贯。
（2）为了办手抄报，同学们搜集了若干条最新科技成果消息，请你将下面这则消息改写为新闻标题。 （15字以内）
6月23日9时48分，第55颗北斗导航卫星成功发射，这是北斗三号全球卫星导航系统第三颗地球同步轨道卫星。随着它在北斗三号组网“大棋局”的落子定盘，北斗三号30颗组网卫星已全部到位，北斗导航系统星座部署全面完成。工程立项26年来，北斗系统覆盖区域不断扩大，定位精度不断提升，服务功能不断增加，已成为国家重要的空间基础设施。
【答案】示例:第55颗北斗导航卫星成功发射
【解析】本题考查概括新闻标题的能力。概括新闻标题一般按照“人物+事件”的结构来组织语言，这则材料的“人物”是“第55颗北斗导航卫星”，“事件”是“成功发射”，所以这则新闻的标题可概括为:第55颗北斗导航卫星成功发射。
（3）校团委邀请南京航空航天大学的李明教授来校为同学们做“中国航天科技”主题讲座。作为主持人，请你根据李明教授提供的自我介绍（见下方文字），在讲座前向同学们介绍他。
李明，1958年出生，江苏宿迁人，毕业于北京航空航天大学。从事航天科技研究30多年，取得点滴成绩（获得三项国家级科技成果奖）。现仍在教学和科研一线为国家航天事业尽绵薄之力。
【答案】示例:各位同学，今天我们“中国航天科技”主题讲座有幸请来了南京航空航天大学的李明教授。李明教授从事航天科技研究已经30多年了，获得了三项国家级科技成果奖。现在仍在教学和科研一线为我们国家的航天事业贡献着自己的力量。并且，他是我们宿迁人，是我们宿迁的骄傲！让我们一起来欢迎李明教授！
【解析】本题考查语言表达的能力。解答此题，要以主持人的口吻向同学们介绍李明教授，要联系给出的材料，介绍李明教授的身份、取得的业绩，还要有对李明教授的邀请和感激的话语。注意语言的口语化和连贯性。
第1讲 语言运用
考点一 拟写宣传语（标语）、广告词 ?
【教材链接】八年级下册P49“撰写宣传文稿”、P132“写宣传标语”，七年级下册P154“我来写广告词”
■ 技法总结
1.宣传语（标语）
（1）围绕活动主题：宣传语（标语）要有针对性，能显示活动的主题。
（2）内容引人关注：营造气氛、制造声势、有鼓动性、能调动大家的参与积极性。
（3）用语面向大众：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
（4）修辞增强文采：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，增强感染力。
（5）语言简练整齐：注意字数要求，不宜太长；采用整句，句式整齐。
2.广告词
（1）紧扣主题：针对性强，一看就知为何事而写。
（2）语言精练：简洁明确，思想健康向上。
（3）句式整齐：朗朗上口，能达到广而告之、众人传诵的目的。
（4）修辞押韵：语言有创意，可运用修辞，可讲求押韵，能吸引人。
|针对训练|
1.[亭湖模拟]近年来，盐城着力推进黄渤海湿地申报世界自然遗产工作，自然环境越来越美。请从下面图片中任选一景，运用一种修辞手法拟写一则广告语，发到你的朋友圈，助力申遗工作。
我选（ ）? ?
示例一:A 人鹿和谐，滩涂大美。
示例二:B 湿地画廊，赏鹤天堂。
示例三:C 水天一色九龙口，流光溢彩美水乡。
2.[原创]“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”随着国内疫情的有效控制，复学后，学校开展“珍爱生命·共抗疫情”实践活动。请阅读下列材料，完成任务。
材料 新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，2020年1月12日被世界卫生组织命名。人感染了新型冠状病毒后，常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等，可导致肺炎、肾衰竭，甚至死亡。新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播。对于此病毒我们可以通过少聚集、勤洗手、多通风、戴口罩等方法做好自我防护。
（摘自“百度百科”，有删减）
根据材料，拟写一条防控新冠肺炎的宣传标语。??
示例一:戴口罩，勤洗手，科学防护；少聚集，不传播，理性防范。
示例二:万众一心防病毒，众志成城除疫情。
示例三:预防千万条，口罩第一条。
考点二 谈观点看法、跟帖 ?
【教材链接】七年级上册P34“交友之道”
■ 技法总结
1.抓住主题 仔细研读材料、帖子内容，抓住其主要观点。
2.多方思考 从多个方面对材料、帖子进行思考，结合生活实际，形成自己独到的看法。
3.观点明确 或赞成，或反对，都要明确表达自己的观点，切忌含糊其词、言论出格。
4.摆出理由，言之成理 写出理由，支撑、证明自己的观点看法。
|针对训练|
[2020·射阳模拟]因受新冠肺炎疫情影响，本届初三学子无法按时到校上课，为此学校把课堂搬到了“空中”，积极开展网上授课，网授过程中，同学、老师、家长们的实时弹幕成了一大看点，弹幕内容有讨论学习问题的，也有一些无意义的刷屏。部分同学提出应该规范直播，禁发某些不严肃的弹幕；也有人认为自由地发声体现了互联网的开放精神。请就此发表自己的看法。
示例一:我认为应该规范直播，禁发某些不严肃的弹幕。网上学习本就是在非常时期采取的一种补救行为，如果学生还把精力用于无意义的调侃刷屏，这对学生特别是初三学生而言，是绝不可取的。
示例二:我认为自由地发声体现了互联网的开放精神。出现一些不严肃的弹幕属于正常，活动的主流还是与学习有关的、积极向上的内容，这些弹幕并未对活动造成不良影响，所以不必较真。
考点三 写推荐语、颁奖辞 ?
【教材链接】八年级上册P144“文化遗产推荐与评选”
■ 技法总结
1.明确推荐对象
（1）推荐作品。写明作品名称、作者、主要内容、思想内涵、写作特色等关键信息。
（2）推荐名胜古迹。找出其最吸引人的、最有价值的特点进行推荐。
（3）推荐人物。概括人物的事迹，体现人物的精神品质、优点等闪光之处。
2.凸显亮点 明确推荐对象的亮点，找到其优势，把这些优势作为推荐的重点。
3.语言有文采 语言要吸引人，有文采，注意运用修辞手法。
|针对训练|
1.[2019·襄阳]学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部?（语言要简明、连贯、得体）
你向张老师推荐道：“? ?? ”?
【答案】示例:我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的景象的歌颂和赞美，感情既有沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
【解析】本题考查推荐、评价诗歌作品。首先要根据你对诗歌的日常积累以及学校组织的是一场“我和我的祖国”文艺汇演的主题，从题干所给的三部作品中选出你最熟悉、理解最透、印象最深、对你影响最大、最有话说、最适合吟诵且最能体现爱国思想的一部。答案比较开放，言之有理即可。
2.[2020·毓龙路实验学校模拟]“最美逆行者”最初源自网友拍摄的一张照片——消防队员逆着疏散的人流冲进火场的背影。后用来赞美各行各业不畏艰险、迎难而上的英雄们。阅读材料，请你为这些最美逆行者写一段50字左右的颁奖辞，要求至少运用一种修辞手法。
材料 一个个璀璨的名字，一个个优秀的战士，这些，都是“心却比，男儿烈”的奇女子、伟丈夫。她们，就像武汉的樱花一样，每一朵都清新淡雅，每一簇都摄人心魄。明日，旭日照常升起，是她们，用自己的清香，装点了微渺的生命，芬芳了战疫生活，迎接着胜利的到来!
（选自《战地樱花分外香》，“中国江苏网”）
示例:白衣执甲，逆行出征，你们是冬日里的一缕阳光，你们是“最美的天使”，是“真正的英雄”，你们就是新时代最可爱的人！
第2讲 口语交际
考点一 语言得体 ?
【教材链接】八年级上册P19“讲述”
■ 技法总结
1.注意对象、场合 口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。
2.明确说话意图 观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切合宜 要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给予恰当的称呼。说话时还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制 要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息；注意题干中的字数限制，比如“不超过50字”，答题字数控制在45~50即可。
|针对训练|
[2020·遵义]下列句子表达得体的一项是 （ ）
A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱，请您指正。”
B.厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”
C.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢!”
D.王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊!”
【答案】A
【解析】 B项，“鼎力支持”是一个敬辞，用在自己支持他人方面不恰当；C项，“令爱”是一个敬辞，用于称呼对方的女儿，称呼自己女儿应为“小女”；D项，“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人题赠的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀，用作谦辞。
考点二 邀请语 ?
【教材链接】七年级上册P35“向朋友展示自我”
■ 技法总结
邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。
要讲清目的（包括时间、地点、参加人员等），然后再发出邀请。
注意语气委婉、称呼得当，既要表达自己的诚意，又要让对方欣然地
接受。
一般答题格式：称呼+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+希望受邀对象参加。
|针对训练|
[2020·景山一模改编]为加强道德模范的榜样辐射作用，通过身边看得见、学得到的“凡人善举”，在校园内外掀起学习“盐城好人”和道德模范的热潮，从而进一步推进“盐城市创建全国文明城市”工作。6月12日下午，盐城景山中学开展了“好人进校园，传播正能量”宣讲活动。
本次活动定于6月12日在学校十二楼会议室举行，需要邀请亭湖最美教师、盐城电台《健康有约》栏目特约嘉宾、“盐城好人”——我校的徐老师作主讲人。请你代表校团委前去邀请徐老师，你会怎么说?
【答案】示例:徐老师，您好，我是×××，学校定于6月12日在十二楼会议室举行“好人进校园，传播正能量”宣讲活动，特邀请您作为本次活动主讲人，请问您有时间吗?
【解析】本题考查邀请语的拟写。首先要有礼貌的称呼，并进行自我介绍，然后简述邀请内容、时间、地点等，最后要加上礼貌用语。注意语言要连贯、通顺、表达清楚。
考点三 采访 ?
【教材链接】八年级上册P15“新闻采访”
■ 技法总结
1.要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。
2.要把握采访提问的四个技巧
（1）问得关键：问题要直指核心。
（2）问得自然：方式要恰当。
（3）问得简明：提问语言要简洁明了。
（4）问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。
■ 答题模式
称呼+问候语+自我介绍+采访目的+针对性问题
|针对训练|
[2020·毕节]当地（社区/乡村）新开一家农贸市场。开张这一天，请你以记者身份现场采访：①当地领导、②连锁店经理、③顾客、④保洁工，分别拟出一句问话。（60字以内）
【答案】（示例）①当地领导:政府开办这家农贸市场的初衷是什么?
②连锁店经理:哪些举措能保证达到其他老店的管理水平?
③顾客:您对消费的便利有哪些期待?
④保洁工:早出晚归，您能兼顾家里的生活吗?
【解析】本题考查口语交际。设定自己作为记者面对不同身份的人设计采访问题，所问一定要结合采访对象的身份。如对当地领导，可以从为什么要开办这个农贸市场的角度提问；面对连锁店经理，可以从商家打算怎样经营的角度提问；面对顾客，可以从对这个农贸市场有哪些期待的角度提问；面对保洁工，可以从他今后的工作愿景等角度提问。答题时，注意题目在字数上的限制。
考点四 发言 ?
【教材链接】八年级下册P113“即席讲话”，九年级上册P107“讨论”
■ 技法总结
1.即席发言
（1）注意扣题 即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。
（2）发言少而精 注意发言时间不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练，有理有据。
（3）条理清楚 可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，使发言内容有条理。
（4）调动情感 或表达祝福或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。
2.讨论发言
（1）直入主题，观点鲜明。讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。
（2）有理有据，言之成理。说出自己的理由，使人信服。
（3）尊重他人，谨慎反驳。不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地。
（4）语言简练，切记啰唆。 语言要简短明确，不要重复啰唆，不知所云。
|针对训练|
[2020·陕西节选]下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么?请把你的发言写在下面。
（2分）
“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”
（宋濂《送东阳马生序》）
【答案】示例一:师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，“不敢出一言以复”。
示例二:师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。
【解析】本题考查讨论发言。作答时应紧扣议题，找准角度，观点明确，可从老师的角度理解，如“尊师重道”，也可以从学生的角度理解，如“希望老师态度平和，多一些鼓励，少一些斥责”；力求语言简洁，语句通顺，表达明确。
考点五 劝说、鼓励、劝慰 ?
■ 技法总结
劝说：
1.明确劝说对象，恰当使用称呼语 注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。
2.明确劝说目的 找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。
3.有针对性，能打动人 针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。
4.要注意劝说的技巧 ①言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的话语。②言之有“物”，即要有内容，力求清楚、明白。③言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物之间内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
鼓励、劝慰：
1.看对方的身份和境遇 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给对方以信心，所说的话能激励对方上进。
2.肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。
3.传递“正能量” 可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极的话，给人以祝福、信心和力量。
4.注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
|针对训练|
1.[2020·辽阳]居家防疫期间，尤显自律的艰难和可贵。小明的爸爸近来体重猛增，体态臃肿。妈妈多次唠叨无果，家里气氛紧张，可爸爸依旧我行我素，拒不参加健身运动。
如果你是小明，应该怎样劝说父亲加强锻炼，增强自律性呢?（60字左右）
【答案】示例:爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。
【解析】本题考查口语交际。首先要有称呼，围绕劝说父亲加强锻炼的主题，写出说服父亲的理由，要注意围绕劝说的目的“加强锻炼，增强自律”展开，可以由其责任心、对家庭其他成员的影响角度出发来劝说，语言要连贯、得体、语气委婉，使爸爸乐于接受。
2.[盐城改编]小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系下面的材料，给他写几句鼓励的话。
材料 习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
【答案】示例:小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度。不要急，要坚持学，书读百遍，其义自见，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会感受到中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。
【解析】本题要求给古诗文学习有困难的同学加油打气，注意该同学有学习的意向，但基础较差，入门较难，据此对该同学进行劝说鼓励，消除同学的顾虑，提升他学习古诗文的信心和兴趣即可。注意要联系材料，从中提取学习古诗文经典的意义。
3.篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“? ?
