教科版三年级下册科学课件-1-6《比较相同时间内运动的快慢》(课件共15张PPT)

第一单元 物体的运动
6.比较相同时间内运动的快慢
我们知道，在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢?
相同距离比时间
相同时间比距离
一、聚焦
二、探索
1.给交通工具排序
相同时间内，通过的
距离越远，运动_____
按照运动的快慢，给图中交通工具排序
越快
方法
1
2
3
4
5
6
1.喷气式客机
（900千米）
2.高速列车（300千米）
3.汽车（120千米）
4.快艇（100千米）
5.轮船（45千米）
6.自行车（15千米）
从快到慢，依次是……
二、探索
2.从不同地点同时沿直线出发，比较运动的快慢
两名同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令时停止走动。用软尺分别测量他们的运动距离，记录下来，比较他们运动的快慢。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}比赛者
运动时间
运动距离
甲同学
10秒
359厘米
乙同学
10秒
378里面
实验记录
运动较快的同学是_________。
乙同学
实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，运动距离越远，
运动得越快。
二、探索
3.沿直线行走10秒，比较运动的快慢
两名同学都沿着直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出他们运动的快慢吗?应该怎样比较?
（1）分工合作，一名同学为运动员，另一名为计时员。
计时员
计时员
运动员
运动员
提示：（1）大家都走10秒。（2）用软尺测量距离。（3）用秒表测量时间。
软尺
秒表
（2）将软质拉直放在地面上，运动员听计时员的口令开始行走，计时10秒，运动员听口令停止行走。并将运动的距离和时间记录下来。
（3）两名同学互换角色，重复实验。
实验方法：
三、研讨
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
在相同时间内，可以通过测量运动距离来比较物体运动的快慢。
相同时间
距离短→运动慢
距离长→运动快
简记：相同时间比距离
前提条件不能丢。
只要运动的时间相同，即使出发时间和地点都不相同，也能用这种方法。
四、拓展
1.做“追及跑”游戏
思考：
如何比较两位同学运动的快慢？
四、拓展
2.认识速度
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
思考：
比较速度的方法有哪些？
速度是表示物体运动的快慢的物理量。
方法二：相同时间比距离
距离短→速度小（运动慢）
距离长→速度大（运动快）
方法一：相同距离比时间
时间短→速度大（运动快）
时间长→速度小（运动慢）
也就是比较物体运动的快慢
比较速度的大小
秒表
软尺
小轩
小雅
运动距离
距离长
距离短
时间
距离
速度
随堂训练
一、判断题
1.
2.
3.
二、选择题
1.
2.
3.