2020—2021学年人教版七年级生物下册-4.7.3 拟定保护生态环境的计划教案
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版七年级生物下册-4.7.3 拟定保护生态环境的计划教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-22 20:10:38 | ||
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文档简介
拟定保护生态环境的计划 教学设计
一、教材分析
本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而引导学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认识到理性认识的过程，符合七年级学生身心发展的特点。
二、教学目标
(一）知识与技能目标：
知道调查研究的基本方法。
2、能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
（二）过程与方法目标：
1、通过调查活动，培养学生的合作精神与社交能力。
2、培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
（三）情感态度.价值观目标
通过学习使学生意识到人类的活动给环境带来的危害，培养学生爱护环境，保护环境的意识
三、教学重点：拟定保护当地生态环境的计划
四、教学难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果。
五、课时安排：1课时
六、教学准备：
教师准备：到当地环保部门咨询有关生态环境状况；通过多媒体收集一些相关资料；帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
学生准备：提前阅读本节课本内容，确定调查方案；准备调查工具：如笔记本、笔、铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等；互联网上收集相关的资料。
七、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入
利用每年6月5日是世界环境日，引发学生回忆：2018年中国环境日的主题是什么？
接着播放习近平书记关于《只有绿水青山才是金山银山》的新闻报道，引导学生领会国家重视生态环境的指导思想。
认真观看，思考回答：2018年中国环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”。并领会习总书记关于绿色发展的精神。
用设疑以及时事新闻视频激发学生的学习兴趣，并唤起学生保护环境的责任感。
二、新授
目标认同
展示学习目标
学生齐读
明确本节课学习目标，有利于学生积极学习。
过渡句：我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是老师在课前就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行汇报、交流。
（一）
分析当地生态环境的调查
组织学生说一说：课前调查到当地的生态环境现状。
教师并适时地进行鼓励与表扬。
这些小调查家们积极地上讲台用实物投影仪展示他们课前调查到自己身边的一些生态环境状况。
将查找的资料以及调查结果，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。
引导学生分析、总结本地生态环境存在的问题，并提出合理建议。
师生交流归纳本地主要存在以下问题：水污染、大气污染、水土流失、固体废弃物等。
师生达成共识，可以通过以下措施改善生态环境：风力发电、太阳能发电、水利发电、退耕还林、植树造林、发展生态农业、废物利用，垃圾分类等。
通过层层问题的深入，能使学生主动分析问题，从而培养学生的分析能力。
课件出示具体生态环境情境：有一位60多岁的老奶奶，她在家里打扫房子时，发现有如下的垃圾，请同学们指导这位年长的老奶奶按照可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾把它们进行分类。
2.组织学生代表上讲台分类卡片代表的垃圾。并适合地进行点拨易错点。
1.学生分析、讨论得出：可回收垃圾：废报纸、矿泉水瓶、塑料杯、易拉罐、玻璃瓶、镜子、废纸盒、灯泡、碎玻璃。厨余垃圾：果皮、剩菜剩饭、鱼刺、菜根菜叶、猪骨头。有害垃圾：油漆桶、废水银温度计、废日光灯管、废电池、过期药品。其他垃圾：废旧文具、卫生间废纸、尘土、一次性尿布。
2.学生代表动手分类卡片代表的垃圾，并投放到合理的垃圾箱中。
通过游戏体验活动可以强化学生的保护环境的责任感和使命感。从而达到突破难点的目。
(二）拟定保护生态环境的计划
1.组织学生合作探究，
结合各小组课前调查，合作拟定保护当地生态环境的计划。
并课件展示拟定计划的注意事项以及制定调查方案的步骤。
巡视，指导各组的讨论交流结论，展示答案，并鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育。
学生自主阅读课本，以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并制定合理的环境保护的实施方案。小组交流自己的实施方案，形成共识。
各小组代表依次上讲台展示本组拟定的计划。
让学生分享成果，体检成功的喜悦，同时培养学生的语言表达能力、合作学习的能力。
课外活动实践：
用废旧纸张制作再生纸
播放《用废旧纸张制作再生纸》的视频，引导学生如何课外制作再生纸，并引导学生可以用再生纸做有纪念价值工艺品。
认真观看和思考。
激发学生课外为保护环境付诸于行动。
三、梳理知识，小结全节
指导学生总结概括拟定计划的方法步骤。
畅所欲言。
强化理解和记忆，更好的培养学生的归纳综合的能力。
四、达标检测
课件出示练习题，限时独立完成。反馈、释疑，补教。
思考，自由答
检测学生的掌握情况，并及时补充巩固本节知识。
五、拓展与延伸，情感升华
课件展示2018年中国环境日的宣传图片，以及播放2108年环境日的主题曲。