。”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内）?
【答案】示例:王瑞，不要难过了。你受伤了仍然坚持打完比赛，这种精神已经让我们很受感动了
【解析】本题考查语言表达能力。通读文字，明确语境，同班同学王瑞很难过，原因是他在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘。你要对王瑞进行劝说，首先要有称呼，接着要表达安慰之意，第三要扣住“坚持打完比赛”，表达自己对他的敬佩之意，最后还要注意字数限制。
考点六 辩论 ?
【教材链接】九年级下册P93“辩论”
■ 技法总结
辩论要求的是口语表达的“交锋性”“针对性”和“分寸性”，面对别人的错误，既要指出来还要不伤害对方的面子，这就需要一定的表达技巧。
1.理由充分 摆事实、讲道理，正面陈述，有说服力。
2.抓住漏洞 要善于抓住对方辩论词中的漏洞，加以反驳。
3.精确用词 辩论语言要用词精确到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的余地。
4.掌握尺度 语言要针锋相对，切忌人身攻击、用言语侮辱对方。
一般答题格式：提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。
|针对训练|
[2020·滨州改编]孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级开展“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”的辩论赛，双方争论不已，下面请根据正方的辩论内容为反方拟写辩词。
正方观点：我方认为“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：
示例:我方认为“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
考点七 转述与复述 ?
【教材链接】八年级上册P121“复述与转述”
■ 技法总结
1.抓住关键信息 说话人要求你转述的话有哪些要点，包括时间、地点、人物、事件等，要点切勿遗漏。
2.注意人物关系 注意转变人称，恰当称呼转述对象、说话人等。
3.进行原话复述 说话人对你说的话，除了必要的人称变换、时间变换，尽量转述原话，切忌随意发挥。
|针对训练|
[2019·黄冈]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来约定的周六家访改在下周二晚上。
小欣说：
【答案】示例:爸爸妈妈，我们班主任老师说本周六的家访他来不了了，因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访，请你们到时在家等候哦。
【解析】题目要求“捎个口信”，先要有恰当的称呼，考生以“小欣”的口吻，应该称呼“爸爸妈妈”。然后根据班主任的话，说清楚事件缘由、约定时间等要素。
考点八 主持词（开场白、串场词、结束语） ?
■ 技法总结
1.开场白
（1）称谓得体。根据现场所有观众的不同身份，正确称呼。
（2）自我介绍。作为主持人，需要简单介绍自己，一两句话即可。
（3）恰当导入。在交代主题之前，可以通过提问题，设置悬念；可以使用幽默的语言，营造氛围；可以运用排比，增强气势。
（4）交代主题。对主题的讲解要到位，比如开展活动的原因、目的或意义，引导听众。
（5）有现场感。注意语言的口语化和现场感，要有激情，能营造氛围。
一般答题格式：称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语（进入活动的过渡语）。
2.串场词
（1）承上启下。能承接上一个项目，并引出下一个项目。
（2）悬念引入。直接设置悬念，引出下一个项目。
（3）语言要美。运用抒情语言，或排比，或起兴。
（4）调动气氛。不管采取什么方式串联项目，都要注意结合现场的气氛。
一般答题格式：感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。
3.结束语
（1）称谓得体。根据现场所有观众的不同身份，正确称呼。
（2）有总结性。围绕主题，简要总结活动的成果和意义。
（3）发出号召。结合活动的意义，向参与者发出号召。
（4）展望、感谢。表达对未来的祝福和展望，向来宾们表示感谢。
（5）语言简洁。根据题干要求，注意字数限制。
|针对训练|
1.班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个开场白。
要求：①符合“走近汉字”主题；②不少于60字。
【答案】示例:大家好！汉字作为中华文化的承载工具，横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴，积淀着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书，悠然行走的行书，潇洒飘逸的草书，多姿多彩，各具情态，今天就让我们一起走近汉字，去感受汉字的独特魅力。
【解析】审题时要明确“开场白”的听众，有正确的称呼；要注意紧扣班会的主题——“走近汉字”，把自己对汉字的思考和感悟，清楚地表述出来；语言要生动活泼，亲切而富有激情，有针对性和鼓动性，简洁明了。
2.盐城某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请市诵读名家来校进行诵读示范和指导。活动现场，首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》，接着，著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串场词。（要求：衔接自然，富有感染力）
【答案】示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到了春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》则为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
【解析】两个节目依次是朗诵朱自清的《春》和《背影》，这两篇文章我们都学过，在拟写时注意用优美简洁的语言概述每篇文章的内容，做到既总结上一个节目，又引出下一个节目，从而衔接自然，具有感染力，并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来。
第3讲 图文转述
类型一 统计表 ?
■ 技法总结
1.关注附属信息
表格的标题、说明，都隐含着关键信息。
2.抓住表格主题
表格的各项信息是围绕什么话题，可以从题干、标题和表格的表头中获得。
3.横向纵向比较
根据表头的信息，将表格中的每项数据进行横向对比和纵向对比，获得信息。
4.关注数据变化
数据在不同项目、不同时间里必然有变化，要从这种变化中寻找规律。
5.形成最终结论
根据获得的各项信息，筛选提炼出符合题干要求的要点。
|针对训练|
1.中考阅卷结束后，作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，请根据下面的统计表写出两条结论，并提出针对性建议。
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心，材料
37.80%
语言表达
词汇句子，表达技巧
38.95%
层次结构
整体布局，过渡衔接
17.35%
其他
书写、标点运用等
5.90%
示例:①多数考生立意欠佳、材料不足，在“思想内容”方面失分较多，建议大家写作时，中心要力求深刻，选好写作素材；②“语言表达”失分最多，说明大多数学生语言功底不够扎实，建议平时写作时语言表达要规范，多积累词汇，讲究技巧。
2.[2020·甘孜]阅读下面的材料，根据要求回答问题。
某校对初二年级学生就家务劳动对性格、家庭关系及学习的影响进行了调查，结果如下：
家务劳动对性格、家庭关系及学习有何影响?请结合上表，概括中学生对此问题认识的主要倾向。要求：不出现具体数据。
对性格的影响
对家庭关系的影响
对学习的影响
积极
影响
无影
响
消极
影响
积极
影响
无影
响
消极
影响
积极
影响
无影
响
消极
影响
64%
34%
2%
72%
23%
5%
32%
30%
38%
示例:绝大多数初二学生认为，家务劳动对性格和家庭关系产生积极影响；超过1/3的学生认为家务劳动对学习产生消极影响（或不足1/3的学生认为家务劳动对学习产生积极影响）。
类型二 柱状图 ?
■ 技法总结
一看：看内容，明要点
即看表格的内容，明确解题所需的知识要点。看“抬头”、看数据、看备注。如2017年河北中考图表题中知识要点：国民综合阅读率和手机阅读增长率。
二比：比数据，找结论
纵向比较，即前后数据之间比较；横向比较，即左右数据之间比较；同类比较，即同类数据之间比较。
三析：析原因，找措施
运用看内容所明确的知识要点，分析从数据比较中找出的问题，针对存在的问题，论述解决的措施。
|针对训练|
1.校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：
仔细阅读上图，请用简洁的语言写出两条结论。（每条限30字以内）
【答案】示例:①展映后，学生对四部戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高；②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。
【解析】作答这类图表题，首先要横看，有四个剧种，每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜爱与支持率”对比图。其次，纵看百分比的变化，分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前，学生普遍不喜欢不支持，柱形比例较低，展映后，喜欢和支持率都明显上升。四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后，喜欢和支持率最大，从柱形高低即可判断。
2.[原创]阅读下面的图表，写出两条信息。
【答案】示例:①我国移动支付用户的主体为40岁以下的用户；②2017年30岁及以下移动支付用户比2016年数量增加明显。
【解析】本题为图表分析题。第一步读图表的标题“我国移动支付用户年龄比例”，明确图表所反映的主要内容；第二步读纵横坐标及相关数据，明确图表反映出的具体信息，对相关数据的变化进行比较判断:2017年和2016年，51岁及以上移动支付用户占比1.0%和2.9%，41~50岁移动支付用户占比3.6%和8.8%，31~40岁移动支付用户占比14.5%和26.1%，30岁及以下移动支付用户占比80.9%和62.2%；第三步提取关键信息进行概括作答。
类型三 饼状图、扇形图 ?
■ 技法总结
1.树立比例意识
饼状图和扇形图中的各个部分，所占比例不同，要注意这一特征。
2.对比各项数据
关注饼状图、扇形图中各个百分比数据，进行比较。
3.选取典型数据
或选择占比最大的两个，或选择占比最小的两个，或两个极值对比。
4.概括组织语言
根据题干，抓住要点，语言表述要简练。
|针对训练|
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?（要求：不出现数字，10—20字）
（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：分别在10—20字）
【答案】 （1）多数人写字机会少，易提笔忘字，书写能力堪忧。
（2）①社会:电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会；②学校:未开设书写课，不重视学生的书写能力。
【解析】解答第（1）题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容，明要点:此图表是对汉字“书写”现状的调查。第一个图是对平时手写机会的调查，第二个图是对提笔忘字经历的调查。然后比数据，第一个图表中的数据:46.3%的人平时手写不多，23.6%的人很少手写，4.4%的人几乎不手写，只有25.7%的人手写机会较多，由此得知多数人写字机会少。第二个图表中的数据:45.2%的人经常提笔忘字，41.2%的人有提笔忘字的现象，但能想起来，13.6%的人基本上没有提笔忘字的现象，由此得知多数人提笔忘字，书写能力堪忧。解答第（2）题时，要在理解图表内容的基础上，结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。
类型四 折线图
■ 技法总结
解答图表分析题要做到五点：
1.明确图表属性
包括阅读图表的标题、内容，明确图表的主题，确定答题的方向。
2.关注纵横数据
可运用数学中的方法，关注横轴、纵轴各是什么数据，注意单位。
3.关注数据波动
注意折线从起点到终点的数据波动情况，还要注意阶段性的数据，是上升、下降，还是升降交替，并联系横轴、纵轴来观察。
4.注意数据极值
注意最大值和最小值。
5.简要归纳概括
选取最有价值的数据进行概括表述，语言简练、全面。
|针对训练|
1.阅读下面图表，请综合2011年到2016年的数据，写出两条信息。
【答案】 ①国民综合阅读率增长幅度不大；②手机阅读增长率大幅度提高；③手机阅读增长率大于国民综合阅读增长率。
【解析】本题考查考生对于图表信息的提取概括能力。解答图表题，首先要看内容，明要点:此图表是国民综合阅读率和手机阅读增长率。然后比数据:国民综合阅读率由“77.6%”到“79.9%”，手机阅读增长率由“27.6%”到“66.1%”，由此即可得出正确答案。
2.下面是一位同学两年来课外阅读与语文成绩的状况图，你读后，获得最主要的信息是什么?用一句话表述出来。
【答案】随着课外阅读量的增多，语文成绩也在逐步提高。
【解析】第一步明确图表所反映的主要内容“课外阅读与语文成绩的状况”；第二步读纵横坐标及相关数据，明确图表反映出的具体信息，对相关数据的变化进行比较判断:课外阅读量由20册到80册，语文成绩由50分到85分；第三步提取关键信息进行概括作答。
类型五 示意图、流程图
■ 技法总结
1.审读题干，明确表达对象
表达对象可从题干中得知。
2.认清图示，细分流程、步骤等环节
要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素间是何种关系（常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等）。
3.提炼要点，按顺序全面概括
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。如先提炼出要点，然后依次介绍重要环节，中间用“并”一词连接。
|针对训练|
1.“世界读书日”即将到来，市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中的阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯，内容完整，不超过60个字。
【答案】示例:读者进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一是读者入馆后进行书刊阅读，阅读完毕将书归还原处，然后离开；二是读者入馆进行书刊阅读，如果需要复印，可办理借印登记与归还手续，然后离开。
【解析】本题考查对图表的解说与语言表达能力。解答此类题，首先要读懂图表的意思，然后用连贯的语言将图表中所表达的意思描述出来。图中的内容是图书阅读的两种不同的流程，注意箭头方向，表示流程的顺序。有先后顺序，所以在描述时，要用“先”“再”“然后”“最后”等这些副词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时的流程，一是办理借印登记，二是办理归还手续，这两项内容都要正确表述出来。语言要做到简洁、通顺。
2.[2020·泸州]某中学准备开展有关“诚信”的系列活动。校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下图是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。
示例:本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息，拟定采访提纲，做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。
类型六 漫画、图片描述
■ 技法总结
1.画面寓意题
（1）看标题。标题是一幅漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题思想。透过标题这个切入点，可洞察整幅漫画的寓意。
（2）看画面。漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。
（3）看文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛，对领会漫画的寓意很有帮助。
（4）看刻画方法。漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前，在幽默中见讽刺，在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
（5）看画面是否合理。观察漫画中都有哪些要素，这些要素是否有异常表现，是否有不合常规的地方，这些异常、不合理往往需要重点思考。
（6）联系生活理解漫画。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述，不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么，而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以，找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点，是读懂漫画的重要方法和途径。
2.图片描述题
（1）注重整体阅读。对这类考题，应先对图画有一个整体了解，把握一个大主题或方向，通过整体阅读揣摩，搜索有效信息。
（2）注意图画细节。图画中一些细节，一定不能忽视，它往往起提示作用。比如图片说明或图片标题，或者图画中某个人物的动作。
（3）把握考题要求。根据题干要求进行回答，才能有的放矢，同时考题往往对内容有一定的提示性，这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（4）选择表达方式。是对图画进行说明还是描述，要确定好，再组织语言。示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字，而摄影图片则需要描述性语言。
（5）详略、顺序得当，语言得体。有的图画需要突出重点，有的图画需要顺序得当，用语要得体。
|针对训练|
[2020·滨州]下图是漫画《包“懒”》（作者：朱慧卿）。
（1）用生动的语言描绘画面内容。
包“懒” 图/新华社 朱慧卿作
【答案】画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴不满地朝向左边，妈妈—边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺:“喂饭我包了！”爸爸一边拎着衣服一边说:“穿衣我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑边喊:“穿袜子我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说:“系鞋带我包了！”
【解析】本题考查学生图文转换能力。观察漫画画面:有5人，中间沙发上坐的是孩子，注意留意其表情与动作；周围有四人围着，各自有不同的语言和表情，再结合漫画标题理解漫画内容；漫画的标题是“包‘懒’”，很显然是针对文中“饭来张口，衣来伸手”的孩子以及周围的家长，然后按照先中间后四方的顺序，先描述孩子:张大嘴巴，满脸不满；然后是妈妈，动作、表情和语言；接着依次描述爸爸、爷爷、奶奶，注意人物的表情和动作，语言简洁生动即可。
（2）漫画批评了 的社会现象。?
