第14课 明朝的统治 课件（23张PPT）

《凤阳花鼓》
说凤阳，道凤阳，
凤阳是个好地方，
自从有了朱皇帝，
十年倒有九年荒。
安徽民谣
第14课
明朝的统治
学习目标
1、知道明朝建立的相关史实
2、掌握朱元璋强化皇权的措施及科举考试的变化（八股取士）的影响（重、难点）
3、了解明朝经济（农业、手工业、商业）的发展。
一、明朝的建立
1.背景：
2.方式：
3.时间：
4.都城：
5.建立者：
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
1368年
应天府
（今江苏南京）
朱元璋
（明太祖）
农民起义

朱元璋的一生：
朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。
草根
皇帝
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
想一想
汉高祖刘邦

国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？
明太祖朱元璋
皇帝的烦恼：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}原因
措施
影响
政
治
上
在地方
在中央
其他
思想文化上
废丞相和中书省，设六部；
设五军都督府
取消行中书省，设立“三司”;分封藩王
设立锦衣卫，监视官民
“八股取士”；考“四书”“五经”，写八股文
使皇权高度集中，君主专制大为加强
分散行省的权力，巩固皇权
禁锢思想自由，培养顺从者
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致
二、朱元璋强化皇权
加强了皇权
作用：巩固了明王朝的统治，维护了国家统一
二、朱元璋强化皇权
1、改革行政机构
（1）在地方：
废行中书省，设三司。
皇帝
布政使司（民政财政）
按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军务）
（2）在中央：
废丞相和中书省，分权给六部.
思考：丞相是哪个朝代设立的？
秦朝
皇帝
工
刑
兵
礼
吏
户
皇帝
中书省（丞相）
刑
兵
礼
吏
户
工
改革前
改革后
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪
相权逐渐被削弱，君权逐渐加强。
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
材料研读
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 ——《明太祖实录》
加强皇权，巩固统治。
东厂公公-
明代锦衣卫
2、厂卫制度（特务制度）
（1）目的：
（2）机构：
锦衣卫（明太祖)
东 厂（明成祖）
监视官民
历史小故事：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
　
“安然朝中坐，却知天下事”
小测试：
甲：根据自己的理解，作出回答。
假如你身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？
乙：回答出有创意的答案
如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？
三、科举考试的变化
1.考试内容：
2.解释题目：
3.答题格式：
《四书》 《五经》
朱熹《四书集注》
八股文
八股文：是明清科举考试的一种文体，
文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成
题目一律出自四书五经中的原文。
4.八股取的影响。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。
消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
2.手工业
四、经济的发展
1.农业：
3.商业
商贸城市：
商品经济活跃
棉纺织业：
制瓷业：
出现商帮：
引进原产南美洲的新品种作物
北京、南京
从南方推向北方；棉纺织业基地
景德镇的青花瓷
晋商、徽商
1、农业
甘薯
马铃薯
向日葵
花 生
玉米
2、手工业
棉纺织业向北推进；
苏州是明代的丝织业中心；
景德镇是全国的制瓷中心
苏绣
景德镇的青花瓷
3、商业
（1）全国性的商业城市——北京和南京
（2）出现了大型商帮——晋商和徽商
上面两图晋商故里，下面两图微商故里
厂卫特务机构
农业、手工业、商业
废丞相和中书省
吏　户 礼 兵　刑　工
八股取士
按察司
废行中书省
布政局
都指挥使 司
皇 帝
群臣
人民
知识分子
地方
中央
明朝经济的发展
课堂小结
随堂小测
D
1、明代一知识分子想参加科举考试，他必须复习的内容是 （ ）
A.唐诗 B.宋词 C.四大名著 D.四书五经
2、花生、土豆、向日葵等农作物是在哪个朝代被引进中国的（ ）
A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝
3、明代时，盛产青花瓷并且畅销海内外的是（ ）
A、苏州 B、景德镇 C、长安 D、北京
C
B