视觉感受，心灵共鸣：为美丽中国，出一份环保力量。
情感升华，引导学生积极行动起来，发挥自己的聪明才智，亲身参加到保护生态环境的行列中去。
九、板书设计：
第三节拟定保护生态环境的计划
指导思想：国家地方重视
具体生态环境问题分析
拟定保护生态环境计划
课外活动：用废旧纸张制作再生纸
一、教材分析
本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而引导学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认识到理性认识的过程，符合七年级学生身心发展的特点。
二、教学目标
(一）知识与技能目标：
知道调查研究的基本方法。
2、能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
（二）过程与方法目标：
1、通过调查活动，培养学生的合作精神与社交能力。
2、培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
（三）情感态度.价值观目标
通过学习使学生意识到人类的活动给环境带来的危害，培养学生爱护环境，保护环境的意识
三、教学重点：拟定保护当地生态环境的计划
四、教学难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果。
五、课时安排：1课时
六、教学准备：
教师准备：到当地环保部门咨询有关生态环境状况；通过多媒体收集一些相关资料；帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。
学生准备：提前阅读本节课本内容，确定调查方案；准备调查工具：如笔记本、笔、铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等；互联网上收集相关的资料。
七、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入
利用每年6月5日是世界环境日，引发学生回忆：2018年中国环境日的主题是什么？
接着播放习近平书记关于《只有绿水青山才是金山银山》的新闻报道，引导学生领会国家重视生态环境的指导思想。
认真观看，思考回答：2018年中国环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”。并领会习总书记关于绿色发展的精神。
用设疑以及时事新闻视频激发学生的学习兴趣，并唤起学生保护环境的责任感。
二、新授
目标认同
展示学习目标
学生齐读
明确本节课学习目标，有利于学生积极学习。
过渡句：我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是老师在课前就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行汇报、交流。
（一）
分析当地生态环境的调查
组织学生说一说：课前调查到当地的生态环境现状。
教师并适时地进行鼓励与表扬。
这些小调查家们积极地上讲台用实物投影仪展示他们课前调查到自己身边的一些生态环境状况。
将查找的资料以及调查结果，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。
引导学生分析、总结本地生态环境存在的问题，并提出合理建议。
师生交流归纳本地主要存在以下问题：水污染、大气污染、水土流失、固体废弃物等。
师生达成共识，可以通过以下措施改善生态环境：风力发电、太阳能发电、水利发电、退耕还林、植树造林、发展生态农业、废物利用，垃圾分类等。
通过层层问题的深入，能使学生主动分析问题，从而培养学生的分析能力。
课件出示具体生态环境情境：有一位60多岁的老奶奶，她在家里打扫房子时，发现有如下的垃圾，请同学们指导这位年长的老奶奶按照可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾把它们进行分类。
2.组织学生代表上讲台分类卡片代表的垃圾。并适合地进行点拨易错点。
1.学生分析、讨论得出：可回收垃圾：废报纸、矿泉水瓶、塑料杯、易拉罐、玻璃瓶、镜子、废纸盒、灯泡、碎玻璃。厨余垃圾：果皮、剩菜剩饭、鱼刺、菜根菜叶、猪骨头。有害垃圾：油漆桶、废水银温度计、废日光灯管、废电池、过期药品。其他垃圾：废旧文具、卫生间废纸、尘土、一次性尿布。
2.学生代表动手分类卡片代表的垃圾，并投放到合理的垃圾箱中。
通过游戏体验活动可以强化学生的保护环境的责任感和使命感。从而达到突破难点的目。
(二）拟定保护生态环境的计划
1.组织学生合作探究，
结合各小组课前调查，合作拟定保护当地生态环境的计划。
并课件展示拟定计划的注意事项以及制定调查方案的步骤。
巡视，指导各组的讨论交流结论，展示答案，并鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育。
学生自主阅读课本，以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并制定合理的环境保护的实施方案。小组交流自己的实施方案，形成共识。
各小组代表依次上讲台展示本组拟定的计划。
让学生分享成果，体检成功的喜悦，同时培养学生的语言表达能力、合作学习的能力。
课外活动实践：
用废旧纸张制作再生纸
播放《用废旧纸张制作再生纸》的视频，引导学生如何课外制作再生纸，并引导学生可以用再生纸做有纪念价值工艺品。
认真观看和思考。
激发学生课外为保护环境付诸于行动。
三、梳理知识，小结全节
指导学生总结概括拟定计划的方法步骤。
畅所欲言。
强化理解和记忆，更好的培养学生的归纳综合的能力。
四、达标检测
课件出示练习题，限时独立完成。反馈、释疑，补教。
思考，自由答
检测学生的掌握情况，并及时补充巩固本节知识。
五、拓展与延伸，情感升华
课件展示2018年中国环境日的宣传图片，以及播放2108年环境日的主题曲。
视觉感受，心灵共鸣：为美丽中国，出一份环保力量。
情感升华，引导学生积极行动起来，发挥自己的聪明才智，亲身参加到保护生态环境的行列中去。
九、板书设计：
第三节拟定保护生态环境的计划
指导思想：国家地方重视
具体生态环境问题分析
拟定保护生态环境计划
课外活动：用废旧纸张制作再生纸