包“懒” 图/新华社 朱慧卿作
【答案】家长溺爱孩子
【解析】本题考查对漫画所表达寓意的理解和分析。解答本题，首先要认真观察漫画的构成要素，这幅漫画的主要构成要素是家长溺爱孩子的图画和漫画《包“懒”》的题目，这两点要素所反映的内涵显而易见:家长溺爱孩子，由此回答即可。
类型七 徽标（含宣传画）
■ 技法总结
1.审读题干，明确表达对象
看图标是围绕什么主题设计、是为什么组织设计等。
2.观察图标形状
看图标的形状像什么，是否为汉字变形、字母变形，注意涉及的时间、事物等。
3.明确构成要素
观察图标的构成，分析其线条、色彩是否有某种寓意。还要注意画面上的文字信息。
4.进行合理想象
把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明，根据画面的内容，紧扣要素，探究其象征意义。
|针对训练|
1.[2020·扬州一模]“烟花三月下扬州”，是扬州人最真诚的邀请函。今年“烟花三月”经贸旅游节的一大特色是融入“世界美食之都”相关活动，利用品牌叠加效应，进一步擦亮城市名片。
【答案】①五亭桥是扬州地标建筑，代表扬州；②筷子对应美食，象征扬州美食文化；③徽章以及徽章上的“扬州”，体现了扬州的人文底蕴；④折扇，既如翻卷的书轴，又如架越的桥梁和纽带，展现出扬州拥有作为“东亚文化之都”的厚重底蕴和人文精神；⑤象征扬州美食跨越中国，走向世界，让世界了解扬州，让世界记住中国味；⑥这些元素融合到一起，形象直观地传递出扬州“世界美食之都”的主题概念。
【解析】本题是图文转换题。解答此类题目首先要仔细观察图的构成，然后再看组成部分之间的关系，各部分与主题的关系。徽标描绘扬州“世界美食之都”的形象，构图要素就是“扬州”“世界美食”，五亭桥是扬州地标建筑，代表扬州，印章、折扇、筷子代表中国文化与饮食（扬州美食的基础与重要构成），桥有联通作用，寓意:扬州美食联通世界各地，欢迎美食家来品尝。
2. [2020·山西]在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。（6分）
[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的概率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
写作提示：①说明海报的内容和
设计特点；②80字左右。
示例一:我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，其上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷 公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。
示例二:我选第②张海报。海报下方“公筷公勺 添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“+”，上方小“+”整齐排列，表明人人“加”入公筷公勺行动，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧妙，主题鲜明，适合张贴。
第4讲 材料探究
考点一 筛选概括信息
■ 技法总结
1.仔细审读题干
分析题干中的关键词，答题的要点是什么，是否限定了字数、语言表述方式等。
2.圈出要点信息
在圈要点信息时，一定要把所有的答题信息都圈出来，不能有遗漏。
3.分析信息
对要点信息进行分析，找出各个材料之间的异同；明确共同的观点，留意不同的观点。
4.合理加工语言
将分析的结果言简意赅、客观地进行表述，切忌出现掺杂个人好恶的表述。
|针对训练|
1.[2020·河南]班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动，请你参与并完成任务。
小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。30字左右。
材料一 河南是中华文明的重要发祥地之一，是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月，河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等频道播出，成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
材料二 2019年9月26日，河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大数据等互联网技术，助力河南实现全省旅游服务智慧化，打造全国智慧旅游标杆省份。
材料三 2020年4月1日，《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规，着力贯彻全域旅游理念，促进文旅融合，推动河南旅游业转型升级，有助于进一步推广“老家河南”文旅品牌。
【答案】示例一:河南省采取多种措施，促进文化旅游发展。
示例二:河南省重视“老家河南”文旅宣传，启动智慧文旅项目，实施旅游条例。
【解析】本题考查提取概括材料信息。多则材料概括信息时应秉持“求同存异”的原则，即合并相同信息，整合不同信息。比较三则材料，可以确定三则材料共有的关键词有“河南文旅”（即河南文化旅游）、“老家河南”。而不同之处则有“文化旅游形象宣传片”（材料一），“智慧文旅项目”“全省旅游服务智慧化”“智慧旅游标杆省份”（材料二），“《河南省旅游条例》”“旅游业转型升级”“文旅品牌”（材料三）等，可以整合信息为“河南省采取了多种措施促进文化旅游发展”。也可以将三个材料的主要信息整合到一起，“河南省重视‘老家河南’宣传片、启动‘掌游中原老家河南’智慧文旅项目、制定实施旅游法规”等。据此概括即可。
2.[2020·海南]阅读下面的消息，按要求答题。
本报海口3月28日讯（记者刘操） 白衣执甲，英雄凯旋。3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。
（节选自《海南日报》）
请用一句话概括以上消息的主要内容。
【答案】示例一:省委书记刘赐贵迎接海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
示例二:海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
【解析】本题考查筛选概括信息。概括消息的主要内容，要抓住“人”和“事”两方面来分析。消息中的人有:海南支援湖北抗疫前方指挥部，第六、第七批医疗队以及省委书记刘赐贵，事情是“圆满完成支援湖北各项任务后”“从武汉乘包机抵达海口”和“到机场迎接医疗队凯旋”。因而有两种概括方法，一种是以“省委书记刘赐贵”为主语，二是以“海南省支援湖北抗疫医疗队”为主语。信息要全面，语言要简练。
考点二 提取信息
■ 技法总结
1.提取整合信息
（1）摘录法。如果发现中心句，可以把其中概括性的语句摘录出来，并适当加以组织。
（2）删除法。删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容，减少冗余信息。
（3）概括法。所给材料如果是记叙性材料，可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素进行概括；如果所给材料是说明性材料，那就找出说明对象，概括其主要特征；如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。
（4）合并法。可以先划分层次，然后再把各层次的内容概括、组合；对于多则材料而言，先概括每则材料的信息，然后进行归纳合并。
（5）替换法。在读懂语段之后，设法用自己的话来概括语段内容，如果觉得这个概括恰当，就把它作为备选答案。
2.拟定新闻标题
（1）醒目、概括性强。标题醒目是新闻的基本要求，能概括整个新闻的关键信息。
（2）抓关键句、特征句。即抓住新闻中概括性、判断性较强的句子，这样的句子一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小结的开头或结尾部分。如果这种句子比较多，就找其中最具有判断性、概括性的句子。
（3）注意限制条件。拟题往往有一些限制条件，如不要超过规定的字数，要审清题目等，按要求去拟写。
|针对训练|
[2020·临沂]学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列任务。
在[科技动态]环节，某小组发布了一则科技新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）（3分）
6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”撒向中国大地、馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。
标题：?????????????????????????????????????
【答案】北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空
【解析】本题考查拟写新闻标题。新闻标题要高度概括新闻主要内容。而新闻导语部分就概括主要内容。回答本题首先需查找本则新闻的导语，即这则新闻的第一句话，再由此概括出新闻标题即可。
考点三 材料探究
■ 技法总结
1.组合要点法
抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。
2.整体归纳法
提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。
3.进行推论法
寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。
4.提取中心法
提取最能体现材料中信息的中心句或关键语句。
5.分层归并法
针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。
6.比较分析法
对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
|针对训练|
[2020·恩施]半年以来，新冠肺炎疫情肆虐全球，让我们更加深刻地意识到，强健的体魄是人生的基石。学校开展以“我运动，我健康”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下任务。
材料一 中共中央总书记习近平在全国教育大会上强调，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。
材料二 84岁的钟南山院士，坚持健身，每周最少锻炼三次，每次一小时以上。他说：“锻炼就像生活的一部分。”他从小就特别喜爱竞技运动，足球、篮球、跑步都是他的兴趣所在。令很多人想不到的是，钟老还相当会跳拉丁舞。
材料三 最近，山西一校长带领学生跳“鬼步舞”，一夜之间火遍全网。网友们纷纷点赞，认为学生身体好了，学习才更加精神。
任务：针对本次活动主题，综合上述材料，请你得出探究结论。
【答案】示例:体育锻炼能增强体质，健全人格，锤炼意志。应开展全民运动，适应时代要求。
【解析】本题考查信息提炼能力。根据材料一得出体育锻炼的好处“增强体质，健全人格，锤炼意志”；材料二中钟老的事例证明了体育锻炼的好处；材料三中网友们对山西一校长带领学生跳“鬼步舞”这一举动的点赞和材料一中习主席的强调都表明:全民运动是时代要求。
第5讲 应用写作类
类型一 通知类
1.启事
凡是个人或机关、学校、团体，在一定的时期内，对于社会或其中的一部分人，甚至是某一个特定的个人有所陈述，并以公开的方式表达出来的文书，就是启事。
启事的分类：喜庆启事、丧葬启事、失物启事、寻人启事、招领启事、道歉启事等。
寻人启事
程珣，男，63岁，区税务所退休干部，患中度脑萎缩、老年性痴呆症。2020年3月2日（星期六）下午走失。走失时戴棕色毛线帽，穿大红羽绒服、蓝裤、黑棉靴。语言表达不清，能说姓名和原工作单位。仁人君子有知其下落或代为收容者，请即致电×××××××××××程，或通知庆春街派出所，当谢以重酬。
程珣家属 敬启
2020年3月5日
（1）标题：在第一行正中间写“启事”或者“××启事”标明启事类别。
（2）正文：第二行空两格写正文。写明原因、目的和主要内容。要求简洁、有条理、分层次写出，切忌拖泥带水。
（3）落款：在正文下方右下角写启事的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
（4）语言：习惯术语约定俗成，如“特此敬告”“谨此奉告”“谨此鸣谢”“谨启”“敬启”等。切忌标新立异。
（续表）
特别提示：寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；文中要写些表谢意的话，较贵重物品可写明“必有重谢”。如果是招领启事，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领。
2.通知
通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位知道或者执行的事项。
通 知
各班班主任和政治老师：
兹定于×月×日（星期×）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作的问题。请充分准备意见，准时参加。
党支部办公室
×年×月×日
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
（2）称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（3）正文：第三行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
（4）署名：正文的右下方写发出通知的单位或组织。
（5）日期：在署名的下方写日期。
（续表）
特别提示：会议通知要写清会议的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
类型二 条据类
条据类应用文就是生活中在借到、收到或者归还钱物时写给对方的作为凭证的便条或者单据。“条”就是便条，“据”就是单据。根据内容和性质，条据可以分为两大类。其一，告知类条据：请假条、便条、留言条等；其二，凭证类条据：借条、欠条、收条、收据、领条等。
1.请假条
请假条是请求领导或者老师或者其他人准假，不参加某项工作、学习、活动等的文书。
请假条
李老师：
因我忘记携带身份证，需回家去取，特向您请假两天（3月16日、3月17日）。请您批准。
学生：张小光
2020年3月15日
（1）标题：第一行居中写“请假条”。
（2）称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，要请假必须得到批准，这个对象往往是老师、领导。
（3）正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、起止日期及天数，恳请批准。
（4）落款：正文右下方写请假人姓名，在署名下方写上写请假条的时间。
（续表）
2.留言条
留言条
吴敏：
明天上午八点，我在街心花园入口处等你，我们一起去公园的凉亭里复习功课。
张小青
2020年3月15日
（1）标题：第一行居中写明“留言条”。
（2）称呼：第二行顶格写留言的对象，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写留言的内容，交代清楚时间、地点和事件等。
（4）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（续表）
3.借条、收据
借 条
今借到胡××人民币××元整，××日内还清。
立字此据!
