三年级上册数学教案-3.1 认识东南西北（一）西师大版

西师版小学数学第 五 册导学案
第 三 单元 第 1 课时
课 题
认识东南西北（一）
设计者

审核人
课 型
新课
年 级
三年级
执 教

学习目标
1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。?
2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。?
3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
重、难点
1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。?
2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。?
学习准备
多媒体、自制十字方向标
课 时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
前置学习
一、先研指导：
（一）基础训练
（1）游戏活动：一起用手指来指方位
教师乱序说上、下、左、右、前、后6个方位；
学生用手分别指出这6个方位。
（2）我们刚才的游戏用到了哪些表示方向的词语?
你还知道哪些表示方向的词? (东、南、西、北)
（二）先研质疑
通过自学，你还有什么不懂的吗？
梳理问题，导入新课（时间：）
结合旧知识，引入新知识。
自主学习
1、自学数学书33页例1，并试着完成填空。

自学问题：
1、图中哪里是北方,你是怎样知道的?
2、图中南方、西方、东方在哪里？
2、小组内相互检查例1填空的完成情况，并汇报。
走进学生，了解学情（时间：）
教师巡视，分组汇报。
明确图中东南西北四个方向。汇报时可请学生上台指出这四个方向。
这张图是按照什么方向的方式来绘制的呢？
上北、下南、左西、右东的方法来绘制的。
深入小组，点拨指导（时间：）
教师引导学生观察,以岗亭为中心,图中的东、南、西、北方向各有什么?
合作探究
1、小组活动：
合作讨论例题1图中岗亭相对与其它建筑物的方向。
问题：岗亭没有发生变化，方向却不同，是为什么？
小结:物体所在的方向是相对的,观察的地点不同,物体所在的方向就可能发生变化。
教师巡视，分组汇报。
明确图中东南西北四个方向。汇报时可请学生上台指出这四个方向。
教师引导学生观察,以岗亭为中心,图中的东、南、西、北方向各有什么?
点拨启发
感受方向的相对性。
教师提问，学生独立思考与讨论,再交流。
学生总结:岗亭一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北的原因是观察的地点不同,如以草坪为观察点,岗亭在草坪的东方；以转盘为观测点,岗亭在转盘的西方;以少年宫为观察点,岗亭在少年宫的南方。
师生小结
小结:我们今天认识了东、南、西、北4个方向,知道了地图是按“上北下南、左西右东”的方位绘制的。我们还知道了东方与西方相对,南方与北方相对。
交流互动，启发点拨（时间：）
岗亭为什么一会儿在东,一会儿在西,一会儿在南,一会儿在北?
检测
拓展
1. 针对练习
⑴地图是按照上(??)下（?），左（?）右（?）绘制的。
⑵傍晚当你面对太阳时，你的前面是（?）面，后面是（?）面，左面是（?）面，右面是（?）面。
2. 思维训练
在写有正确答案的括号里面画“√”。?
⑴公园在邮局的（????）面。?
⑵.商场在两条内河交汇处的（????）方向。
⑶在光明路与平安路交叉路口的西南方向是（??）。公园在（?），动物园在（??），医院在（??）。?
⑷公园的东北方向是（??）。邮局在（?），小区（??），英才小学（?）。
3.盘点收获
通过今天的学习，你有什么收获吗？
布置作业
练习反馈，及时矫正（时间：）
拓展思维，提升能力（时间：）
归纳总结，反思导学（时间：）
巩固练习，升华提高（时间：）
板书设计：

东、南、西、北
北
西
东
南
上北 下南 左西 右东

观察的地点不同，方向就可能不同