借款人：××（签名盖章）
×年×月×日
（1）标题：第一行居中写“借条”“收条”等。
（2）正文：第二行空两格书写正文。应写清楚什么人，什么东西（钱或物），具体数量。收条要先写“今收到”。
（3）结语：在正文后另起一行空两格书写“立字此据”字样。
（4）落款：包括借财物单位或个人签名，年、月、日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手人的姓名，还可加盖私章。
（续表）
特别提示：钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”等，末尾要加“整”字。（附大写数字：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟萬）
条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。
类型三 书信类
1.一般书信
××：（称呼得体，顶格写）
您（你们）好!（空两格）
×××××××××××××××××××××××××××××××××。（正文内容空两格）
此致（或祝）（空两格）
敬礼（身体健康）（顶格写）
×××（署名）
×年×月×日
（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
（2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。可有若干段落。
（3）结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧接正文之后写，也可单独占一行，空两格写。“健康”“敬礼”等词语要另起一行，顶格写。
（4）署名：写在另起一行的右下角处。可加上合适的称谓，如“你的好友”“您的学生”等。
（5）日期：写在署名下一行的右下方。
（续表）
2.感谢信
感谢信
尊敬的××中学领导：
我的女儿在去年的一次车祸中受了伤，严重影响了正常的生活和学习……班主任董老师和同学们助人为乐的精神，是值得我们学习的。我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢，希望学校领导给予表扬。
此致
敬礼
学生家长胡××
×年×月×日
（1）标题：第一行正中写“感谢信”三字，或写“致××的感谢信”。
（2）称呼：转行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名，后加冒号。
（3）正文：①感谢的理由，用准确、具体的语言叙述被感谢人的先进事迹；②在叙述时，必要的时间、地点、过程等情况要加以介绍；③对被感谢人在整个事迹中体现的好的品德作风以及产生的效果要加以诚挚地评价和赞扬；④直接表达谢意，或表露向对方学习之意。
（4）结尾：致敬语。
（5）署名：写在另起一行的右下方。
（6）日期：写在署名下一行的右下方。
（续表）
3.倡议书
倡议书
同学们：
住在学校对面的张大娘是一位孤寡老人，行动很不方便，买粮、挑水十分困难。为了帮助张大娘克服困难，我们向全班同学发出倡议：发扬雷锋同志助人为乐的精神，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水。
希望同学们都能踊跃参加这些活动。
九年级（2）班第一小组
2020年3月10日
（1）标题：第一行居中书写，直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于……的倡议书”。
（2）称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象而选用适当的称呼。
（3）正文：第三行空两格写，写明倡议书的背景、原因和目的，写明倡议的具体内容和要求（最好分条写）。
（4）结尾：另起一段表明倡议者的决心和希望，或者写出某些建议，倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。
（5）署名：在另起一行的右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人姓名。
（6）日期：在署名下方写上发倡议的日期。
（续表）
4.申请书
申请书
敬爱的学校团委：
通过对团章的学习以及团组织和团员同学的教育和帮助，我认识到作为新时代的青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群团组织，是党的可靠助手和后备军，是培养青年学习共产主义理论的大学校。正因如此，我应该争取加入共青团。
我向团组织申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为祖国建设贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。
我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。
此致
敬礼
××中学初三（2）班杨澜
×年×月×日
（续表）
（1）标题：第一行居中写明“申请书”或“×××申请书”。
（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的理由；第三，表明自己的态度或决心、愿望等。
（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。
（5）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（续表）
5.请柬、邀请函
请 柬
尊敬的×××：
您好!
兹定于2020年8月10日至8月18日，在××华侨大厦召开××名酒展销会，并于8月10日中午11时30分于华侨大酒家举行开幕典礼，敬备酒宴恭候。请届时光临。
××名酒服务公司敬约
×年×月×日
（1）第一行写“请柬（请帖）”二字，居中。
（2）第二行顶格写被邀请者（个人或单位）名称。
（3）交代活动内容，如开座谈会、联欢晚会，过生日等；交代举行活动的时间和地点，如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。
（4）结尾写上“请届时光临”“敬请光临”等。
（5）写明邀请者的名称和发出请柬的时间。语言要求简洁、明确，措辞文雅得体。
（续表）
|针对训练|
1.[2020·舟山]任务一：阅读下面文字，写一封自荐信。
为以优异的生态环境质量向建党100周年献礼，禾山社区居委会将开展“生态文明示范社区”宣传活动，并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小舟的名义撰写一封自荐信。（200字以内）
姓名
小舟
出生年月
2004年6月
民族
汉
政治面貌
共青团员
学历
初中
学校
嘉舟实验学校
实践
经历
五年级，获市“少年金话筒”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖
六年级，参加区“五水共治”义务宣传活动
七年级，参加校“国棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班
八年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖
【答案】示例:
尊敬的禾山社区居委会领导:
我是嘉舟实验学校的一名初中生，想报名成为一名生态文明示范社区宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，有参加宣传活动的经验；同时参加过学校“垃圾分类宣讲员”培训班，曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应的宣讲知识和能力；此外，还获得计算机一级证书，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为生态文明示范社区宣传活动做出贡献。
恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月20日
【解析】本题考查学生应用文写作能力。解答此题，需要对自荐信的格式有所了解，然后结合题干要求组织语言。自荐信与书信的格式大致相同。本题中，首行顶格写称呼“尊敬的禾山社区居委会领导”。第二行空两格写正文，先是自我介绍，然后表明自荐的职务，并表达自荐这一职务的优势所在。这一内容可从表格中的“实践经历”中获取。接着表达自己有幸成为宣传大使后的做法。最后表达自己希望领导能接受自荐的意愿。右下方写名称和日期，名称在上，日期在下。
2.[2020·德州]校刊编辑部招募编辑，下面是鹿鸣同学初拟的申请书，其中格式、语法、标点有诸多错误，至少找出3处改正。
申请书
尊敬的编辑部老师：
校刊“初荣”创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛的影响。编辑工作对我很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音!
此致
敬礼
申请人：鹿鸣
2020年6月27日
（续表）
【答案】 ①称呼顶格写。②“初荣”应用书名号。③“编辑工作对我”应改为“我对编辑工作”。④调“收稿”到“审稿”前。
【解析】本题考查对申请书格式的掌握及运用标点、修改病句的能力。按题干“其中格式、语法、标点有诸多错误”的提示，首先看题目中“申请书”的格式，称呼应顶格写；再看标点符号的运用，“初荣”是刊物，应用书名号；还有语法上，“编辑工作对我”说反了，应该是人对物，不应是物对人，主语应是“我”；“审稿、收稿、定稿”的语序错误，应该是先“收稿”后“审稿”。
3.[2020·天水]学校准备邀请著名学者李教授于7月6日上午9：00在我校做一场有关“天水民俗文化”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。
具体要求：（1）文中不得出现真实的校名（校名用“××学校”）。（2）格式规范，语言得体。
【答案】示例:
邀请函
尊敬的李教授:
您好！
我校将于7月6日上午9:00举办一场有关“天水民俗文化”的讲座。诚挚地邀请您拨冗出席这次活动。届时恭候您的莅临指导！
天水市××中学
2020年7月4日
【解析】本题考查撰写邀请函的能力。第一行正中写“邀请函”三字；第二行顶格写称呼（根据题目的提示是“李教授”）；第三行空两格写问候语；正文写明讲座的时间“7月6日上午9:00”、地点“我校”、讲座的内容——“天水民俗文化”等；然后在右下角落款（发出邀请函的单位），正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“欢迎光临”。落款“天水市××中学”，下面写日期要早于7月6日。
■ 技法总结
活动设计主要涉及以下几种题型：
1.根据活动内容拟写主题或标语 紧扣主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到这些，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑性等。
2.根据活动内容或主题写出活动目的 ①紧扣活动主题。②具有一定的针对性。③在材料中发现问题，提出解决方案。④表述清晰简洁。（可用“为了……通过……来……”的句式来）
第6讲 活动策划类
3.设计活动形式 活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。如“以××为主题开展……”。
常用的几类活动形式：
（1）亲自体验解决问题的方式：①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。
（2）竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。
（3）展览类：①办手抄报；②办画展。
（4）讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。
（5）趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。
|针对训练|
1.[2020·襄阳]受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
[致敬英雄人物]
“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志
栏目二： ?
栏目三： ?
栏目四：英雄歌曲最响亮
【答案】英雄电影最感人 英雄形象最高大
【解析】栏目名称应当简洁，主题鲜明。题目给出了两个示例，我们可以仿照其句式特点（主谓结构，“英雄故事/最励志”）仿写成“英雄人物”“英雄诗文”“英雄电影”+“最高尚”“最亮丽”“最感人”等。
2.[2020·吉林]阅读下面某同学的读书摘记，并完成任务。
摘记一 李兰娟，中国工程院院士，我国唯一一位传染病学科的女院士。
摘记二 李兰娟出生在浙江省绍兴县夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。初二那年，正逢困难时期，母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候，班主任突然叫住了她，问：“你自己要不要读书?”13岁的李兰娟哽咽了：“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家，只是给她批了一个月的假回家帮忙。母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中。
摘记三 2003年，“非典”（SARS）暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情；2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株。
（1）假如你是校报记者，即将采访李兰娟院士。请你依据摘记，提出一个具体的问题，并说明设计此问题的目的。
【答案】（1）①（提出问题）示例:您认为今天的成就和年少时期求学波折的经历有怎样的关系？②设计（此问题）的目的:通过李兰娟院士讲述成长经历和人生经验，我们可以得到指引，自我激励。
【解析】本题考查拟写问题及分析设计问题目的的能力。提出的问题必须依据摘记，合情合理；设计此问题的目的必须以“有助于青少年成长”为前提。
（2）学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容，选取任一角度，按示例形式，代表团委发起倡议。
示例：从“2020年春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。
【答案】示例:①从“性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；②从“‘非典’（SARS）暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情”角度，发起“勇挑重担，敢于担当”的倡议；③从“李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株”角度，发起“努力学习，用知识报国”的倡议。
【解析】本题考查拟写倡议的能力。拟写倡议前，一定要先阅读示例，示例是由“事情+倡议”组成，所拟写的事情要依据摘记，倡议必须是由事情自然引申出来，且要做到倡议合理。如:“摘记三”中写“2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格‘封城’的重要建议”，可以发起“要高瞻远瞩，为国分忧”的倡议。
口语交际与综合性学习
1.[2020·盐城]综合性学习。
九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。
资料卡
淮剧又称“江淮戏”，起源于苏北香火戏，至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，传承团体为江苏省淮剧团（驻地在盐城）。目前全国淮剧团共13个，盐城有6个。
[志愿服务]
你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。
妈妈说：“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”
你争辩道：“妈妈，? ?
? ?
。”?
听完你的话，妈妈点了点头。
【答案】示例:淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化，并且老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶情操，缓解学习的压力
【解析】本题考查学生的语言交际能力。与妈妈争辩实际上也是在劝说。劝说时要注意以下几点:理由充分，针对性要强，要针对妈妈“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗”的说法提出自己的观点。根据资料卡的内容“至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产”，可从淮剧历史悠久，是优秀的非物质文化遗产，作为中学生要继承和发扬优秀传统文化，做志愿者可以培养自己与人交流的能力等方面来反驳。要动之以情、晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，一定不能偏离劝说主题。
[文化布置]
演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
第 副不合适，原因是 ?
?? 。
【答案】二 这副对联适用于对风景的赞美，和主题不切合，并且下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处
【解析】本题考查对对联内容的理解。首先从对联本身来说，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”说的是“泉城”济南，突出济南泉水众多、风光明秀，是赞美风景的对联；然后看其与主题的关系，与“戏”的主题不搭。
[乡音探究]
演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来本次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点?
客堂间，先打扫，
厨房内把热水烧，
煤炉扇得火直冒，
我再淘米下锅把粥熬，
萝卜干子切切好，
抽空上街排队买油条。
——《买油条》
街上行人少，
店堂多萧条。
石灰店里白靠白，
剪刀店里刀铲刀，
铁匠店里硬打硬，
馒头店里糕摞糕。
——《刘贵成私访》
自从去到金山后，
法海绊我在山头，
想不到上山不肯放我走，
逼迫许仙把心修。
小和尚将我来看守，
许汉文未犯王法被幽囚。
——《白蛇传》
【答案】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。
【解析】本题考查信息概括。《买油条》采用的是方言说唱的方式，与百姓生活紧密相关，语言朴素自然，通俗易懂；《刘贵成私访》和《白蛇传》采用长句和短句，错落有致，于参差变化中见整齐，具有旋律感，语言灵动自然。同时“少”“条”“刀”“糕”，“后”“头”“走”“守”都押同样的韵，读起来朗朗上口，押韵整齐，富有音律美。
2.[2020·泰州]综合性学习与口语交际。
学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成下列任务。
（1）[我关注]
泰州市举办2020年“胡瑗读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。
请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。
【答案】泰州市举办2020年“胡瑗读书节”线上启动仪式，同时开展线下活动。
【解析】本题考查内容概括。选段的第一句“泰州市举办2020年‘胡瑗读书节’启动仪式”是导语部分，交代了新闻的主要内容。同时还要注意，启动仪式是线上直播的方式，线下还同时开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。据此概括即可。
（2）[我解说]
晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他认为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说。
【答案】这里的“疫”指的是新型冠状病毒性肺炎疫情，“疫”是“战役”的“役”的同音字，这里仿造“战役”这个词，创造出“战疫”这个词，是仿词，不是错别字。这样仿词新颖而形象。
【解析】本题考查语言运用。可以从谐音仿词的角度来回答。“疫”和“役”谐音，从仿词的角度看这是创造的新词，所以“疫”不是错别字。同时注意联系时事来分析为何是“战疫”而非“战役”。
（3）[我宣传]
学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。
【答案】示例:好书如友伴我同行。
【解析】本题考查宣传语。首先明确要写的对象是“阅读角”，再注意宣传语的写作要求。
3.[2019·盐城]综合性学习。
盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展，请你参与，并完成相关任务。
（1）在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20个字）
人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统既包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品，又具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。
【答案】浪潮发布“浪潮元脑”系统，人工智能战略再度升级。
【解析】本题考查提炼信息的能力。解答此类题型，要在整体感知新闻内容的基础上，先联系新闻的导语，然后依照“人（单位、部门）+事件+结果”的模式概括即可。本则新闻材料中，人（单位、部门）——浪潮集团；事件——发布全新人工智能一体化系统；结果——人工智能战略再度升级。最后语言必须做到简明、连贯、准确，不超过20个字。
（2）来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图，请你根据此图，写出两点结论。
甲、乙公司近四年研发经费统计（单位：亿元）
【答案】 ①甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势。②甲公司近四年研发经费支出均远超乙公司。
【解析】本题考查考生对于图表信息的提取概括能力。解答图表题，首先要看内容，明要点:此图是甲、乙两公司近四年研发经费统计图。然后比数据:甲公司从2015年的600亿元到2018年的1000多亿元；乙公司从2015年的100亿元到2018年的800亿元，可见无论是甲公司还是乙公司，研发经费都是年年增长，这是年度纵向比较；其次看甲、乙两公司的横向比较，不难发现每年甲公司的研发经费都比乙公司的多。综合以上分析作答即可。
（3）进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现，它们的命名都很有特色，请选择其中一个分析其命名的深意。
①登月探测器——嫦娥
②暗物质粒子探测卫星——悟空
③全球定位卫星系统——北斗
选择： （填序号）。?
命名的深意：
【答案】示例一:① “嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话之一。以“嫦娥”命名中国登月工程，实现了古人对“登月”的幻想，可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。
示例二:② “悟空”，一方面，“悟”有领悟的意思，“悟空”寓意领悟、探索太空之意；另一方面，寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，识别暗物质的踪影。
示例三:③ 北斗七星能够帮助我们辨认方向，寓意全球定位系统也可以帮助我们辨认方向。
【解析】本题考查对中国传统文化与科技常识的理解和语言表达能力。题干要求选择其中一个分析其命名的深意，答题时可选择自己熟悉的作答，首先分析“嫦娥”“悟空”“北斗”在中国传统文化中的寓意或特点，然后与其科技成果的作用“登月探测”“暗物质粒子探测”“卫星导航”相联系，进而说明命名的原因即可。
4.[2020·宿迁]文海中学举办科技节，请你参与并完成相关任务。
（1）校团委策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下构思框架图，请用简明的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。
文海中学科技节活动框架图
【答案】示例:文海中学校团委策划了“走进科学世界”系列活动，举办了制作手抄报、以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传、成果展示等活动，同时开展了以“航天科技”“天文世界”“人工智能”为主题的讲座。
【解析】本题考查图文转换的能力。概括时要从两个方面写，一方面是“活动”，一方面是“讲座”，要将“活动”和“讲座”的内容介绍全面，做到层次清晰，语言连贯。
（2）为了办手抄报，同学们搜集了若干条最新科技成果消息，请你将下面这则消息改写为新闻标题。 （15字以内）
6月23日9时48分，第55颗北斗导航卫星成功发射，这是北斗三号全球卫星导航系统第三颗地球同步轨道卫星。随着它在北斗三号组网“大棋局”的落子定盘，北斗三号30颗组网卫星已全部到位，北斗导航系统星座部署全面完成。工程立项26年来，北斗系统覆盖区域不断扩大，定位精度不断提升，服务功能不断增加，已成为国家重要的空间基础设施。
【答案】示例:第55颗北斗导航卫星成功发射
【解析】本题考查概括新闻标题的能力。概括新闻标题一般按照“人物+事件”的结构来组织语言，这则材料的“人物”是“第55颗北斗导航卫星”，“事件”是“成功发射”，所以这则新闻的标题可概括为:第55颗北斗导航卫星成功发射。
（3）校团委邀请南京航空航天大学的李明教授来校为同学们做“中国航天科技”主题讲座。作为主持人，请你根据李明教授提供的自我介绍（见下方文字），在讲座前向同学们介绍他。
李明，1958年出生，江苏宿迁人，毕业于北京航空航天大学。从事航天科技研究30多年，取得点滴成绩（获得三项国家级科技成果奖）。现仍在教学和科研一线为国家航天事业尽绵薄之力。
【答案】示例:各位同学，今天我们“中国航天科技”主题讲座有幸请来了南京航空航天大学的李明教授。李明教授从事航天科技研究已经30多年了，获得了三项国家级科技成果奖。现在仍在教学和科研一线为我们国家的航天事业贡献着自己的力量。并且，他是我们宿迁人，是我们宿迁的骄傲！让我们一起来欢迎李明教授！
【解析】本题考查语言表达的能力。解答此题，要以主持人的口吻向同学们介绍李明教授，要联系给出的材料，介绍李明教授的身份、取得的业绩，还要有对李明教授的邀请和感激的话语。注意语言的口语化和连贯性。
第1讲 语言运用
考点一 拟写宣传语（标语）、广告词 ?
【教材链接】八年级下册P49“撰写宣传文稿”、P132“写宣传标语”，七年级下册P154“我来写广告词”
■ 技法总结
1.宣传语（标语）
（1）围绕活动主题：宣传语（标语）要有针对性，能显示活动的主题。
（2）内容引人关注：营造气氛、制造声势、有鼓动性、能调动大家的参与积极性。
（3）用语面向大众：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。
（4）修辞增强文采：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，增强感染力。
（5）语言简练整齐：注意字数要求，不宜太长；采用整句，句式整齐。
2.广告词
（1）紧扣主题：针对性强，一看就知为何事而写。
（2）语言精练：简洁明确，思想健康向上。
（3）句式整齐：朗朗上口，能达到广而告之、众人传诵的目的。
（4）修辞押韵：语言有创意，可运用修辞，可讲求押韵，能吸引人。
|针对训练|
1.[亭湖模拟]近年来，盐城着力推进黄渤海湿地申报世界自然遗产工作，自然环境越来越美。请从下面图片中任选一景，运用一种修辞手法拟写一则广告语，发到你的朋友圈，助力申遗工作。
我选（ ）? ?
示例一:A 人鹿和谐，滩涂大美。
示例二:B 湿地画廊，赏鹤天堂。
示例三:C 水天一色九龙口，流光溢彩美水乡。
2.[原创]“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”随着国内疫情的有效控制，复学后，学校开展“珍爱生命·共抗疫情”实践活动。请阅读下列材料，完成任务。
材料 新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，2020年1月12日被世界卫生组织命名。人感染了新型冠状病毒后，常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等，可导致肺炎、肾衰竭，甚至死亡。新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播。对于此病毒我们可以通过少聚集、勤洗手、多通风、戴口罩等方法做好自我防护。
（摘自“百度百科”，有删减）
根据材料，拟写一条防控新冠肺炎的宣传标语。??
示例一:戴口罩，勤洗手，科学防护；少聚集，不传播，理性防范。
示例二:万众一心防病毒，众志成城除疫情。
示例三:预防千万条，口罩第一条。
考点二 谈观点看法、跟帖 ?
【教材链接】七年级上册P34“交友之道”
■ 技法总结
1.抓住主题 仔细研读材料、帖子内容，抓住其主要观点。
2.多方思考 从多个方面对材料、帖子进行思考，结合生活实际，形成自己独到的看法。
3.观点明确 或赞成，或反对，都要明确表达自己的观点，切忌含糊其词、言论出格。
4.摆出理由，言之成理 写出理由，支撑、证明自己的观点看法。
|针对训练|
[2020·射阳模拟]因受新冠肺炎疫情影响，本届初三学子无法按时到校上课，为此学校把课堂搬到了“空中”，积极开展网上授课，网授过程中，同学、老师、家长们的实时弹幕成了一大看点，弹幕内容有讨论学习问题的，也有一些无意义的刷屏。部分同学提出应该规范直播，禁发某些不严肃的弹幕；也有人认为自由地发声体现了互联网的开放精神。请就此发表自己的看法。
示例一:我认为应该规范直播，禁发某些不严肃的弹幕。网上学习本就是在非常时期采取的一种补救行为，如果学生还把精力用于无意义的调侃刷屏，这对学生特别是初三学生而言，是绝不可取的。
示例二:我认为自由地发声体现了互联网的开放精神。出现一些不严肃的弹幕属于正常，活动的主流还是与学习有关的、积极向上的内容，这些弹幕并未对活动造成不良影响，所以不必较真。
考点三 写推荐语、颁奖辞 ?
【教材链接】八年级上册P144“文化遗产推荐与评选”
■ 技法总结
1.明确推荐对象
（1）推荐作品。写明作品名称、作者、主要内容、思想内涵、写作特色等关键信息。
（2）推荐名胜古迹。找出其最吸引人的、最有价值的特点进行推荐。
（3）推荐人物。概括人物的事迹，体现人物的精神品质、优点等闪光之处。
2.凸显亮点 明确推荐对象的亮点，找到其优势，把这些优势作为推荐的重点。
3.语言有文采 语言要吸引人，有文采，注意运用修辞手法。
|针对训练|
1.[2019·襄阳]学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部?（语言要简明、连贯、得体）
你向张老师推荐道：“? ?? ”?
【答案】示例:我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的景象的歌颂和赞美，感情既有沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。
【解析】本题考查推荐、评价诗歌作品。首先要根据你对诗歌的日常积累以及学校组织的是一场“我和我的祖国”文艺汇演的主题，从题干所给的三部作品中选出你最熟悉、理解最透、印象最深、对你影响最大、最有话说、最适合吟诵且最能体现爱国思想的一部。答案比较开放，言之有理即可。
2.[2020·毓龙路实验学校模拟]“最美逆行者”最初源自网友拍摄的一张照片——消防队员逆着疏散的人流冲进火场的背影。后用来赞美各行各业不畏艰险、迎难而上的英雄们。阅读材料，请你为这些最美逆行者写一段50字左右的颁奖辞，要求至少运用一种修辞手法。
材料 一个个璀璨的名字，一个个优秀的战士，这些，都是“心却比，男儿烈”的奇女子、伟丈夫。她们，就像武汉的樱花一样，每一朵都清新淡雅，每一簇都摄人心魄。明日，旭日照常升起，是她们，用自己的清香，装点了微渺的生命，芬芳了战疫生活，迎接着胜利的到来!
（选自《战地樱花分外香》，“中国江苏网”）
示例:白衣执甲，逆行出征，你们是冬日里的一缕阳光，你们是“最美的天使”，是“真正的英雄”，你们就是新时代最可爱的人！
第2讲 口语交际
考点一 语言得体 ?
【教材链接】八年级上册P19“讲述”
■ 技法总结
1.注意对象、场合 口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。
2.明确说话意图 观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切合宜 要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给予恰当的称呼。说话时还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制 要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息；注意题干中的字数限制，比如“不超过50字”，答题字数控制在45~50即可。
|针对训练|
[2020·遵义]下列句子表达得体的一项是 （ ）
A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱，请您指正。”
B.厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”
C.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢!”
D.王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊!”
【答案】A
【解析】 B项，“鼎力支持”是一个敬辞，用在自己支持他人方面不恰当；C项，“令爱”是一个敬辞，用于称呼对方的女儿，称呼自己女儿应为“小女”；D项，“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人题赠的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀，用作谦辞。
考点二 邀请语 ?
【教材链接】七年级上册P35“向朋友展示自我”
■ 技法总结
邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。
要讲清目的（包括时间、地点、参加人员等），然后再发出邀请。
注意语气委婉、称呼得当，既要表达自己的诚意，又要让对方欣然地
接受。
一般答题格式：称呼+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+希望受邀对象参加。
|针对训练|
[2020·景山一模改编]为加强道德模范的榜样辐射作用，通过身边看得见、学得到的“凡人善举”，在校园内外掀起学习“盐城好人”和道德模范的热潮，从而进一步推进“盐城市创建全国文明城市”工作。6月12日下午，盐城景山中学开展了“好人进校园，传播正能量”宣讲活动。
本次活动定于6月12日在学校十二楼会议室举行，需要邀请亭湖最美教师、盐城电台《健康有约》栏目特约嘉宾、“盐城好人”——我校的徐老师作主讲人。请你代表校团委前去邀请徐老师，你会怎么说?
【答案】示例:徐老师，您好，我是×××，学校定于6月12日在十二楼会议室举行“好人进校园，传播正能量”宣讲活动，特邀请您作为本次活动主讲人，请问您有时间吗?
【解析】本题考查邀请语的拟写。首先要有礼貌的称呼，并进行自我介绍，然后简述邀请内容、时间、地点等，最后要加上礼貌用语。注意语言要连贯、通顺、表达清楚。
考点三 采访 ?
【教材链接】八年级上册P15“新闻采访”
■ 技法总结
1.要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。
2.要把握采访提问的四个技巧
（1）问得关键：问题要直指核心。
（2）问得自然：方式要恰当。
（3）问得简明：提问语言要简洁明了。
（4）问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。
■ 答题模式
称呼+问候语+自我介绍+采访目的+针对性问题
|针对训练|
[2020·毕节]当地（社区/乡村）新开一家农贸市场。开张这一天，请你以记者身份现场采访：①当地领导、②连锁店经理、③顾客、④保洁工，分别拟出一句问话。（60字以内）
【答案】（示例）①当地领导:政府开办这家农贸市场的初衷是什么?
②连锁店经理:哪些举措能保证达到其他老店的管理水平?
③顾客:您对消费的便利有哪些期待?
④保洁工:早出晚归，您能兼顾家里的生活吗?
【解析】本题考查口语交际。设定自己作为记者面对不同身份的人设计采访问题，所问一定要结合采访对象的身份。如对当地领导，可以从为什么要开办这个农贸市场的角度提问；面对连锁店经理，可以从商家打算怎样经营的角度提问；面对顾客，可以从对这个农贸市场有哪些期待的角度提问；面对保洁工，可以从他今后的工作愿景等角度提问。答题时，注意题目在字数上的限制。
考点四 发言 ?
【教材链接】八年级下册P113“即席讲话”，九年级上册P107“讨论”
■ 技法总结
1.即席发言
（1）注意扣题 即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。
（2）发言少而精 注意发言时间不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练，有理有据。
（3）条理清楚 可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，使发言内容有条理。
（4）调动情感 或表达祝福或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。
2.讨论发言
（1）直入主题，观点鲜明。讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。
（2）有理有据，言之成理。说出自己的理由，使人信服。
（3）尊重他人，谨慎反驳。不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地。
（4）语言简练，切记啰唆。 语言要简短明确，不要重复啰唆，不知所云。
|针对训练|
[2020·陕西节选]下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么?请把你的发言写在下面。
（2分）
“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”
（宋濂《送东阳马生序》）
【答案】示例一:师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，“不敢出一言以复”。
示例二:师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。
【解析】本题考查讨论发言。作答时应紧扣议题，找准角度，观点明确，可从老师的角度理解，如“尊师重道”，也可以从学生的角度理解，如“希望老师态度平和，多一些鼓励，少一些斥责”；力求语言简洁，语句通顺，表达明确。
考点五 劝说、鼓励、劝慰 ?
■ 技法总结
劝说：
1.明确劝说对象，恰当使用称呼语 注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。
2.明确劝说目的 找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。
3.有针对性，能打动人 针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。
4.要注意劝说的技巧 ①言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的话语。②言之有“物”，即要有内容，力求清楚、明白。③言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物之间内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
鼓励、劝慰：
1.看对方的身份和境遇 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给对方以信心，所说的话能激励对方上进。
2.肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。
3.传递“正能量” 可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极的话，给人以祝福、信心和力量。
4.注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
|针对训练|
1.[2020·辽阳]居家防疫期间，尤显自律的艰难和可贵。小明的爸爸近来体重猛增，体态臃肿。妈妈多次唠叨无果，家里气氛紧张，可爸爸依旧我行我素，拒不参加健身运动。
如果你是小明，应该怎样劝说父亲加强锻炼，增强自律性呢?（60字左右）
【答案】示例:爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。
【解析】本题考查口语交际。首先要有称呼，围绕劝说父亲加强锻炼的主题，写出说服父亲的理由，要注意围绕劝说的目的“加强锻炼，增强自律”展开，可以由其责任心、对家庭其他成员的影响角度出发来劝说，语言要连贯、得体、语气委婉，使爸爸乐于接受。
2.[盐城改编]小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系下面的材料，给他写几句鼓励的话。
材料 习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
【答案】示例:小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度。不要急，要坚持学，书读百遍，其义自见，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会感受到中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。
【解析】本题要求给古诗文学习有困难的同学加油打气，注意该同学有学习的意向，但基础较差，入门较难，据此对该同学进行劝说鼓励，消除同学的顾虑，提升他学习古诗文的信心和兴趣即可。注意要联系材料，从中提取学习古诗文经典的意义。
3.篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“? ?
。”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内）?
【答案】示例:王瑞，不要难过了。你受伤了仍然坚持打完比赛，这种精神已经让我们很受感动了
【解析】本题考查语言表达能力。通读文字，明确语境，同班同学王瑞很难过，原因是他在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘。你要对王瑞进行劝说，首先要有称呼，接着要表达安慰之意，第三要扣住“坚持打完比赛”，表达自己对他的敬佩之意，最后还要注意字数限制。
考点六 辩论 ?
【教材链接】九年级下册P93“辩论”
■ 技法总结
辩论要求的是口语表达的“交锋性”“针对性”和“分寸性”，面对别人的错误，既要指出来还要不伤害对方的面子，这就需要一定的表达技巧。
1.理由充分 摆事实、讲道理，正面陈述，有说服力。
2.抓住漏洞 要善于抓住对方辩论词中的漏洞，加以反驳。
3.精确用词 辩论语言要用词精确到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的余地。
4.掌握尺度 语言要针锋相对，切忌人身攻击、用言语侮辱对方。
一般答题格式：提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。
|针对训练|
[2020·滨州改编]孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级开展“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”的辩论赛，双方争论不已，下面请根据正方的辩论内容为反方拟写辩词。
正方观点：我方认为“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：
示例:我方认为“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
考点七 转述与复述 ?
【教材链接】八年级上册P121“复述与转述”
■ 技法总结
1.抓住关键信息 说话人要求你转述的话有哪些要点，包括时间、地点、人物、事件等，要点切勿遗漏。
2.注意人物关系 注意转变人称，恰当称呼转述对象、说话人等。
3.进行原话复述 说话人对你说的话，除了必要的人称变换、时间变换，尽量转述原话，切忌随意发挥。
|针对训练|
[2019·黄冈]小欣同学的班主任让小欣捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来约定的周六家访改在下周二晚上。
小欣说：
【答案】示例:爸爸妈妈，我们班主任老师说本周六的家访他来不了了，因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访，请你们到时在家等候哦。
【解析】题目要求“捎个口信”，先要有恰当的称呼，考生以“小欣”的口吻，应该称呼“爸爸妈妈”。然后根据班主任的话，说清楚事件缘由、约定时间等要素。
考点八 主持词（开场白、串场词、结束语） ?
■ 技法总结
1.开场白
（1）称谓得体。根据现场所有观众的不同身份，正确称呼。
（2）自我介绍。作为主持人，需要简单介绍自己，一两句话即可。
（3）恰当导入。在交代主题之前，可以通过提问题，设置悬念；可以使用幽默的语言，营造氛围；可以运用排比，增强气势。
（4）交代主题。对主题的讲解要到位，比如开展活动的原因、目的或意义，引导听众。
（5）有现场感。注意语言的口语化和现场感，要有激情，能营造氛围。
一般答题格式：称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语（进入活动的过渡语）。
2.串场词
（1）承上启下。能承接上一个项目，并引出下一个项目。
（2）悬念引入。直接设置悬念，引出下一个项目。
（3）语言要美。运用抒情语言，或排比，或起兴。
（4）调动气氛。不管采取什么方式串联项目，都要注意结合现场的气氛。
一般答题格式：感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。
3.结束语
（1）称谓得体。根据现场所有观众的不同身份，正确称呼。
（2）有总结性。围绕主题，简要总结活动的成果和意义。
（3）发出号召。结合活动的意义，向参与者发出号召。
（4）展望、感谢。表达对未来的祝福和展望，向来宾们表示感谢。
（5）语言简洁。根据题干要求，注意字数限制。
|针对训练|
1.班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个开场白。
要求：①符合“走近汉字”主题；②不少于60字。
【答案】示例:大家好！汉字作为中华文化的承载工具，横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴，积淀着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书，悠然行走的行书，潇洒飘逸的草书，多姿多彩，各具情态，今天就让我们一起走近汉字，去感受汉字的独特魅力。
【解析】审题时要明确“开场白”的听众，有正确的称呼；要注意紧扣班会的主题——“走近汉字”，把自己对汉字的思考和感悟，清楚地表述出来；语言要生动活泼，亲切而富有激情，有针对性和鼓动性，简洁明了。
2.盐城某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请市诵读名家来校进行诵读示范和指导。活动现场，首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》，接着，著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串场词。（要求：衔接自然，富有感染力）
【答案】示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到了春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》则为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！
【解析】两个节目依次是朗诵朱自清的《春》和《背影》，这两篇文章我们都学过，在拟写时注意用优美简洁的语言概述每篇文章的内容，做到既总结上一个节目，又引出下一个节目，从而衔接自然，具有感染力，并用简洁流畅的语言把它们有机组合起来。
第3讲 图文转述
类型一 统计表 ?
■ 技法总结
1.关注附属信息
表格的标题、说明，都隐含着关键信息。
2.抓住表格主题
表格的各项信息是围绕什么话题，可以从题干、标题和表格的表头中获得。
3.横向纵向比较
根据表头的信息，将表格中的每项数据进行横向对比和纵向对比，获得信息。
4.关注数据变化
数据在不同项目、不同时间里必然有变化，要从这种变化中寻找规律。
5.形成最终结论
根据获得的各项信息，筛选提炼出符合题干要求的要点。
|针对训练|
1.中考阅卷结束后，作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，请根据下面的统计表写出两条结论，并提出针对性建议。
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心，材料
37.80%
语言表达
词汇句子，表达技巧
38.95%
层次结构
整体布局，过渡衔接
17.35%
其他
书写、标点运用等
5.90%
示例:①多数考生立意欠佳、材料不足，在“思想内容”方面失分较多，建议大家写作时，中心要力求深刻，选好写作素材；②“语言表达”失分最多，说明大多数学生语言功底不够扎实，建议平时写作时语言表达要规范，多积累词汇，讲究技巧。
2.[2020·甘孜]阅读下面的材料，根据要求回答问题。
某校对初二年级学生就家务劳动对性格、家庭关系及学习的影响进行了调查，结果如下：
家务劳动对性格、家庭关系及学习有何影响?请结合上表，概括中学生对此问题认识的主要倾向。要求：不出现具体数据。
对性格的影响
对家庭关系的影响
对学习的影响
积极
影响
无影
响
消极
影响
积极
影响
无影
响
消极
影响
积极
影响
无影
响
消极
影响
64%
34%
2%
72%
23%
5%
32%
30%
38%
示例:绝大多数初二学生认为，家务劳动对性格和家庭关系产生积极影响；超过1/3的学生认为家务劳动对学习产生消极影响（或不足1/3的学生认为家务劳动对学习产生积极影响）。
类型二 柱状图 ?
■ 技法总结
一看：看内容，明要点
即看表格的内容，明确解题所需的知识要点。看“抬头”、看数据、看备注。如2017年河北中考图表题中知识要点：国民综合阅读率和手机阅读增长率。
二比：比数据，找结论
纵向比较，即前后数据之间比较；横向比较，即左右数据之间比较；同类比较，即同类数据之间比较。
三析：析原因，找措施
运用看内容所明确的知识要点，分析从数据比较中找出的问题，针对存在的问题，论述解决的措施。
|针对训练|
1.校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：
仔细阅读上图，请用简洁的语言写出两条结论。（每条限30字以内）
【答案】示例:①展映后，学生对四部戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高；②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。
【解析】作答这类图表题，首先要横看，有四个剧种，每个剧种都标出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜爱与支持率”对比图。其次，纵看百分比的变化，分析时注意结合横纵数轴的变化。戏曲电影展映前，学生普遍不喜欢不支持，柱形比例较低，展映后，喜欢和支持率都明显上升。四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后，喜欢和支持率最大，从柱形高低即可判断。
2.[原创]阅读下面的图表，写出两条信息。
【答案】示例:①我国移动支付用户的主体为40岁以下的用户；②2017年30岁及以下移动支付用户比2016年数量增加明显。
【解析】本题为图表分析题。第一步读图表的标题“我国移动支付用户年龄比例”，明确图表所反映的主要内容；第二步读纵横坐标及相关数据，明确图表反映出的具体信息，对相关数据的变化进行比较判断:2017年和2016年，51岁及以上移动支付用户占比1.0%和2.9%，41~50岁移动支付用户占比3.6%和8.8%，31~40岁移动支付用户占比14.5%和26.1%，30岁及以下移动支付用户占比80.9%和62.2%；第三步提取关键信息进行概括作答。
类型三 饼状图、扇形图 ?
■ 技法总结
1.树立比例意识
饼状图和扇形图中的各个部分，所占比例不同，要注意这一特征。
2.对比各项数据
关注饼状图、扇形图中各个百分比数据，进行比较。
3.选取典型数据
或选择占比最大的两个，或选择占比最小的两个，或两个极值对比。
4.概括组织语言
根据题干，抓住要点，语言表述要简练。
|针对训练|
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?（要求：不出现数字，10—20字）
（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：分别在10—20字）
【答案】 （1）多数人写字机会少，易提笔忘字，书写能力堪忧。
（2）①社会:电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会；②学校:未开设书写课，不重视学生的书写能力。
【解析】解答第（1）题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容，明要点:此图表是对汉字“书写”现状的调查。第一个图是对平时手写机会的调查，第二个图是对提笔忘字经历的调查。然后比数据，第一个图表中的数据:46.3%的人平时手写不多，23.6%的人很少手写，4.4%的人几乎不手写，只有25.7%的人手写机会较多，由此得知多数人写字机会少。第二个图表中的数据:45.2%的人经常提笔忘字，41.2%的人有提笔忘字的现象，但能想起来，13.6%的人基本上没有提笔忘字的现象，由此得知多数人提笔忘字，书写能力堪忧。解答第（2）题时，要在理解图表内容的基础上，结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。
类型四 折线图
■ 技法总结
解答图表分析题要做到五点：
1.明确图表属性
包括阅读图表的标题、内容，明确图表的主题，确定答题的方向。
2.关注纵横数据
可运用数学中的方法，关注横轴、纵轴各是什么数据，注意单位。
3.关注数据波动
注意折线从起点到终点的数据波动情况，还要注意阶段性的数据，是上升、下降，还是升降交替，并联系横轴、纵轴来观察。
4.注意数据极值
注意最大值和最小值。
5.简要归纳概括
选取最有价值的数据进行概括表述，语言简练、全面。
|针对训练|
1.阅读下面图表，请综合2011年到2016年的数据，写出两条信息。
【答案】 ①国民综合阅读率增长幅度不大；②手机阅读增长率大幅度提高；③手机阅读增长率大于国民综合阅读增长率。
【解析】本题考查考生对于图表信息的提取概括能力。解答图表题，首先要看内容，明要点:此图表是国民综合阅读率和手机阅读增长率。然后比数据:国民综合阅读率由“77.6%”到“79.9%”，手机阅读增长率由“27.6%”到“66.1%”，由此即可得出正确答案。
2.下面是一位同学两年来课外阅读与语文成绩的状况图，你读后，获得最主要的信息是什么?用一句话表述出来。
【答案】随着课外阅读量的增多，语文成绩也在逐步提高。
【解析】第一步明确图表所反映的主要内容“课外阅读与语文成绩的状况”；第二步读纵横坐标及相关数据，明确图表反映出的具体信息，对相关数据的变化进行比较判断:课外阅读量由20册到80册，语文成绩由50分到85分；第三步提取关键信息进行概括作答。
类型五 示意图、流程图
■ 技法总结
1.审读题干，明确表达对象
表达对象可从题干中得知。
2.认清图示，细分流程、步骤等环节
要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素间是何种关系（常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等）。
3.提炼要点，按顺序全面概括
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。如先提炼出要点，然后依次介绍重要环节，中间用“并”一词连接。
|针对训练|
1.“世界读书日”即将到来，市图书馆开展“经典阅读”活动。下面是活动中的阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程。要求语言连贯，内容完整，不超过60个字。
【答案】示例:读者进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一是读者入馆后进行书刊阅读，阅读完毕将书归还原处，然后离开；二是读者入馆进行书刊阅读，如果需要复印，可办理借印登记与归还手续，然后离开。
【解析】本题考查对图表的解说与语言表达能力。解答此类题，首先要读懂图表的意思，然后用连贯的语言将图表中所表达的意思描述出来。图中的内容是图书阅读的两种不同的流程，注意箭头方向，表示流程的顺序。有先后顺序，所以在描述时，要用“先”“再”“然后”“最后”等这些副词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时的流程，一是办理借印登记，二是办理归还手续，这两项内容都要正确表述出来。语言要做到简洁、通顺。
2.[2020·泸州]某中学准备开展有关“诚信”的系列活动。校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下图是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。
示例:本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息，拟定采访提纲，做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。
类型六 漫画、图片描述
■ 技法总结
1.画面寓意题
（1）看标题。标题是一幅漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题思想。透过标题这个切入点，可洞察整幅漫画的寓意。
（2）看画面。漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。
（3）看文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛，对领会漫画的寓意很有帮助。
（4）看刻画方法。漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前，在幽默中见讽刺，在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
（5）看画面是否合理。观察漫画中都有哪些要素，这些要素是否有异常表现，是否有不合常规的地方，这些异常、不合理往往需要重点思考。
（6）联系生活理解漫画。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述，不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么，而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以，找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点，是读懂漫画的重要方法和途径。
2.图片描述题
（1）注重整体阅读。对这类考题，应先对图画有一个整体了解，把握一个大主题或方向，通过整体阅读揣摩，搜索有效信息。
（2）注意图画细节。图画中一些细节，一定不能忽视，它往往起提示作用。比如图片说明或图片标题，或者图画中某个人物的动作。
（3）把握考题要求。根据题干要求进行回答，才能有的放矢，同时考题往往对内容有一定的提示性，这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（4）选择表达方式。是对图画进行说明还是描述，要确定好，再组织语言。示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字，而摄影图片则需要描述性语言。
（5）详略、顺序得当，语言得体。有的图画需要突出重点，有的图画需要顺序得当，用语要得体。
|针对训练|
[2020·滨州]下图是漫画《包“懒”》（作者：朱慧卿）。
（1）用生动的语言描绘画面内容。
包“懒” 图/新华社 朱慧卿作
【答案】画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴不满地朝向左边，妈妈—边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺:“喂饭我包了！”爸爸一边拎着衣服一边说:“穿衣我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑边喊:“穿袜子我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说:“系鞋带我包了！”
【解析】本题考查学生图文转换能力。观察漫画画面:有5人，中间沙发上坐的是孩子，注意留意其表情与动作；周围有四人围着，各自有不同的语言和表情，再结合漫画标题理解漫画内容；漫画的标题是“包‘懒’”，很显然是针对文中“饭来张口，衣来伸手”的孩子以及周围的家长，然后按照先中间后四方的顺序，先描述孩子:张大嘴巴，满脸不满；然后是妈妈，动作、表情和语言；接着依次描述爸爸、爷爷、奶奶，注意人物的表情和动作，语言简洁生动即可。
（2）漫画批评了 的社会现象。?
包“懒” 图/新华社 朱慧卿作
【答案】家长溺爱孩子
【解析】本题考查对漫画所表达寓意的理解和分析。解答本题，首先要认真观察漫画的构成要素，这幅漫画的主要构成要素是家长溺爱孩子的图画和漫画《包“懒”》的题目，这两点要素所反映的内涵显而易见:家长溺爱孩子，由此回答即可。
类型七 徽标（含宣传画）
■ 技法总结
1.审读题干，明确表达对象
看图标是围绕什么主题设计、是为什么组织设计等。
2.观察图标形状
看图标的形状像什么，是否为汉字变形、字母变形，注意涉及的时间、事物等。
3.明确构成要素
观察图标的构成，分析其线条、色彩是否有某种寓意。还要注意画面上的文字信息。
4.进行合理想象
把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明，根据画面的内容，紧扣要素，探究其象征意义。
|针对训练|
1.[2020·扬州一模]“烟花三月下扬州”，是扬州人最真诚的邀请函。今年“烟花三月”经贸旅游节的一大特色是融入“世界美食之都”相关活动，利用品牌叠加效应，进一步擦亮城市名片。
【答案】①五亭桥是扬州地标建筑，代表扬州；②筷子对应美食，象征扬州美食文化；③徽章以及徽章上的“扬州”，体现了扬州的人文底蕴；④折扇，既如翻卷的书轴，又如架越的桥梁和纽带，展现出扬州拥有作为“东亚文化之都”的厚重底蕴和人文精神；⑤象征扬州美食跨越中国，走向世界，让世界了解扬州，让世界记住中国味；⑥这些元素融合到一起，形象直观地传递出扬州“世界美食之都”的主题概念。
【解析】本题是图文转换题。解答此类题目首先要仔细观察图的构成，然后再看组成部分之间的关系，各部分与主题的关系。徽标描绘扬州“世界美食之都”的形象，构图要素就是“扬州”“世界美食”，五亭桥是扬州地标建筑，代表扬州，印章、折扇、筷子代表中国文化与饮食（扬州美食的基础与重要构成），桥有联通作用，寓意:扬州美食联通世界各地，欢迎美食家来品尝。
2. [2020·山西]在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它的理由。（6分）
[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的概率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
写作提示：①说明海报的内容和
设计特点；②80字左右。
示例一:我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”两词相对，其上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷 公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。
示例二:我选第②张海报。海报下方“公筷公勺 添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“+”，上方小“+”整齐排列，表明人人“加”入公筷公勺行动，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧妙，主题鲜明，适合张贴。
第4讲 材料探究
考点一 筛选概括信息
■ 技法总结
1.仔细审读题干
分析题干中的关键词，答题的要点是什么，是否限定了字数、语言表述方式等。
2.圈出要点信息
在圈要点信息时，一定要把所有的答题信息都圈出来，不能有遗漏。
3.分析信息
对要点信息进行分析，找出各个材料之间的异同；明确共同的观点，留意不同的观点。
4.合理加工语言
将分析的结果言简意赅、客观地进行表述，切忌出现掺杂个人好恶的表述。
|针对训练|
1.[2020·河南]班级开展“‘老家河南’文化旅游”主题活动，请你参与并完成任务。
小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。30字左右。
材料一 河南是中华文明的重要发祥地之一，是中国人乃至许多海外华人的“祖根地”。2012年1月，河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作“老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等频道播出，成功地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。
材料二 2019年9月26日，河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正式启动。该项目利用云计算、大数据等互联网技术，助力河南实现全省旅游服务智慧化，打造全国智慧旅游标杆省份。
材料三 2020年4月1日，《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文化和旅游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规，着力贯彻全域旅游理念，促进文旅融合，推动河南旅游业转型升级，有助于进一步推广“老家河南”文旅品牌。
【答案】示例一:河南省采取多种措施，促进文化旅游发展。
示例二:河南省重视“老家河南”文旅宣传，启动智慧文旅项目，实施旅游条例。
【解析】本题考查提取概括材料信息。多则材料概括信息时应秉持“求同存异”的原则，即合并相同信息，整合不同信息。比较三则材料，可以确定三则材料共有的关键词有“河南文旅”（即河南文化旅游）、“老家河南”。而不同之处则有“文化旅游形象宣传片”（材料一），“智慧文旅项目”“全省旅游服务智慧化”“智慧旅游标杆省份”（材料二），“《河南省旅游条例》”“旅游业转型升级”“文旅品牌”（材料三）等，可以整合信息为“河南省采取了多种措施促进文化旅游发展”。也可以将三个材料的主要信息整合到一起，“河南省重视‘老家河南’宣传片、启动‘掌游中原老家河南’智慧文旅项目、制定实施旅游法规”等。据此概括即可。
2.[2020·海南]阅读下面的消息，按要求答题。
本报海口3月28日讯（记者刘操） 白衣执甲，英雄凯旋。3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。
（节选自《海南日报》）
请用一句话概括以上消息的主要内容。
【答案】示例一:省委书记刘赐贵迎接海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
示例二:海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。
【解析】本题考查筛选概括信息。概括消息的主要内容，要抓住“人”和“事”两方面来分析。消息中的人有:海南支援湖北抗疫前方指挥部，第六、第七批医疗队以及省委书记刘赐贵，事情是“圆满完成支援湖北各项任务后”“从武汉乘包机抵达海口”和“到机场迎接医疗队凯旋”。因而有两种概括方法，一种是以“省委书记刘赐贵”为主语，二是以“海南省支援湖北抗疫医疗队”为主语。信息要全面，语言要简练。
考点二 提取信息
■ 技法总结
1.提取整合信息
（1）摘录法。如果发现中心句，可以把其中概括性的语句摘录出来，并适当加以组织。
（2）删除法。删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容，减少冗余信息。
（3）概括法。所给材料如果是记叙性材料，可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素进行概括；如果所给材料是说明性材料，那就找出说明对象，概括其主要特征；如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。
（4）合并法。可以先划分层次，然后再把各层次的内容概括、组合；对于多则材料而言，先概括每则材料的信息，然后进行归纳合并。
（5）替换法。在读懂语段之后，设法用自己的话来概括语段内容，如果觉得这个概括恰当，就把它作为备选答案。
2.拟定新闻标题
（1）醒目、概括性强。标题醒目是新闻的基本要求，能概括整个新闻的关键信息。
（2）抓关键句、特征句。即抓住新闻中概括性、判断性较强的句子，这样的句子一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小结的开头或结尾部分。如果这种句子比较多，就找其中最具有判断性、概括性的句子。
（3）注意限制条件。拟题往往有一些限制条件，如不要超过规定的字数，要审清题目等，按要求去拟写。
|针对训练|
[2020·临沂]学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列任务。
在[科技动态]环节，某小组发布了一则科技新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）（3分）
6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”撒向中国大地、馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。
标题：?????????????????????????????????????
【答案】北斗最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空
【解析】本题考查拟写新闻标题。新闻标题要高度概括新闻主要内容。而新闻导语部分就概括主要内容。回答本题首先需查找本则新闻的导语，即这则新闻的第一句话，再由此概括出新闻标题即可。
考点三 材料探究
■ 技法总结
1.组合要点法
抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。
2.整体归纳法
提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。
3.进行推论法
寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。
4.提取中心法
提取最能体现材料中信息的中心句或关键语句。
5.分层归并法
针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。
6.比较分析法
对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
|针对训练|
[2020·恩施]半年以来，新冠肺炎疫情肆虐全球，让我们更加深刻地意识到，强健的体魄是人生的基石。学校开展以“我运动，我健康”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下任务。
材料一 中共中央总书记习近平在全国教育大会上强调，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。
材料二 84岁的钟南山院士，坚持健身，每周最少锻炼三次，每次一小时以上。他说：“锻炼就像生活的一部分。”他从小就特别喜爱竞技运动，足球、篮球、跑步都是他的兴趣所在。令很多人想不到的是，钟老还相当会跳拉丁舞。
材料三 最近，山西一校长带领学生跳“鬼步舞”，一夜之间火遍全网。网友们纷纷点赞，认为学生身体好了，学习才更加精神。
任务：针对本次活动主题，综合上述材料，请你得出探究结论。
【答案】示例:体育锻炼能增强体质，健全人格，锤炼意志。应开展全民运动，适应时代要求。
【解析】本题考查信息提炼能力。根据材料一得出体育锻炼的好处“增强体质，健全人格，锤炼意志”；材料二中钟老的事例证明了体育锻炼的好处；材料三中网友们对山西一校长带领学生跳“鬼步舞”这一举动的点赞和材料一中习主席的强调都表明:全民运动是时代要求。
第5讲 应用写作类
类型一 通知类
1.启事
凡是个人或机关、学校、团体，在一定的时期内，对于社会或其中的一部分人，甚至是某一个特定的个人有所陈述，并以公开的方式表达出来的文书，就是启事。
启事的分类：喜庆启事、丧葬启事、失物启事、寻人启事、招领启事、道歉启事等。
寻人启事
程珣，男，63岁，区税务所退休干部，患中度脑萎缩、老年性痴呆症。2020年3月2日（星期六）下午走失。走失时戴棕色毛线帽，穿大红羽绒服、蓝裤、黑棉靴。语言表达不清，能说姓名和原工作单位。仁人君子有知其下落或代为收容者，请即致电×××××××××××程，或通知庆春街派出所，当谢以重酬。
程珣家属 敬启
2020年3月5日
（1）标题：在第一行正中间写“启事”或者“××启事”标明启事类别。
（2）正文：第二行空两格写正文。写明原因、目的和主要内容。要求简洁、有条理、分层次写出，切忌拖泥带水。
（3）落款：在正文下方右下角写启事的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
（4）语言：习惯术语约定俗成，如“特此敬告”“谨此奉告”“谨此鸣谢”“谨启”“敬启”等。切忌标新立异。
（续表）
特别提示：寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；文中要写些表谢意的话，较贵重物品可写明“必有重谢”。如果是招领启事，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领。
2.通知
通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位知道或者执行的事项。
通 知
各班班主任和政治老师：
兹定于×月×日（星期×）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作的问题。请充分准备意见，准时参加。
党支部办公室
×年×月×日
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
（2）称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（3）正文：第三行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
（4）署名：正文的右下方写发出通知的单位或组织。
（5）日期：在署名的下方写日期。
（续表）
特别提示：会议通知要写清会议的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
类型二 条据类
条据类应用文就是生活中在借到、收到或者归还钱物时写给对方的作为凭证的便条或者单据。“条”就是便条，“据”就是单据。根据内容和性质，条据可以分为两大类。其一，告知类条据：请假条、便条、留言条等；其二，凭证类条据：借条、欠条、收条、收据、领条等。
1.请假条
请假条是请求领导或者老师或者其他人准假，不参加某项工作、学习、活动等的文书。
请假条
李老师：
因我忘记携带身份证，需回家去取，特向您请假两天（3月16日、3月17日）。请您批准。
学生：张小光
2020年3月15日
（1）标题：第一行居中写“请假条”。
（2）称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，要请假必须得到批准，这个对象往往是老师、领导。
（3）正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、起止日期及天数，恳请批准。
（4）落款：正文右下方写请假人姓名，在署名下方写上写请假条的时间。
（续表）
2.留言条
留言条
吴敏：
明天上午八点，我在街心花园入口处等你，我们一起去公园的凉亭里复习功课。
张小青
2020年3月15日
（1）标题：第一行居中写明“留言条”。
（2）称呼：第二行顶格写留言的对象，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写留言的内容，交代清楚时间、地点和事件等。
（4）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（续表）
3.借条、收据
借 条
今借到胡××人民币××元整，××日内还清。
立字此据!
借款人：××（签名盖章）
×年×月×日
（1）标题：第一行居中写“借条”“收条”等。
（2）正文：第二行空两格书写正文。应写清楚什么人，什么东西（钱或物），具体数量。收条要先写“今收到”。
（3）结语：在正文后另起一行空两格书写“立字此据”字样。
（4）落款：包括借财物单位或个人签名，年、月、日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手人的姓名，还可加盖私章。
（续表）
特别提示：钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”等，末尾要加“整”字。（附大写数字：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟萬）
条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。
类型三 书信类
1.一般书信
××：（称呼得体，顶格写）
您（你们）好!（空两格）
×××××××××××××××××××××××××××××××××。（正文内容空两格）
此致（或祝）（空两格）
敬礼（身体健康）（顶格写）
×××（署名）
×年×月×日
（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
（2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。可有若干段落。
（3）结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧接正文之后写，也可单独占一行，空两格写。“健康”“敬礼”等词语要另起一行，顶格写。
（4）署名：写在另起一行的右下角处。可加上合适的称谓，如“你的好友”“您的学生”等。
（5）日期：写在署名下一行的右下方。
（续表）
2.感谢信
感谢信
尊敬的××中学领导：
我的女儿在去年的一次车祸中受了伤，严重影响了正常的生活和学习……班主任董老师和同学们助人为乐的精神，是值得我们学习的。我们全家向董老师和同学们表示衷心的感谢，希望学校领导给予表扬。
此致
敬礼
学生家长胡××
×年×月×日
（1）标题：第一行正中写“感谢信”三字，或写“致××的感谢信”。
（2）称呼：转行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名，后加冒号。
（3）正文：①感谢的理由，用准确、具体的语言叙述被感谢人的先进事迹；②在叙述时，必要的时间、地点、过程等情况要加以介绍；③对被感谢人在整个事迹中体现的好的品德作风以及产生的效果要加以诚挚地评价和赞扬；④直接表达谢意，或表露向对方学习之意。
（4）结尾：致敬语。
（5）署名：写在另起一行的右下方。
（6）日期：写在署名下一行的右下方。
（续表）
3.倡议书
倡议书
同学们：
住在学校对面的张大娘是一位孤寡老人，行动很不方便，买粮、挑水十分困难。为了帮助张大娘克服困难，我们向全班同学发出倡议：发扬雷锋同志助人为乐的精神，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水。
希望同学们都能踊跃参加这些活动。
九年级（2）班第一小组
2020年3月10日
（1）标题：第一行居中书写，直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于……的倡议书”。
（2）称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象而选用适当的称呼。
（3）正文：第三行空两格写，写明倡议书的背景、原因和目的，写明倡议的具体内容和要求（最好分条写）。
（4）结尾：另起一段表明倡议者的决心和希望，或者写出某些建议，倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。
（5）署名：在另起一行的右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人姓名。
（6）日期：在署名下方写上发倡议的日期。
（续表）
4.申请书
申请书
敬爱的学校团委：
通过对团章的学习以及团组织和团员同学的教育和帮助，我认识到作为新时代的青年，必须积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群团组织，是党的可靠助手和后备军，是培养青年学习共产主义理论的大学校。正因如此，我应该争取加入共青团。
我向团组织申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为祖国建设贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。
我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。
此致
敬礼
××中学初三（2）班杨澜
×年×月×日
（续表）
（1）标题：第一行居中写明“申请书”或“×××申请书”。
（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的理由；第三，表明自己的态度或决心、愿望等。
（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。
（5）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（续表）
5.请柬、邀请函
请 柬
尊敬的×××：
您好!
兹定于2020年8月10日至8月18日，在××华侨大厦召开××名酒展销会，并于8月10日中午11时30分于华侨大酒家举行开幕典礼，敬备酒宴恭候。请届时光临。
××名酒服务公司敬约
×年×月×日
（1）第一行写“请柬（请帖）”二字，居中。
（2）第二行顶格写被邀请者（个人或单位）名称。
（3）交代活动内容，如开座谈会、联欢晚会，过生日等；交代举行活动的时间和地点，如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。
（4）结尾写上“请届时光临”“敬请光临”等。
（5）写明邀请者的名称和发出请柬的时间。语言要求简洁、明确，措辞文雅得体。
（续表）
|针对训练|
1.[2020·舟山]任务一：阅读下面文字，写一封自荐信。
为以优异的生态环境质量向建党100周年献礼，禾山社区居委会将开展“生态文明示范社区”宣传活动，并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小舟的名义撰写一封自荐信。（200字以内）
姓名
小舟
出生年月
2004年6月
民族
汉
政治面貌
共青团员
学历
初中
学校
嘉舟实验学校
实践
经历
五年级，获市“少年金话筒”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖
六年级，参加区“五水共治”义务宣传活动
七年级，参加校“国棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班
八年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖
【答案】示例:
尊敬的禾山社区居委会领导:
我是嘉舟实验学校的一名初中生，想报名成为一名生态文明示范社区宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，有参加宣传活动的经验；同时参加过学校“垃圾分类宣讲员”培训班，曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应的宣讲知识和能力；此外，还获得计算机一级证书，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为生态文明示范社区宣传活动做出贡献。
恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月20日
【解析】本题考查学生应用文写作能力。解答此题，需要对自荐信的格式有所了解，然后结合题干要求组织语言。自荐信与书信的格式大致相同。本题中，首行顶格写称呼“尊敬的禾山社区居委会领导”。第二行空两格写正文，先是自我介绍，然后表明自荐的职务，并表达自荐这一职务的优势所在。这一内容可从表格中的“实践经历”中获取。接着表达自己有幸成为宣传大使后的做法。最后表达自己希望领导能接受自荐的意愿。右下方写名称和日期，名称在上，日期在下。
2.[2020·德州]校刊编辑部招募编辑，下面是鹿鸣同学初拟的申请书，其中格式、语法、标点有诸多错误，至少找出3处改正。
申请书
尊敬的编辑部老师：
校刊“初荣”创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛的影响。编辑工作对我很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音!
此致
敬礼
申请人：鹿鸣
2020年6月27日
（续表）
【答案】 ①称呼顶格写。②“初荣”应用书名号。③“编辑工作对我”应改为“我对编辑工作”。④调“收稿”到“审稿”前。
【解析】本题考查对申请书格式的掌握及运用标点、修改病句的能力。按题干“其中格式、语法、标点有诸多错误”的提示，首先看题目中“申请书”的格式，称呼应顶格写；再看标点符号的运用，“初荣”是刊物，应用书名号；还有语法上，“编辑工作对我”说反了，应该是人对物，不应是物对人，主语应是“我”；“审稿、收稿、定稿”的语序错误，应该是先“收稿”后“审稿”。
3.[2020·天水]学校准备邀请著名学者李教授于7月6日上午9：00在我校做一场有关“天水民俗文化”的讲座，请你代学校拟写一份邀请函。
具体要求：（1）文中不得出现真实的校名（校名用“××学校”）。（2）格式规范，语言得体。
【答案】示例:
邀请函
尊敬的李教授:
您好！
我校将于7月6日上午9:00举办一场有关“天水民俗文化”的讲座。诚挚地邀请您拨冗出席这次活动。届时恭候您的莅临指导！
天水市××中学
2020年7月4日
【解析】本题考查撰写邀请函的能力。第一行正中写“邀请函”三字；第二行顶格写称呼（根据题目的提示是“李教授”）；第三行空两格写问候语；正文写明讲座的时间“7月6日上午9:00”、地点“我校”、讲座的内容——“天水民俗文化”等；然后在右下角落款（发出邀请函的单位），正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“欢迎光临”。落款“天水市××中学”，下面写日期要早于7月6日。
■ 技法总结
活动设计主要涉及以下几种题型：
1.根据活动内容拟写主题或标语 紧扣主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到这些，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑性等。
2.根据活动内容或主题写出活动目的 ①紧扣活动主题。②具有一定的针对性。③在材料中发现问题，提出解决方案。④表述清晰简洁。（可用“为了……通过……来……”的句式来）
第6讲 活动策划类
3.设计活动形式 活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式，同时活动形式又要能够体现活动的主题或内容。如“以××为主题开展……”。
常用的几类活动形式：
（1）亲自体验解决问题的方式：①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。
（2）竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。
（3）展览类：①办手抄报；②办画展。
（4）讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。
（5）趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。
|针对训练|
1.[2020·襄阳]受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
[致敬英雄人物]
“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志
栏目二： ?
栏目三： ?
栏目四：英雄歌曲最响亮
【答案】英雄电影最感人 英雄形象最高大
【解析】栏目名称应当简洁，主题鲜明。题目给出了两个示例，我们可以仿照其句式特点（主谓结构，“英雄故事/最励志”）仿写成“英雄人物”“英雄诗文”“英雄电影”+“最高尚”“最亮丽”“最感人”等。
2.[2020·吉林]阅读下面某同学的读书摘记，并完成任务。
摘记一 李兰娟，中国工程院院士，我国唯一一位传染病学科的女院士。
摘记二 李兰娟出生在浙江省绍兴县夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。初二那年，正逢困难时期，母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候，班主任突然叫住了她，问：“你自己要不要读书?”13岁的李兰娟哽咽了：“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家，只是给她批了一个月的假回家帮忙。母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中。
摘记三 2003年，“非典”（SARS）暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情；2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；2020年的春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株。
（1）假如你是校报记者，即将采访李兰娟院士。请你依据摘记，提出一个具体的问题，并说明设计此问题的目的。
【答案】（1）①（提出问题）示例:您认为今天的成就和年少时期求学波折的经历有怎样的关系？②设计（此问题）的目的:通过李兰娟院士讲述成长经历和人生经验，我们可以得到指引，自我激励。
【解析】本题考查拟写问题及分析设计问题目的的能力。提出的问题必须依据摘记，合情合理；设计此问题的目的必须以“有助于青少年成长”为前提。
（2）学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容，选取任一角度，按示例形式，代表团委发起倡议。
示例：从“2020年春节，73岁的李兰娟再次临危受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。
【答案】示例:①从“性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议；②从“‘非典’（SARS）暴发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情”角度，发起“勇挑重担，敢于担当”的倡议；③从“李兰娟的实验室分离出新型冠状病毒的毒株”角度，发起“努力学习，用知识报国”的倡议。
【解析】本题考查拟写倡议的能力。拟写倡议前，一定要先阅读示例，示例是由“事情+倡议”组成，所拟写的事情要依据摘记，倡议必须是由事情自然引申出来，且要做到倡议合理。如:“摘记三”中写“2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格‘封城’的重要建议”，可以发起“要高瞻远瞩，为国分忧”的倡议。