(共30张PPT)
部编版
二年级下
1、古诗二首
看图激趣
仔细观察这两幅美丽的图画，你知道这是什么季节的景色吗？
河水清清，杨柳依依。
鲜花朵朵，蝴蝶翩翩。
看图激趣
草长莺飞
桃花盛开
你还能说出几个描写春天景色的成语吗？
新知导入
春天来了，草长莺飞，杨柳依依，景色美极了，我们今天就来学习描写春天景色的古诗《古诗两首》中的第一首：《村居》。
合作探究
村
居
【清】高
鼎
草
长
莺
飞
二
月
天，
拂
堤
杨
柳
醉
春
烟。
儿
童
散
学
归
来
早，
忙
趁
东
风
放
纸
鸢。
dǐng
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
yuān
朗读古诗《村居》，把带拼音的字读三遍，把读不准的生字画出来。
课堂练习
莺
醉
柳
堤
拂
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
课堂练习
莺
醉
柳
堤
拂
黄莺
草长莺飞
吹拂
拂过
河堤
堤岸
柳树
柳枝
喝醉
沉醉
合作探究
村
居
【清】高
鼎
草
长
莺
飞
二
月
天，
拂
堤
杨
柳
醉
春
烟。
儿
童
散
学
归
来
早，
忙
趁
东
风
放
纸
鸢。
dǐng
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
yuān
先听老师朗读，划分诗歌的节奏。找出押韵的字，再自己朗读，读熟成诵。
村居，就是在村中居住。
新知讲解
草
长
莺
飞
二
月
天，
拂
堤
杨
柳
醉
春
烟。
诗句意思：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上欢快地飞着。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得摇摇晃晃。
点明时间：二月
自然景物：草长莺飞，拂堤杨柳
新知讲解
儿
童
散
学
归
来
早，
忙
趁
东
风
放
纸
鸢。
人物：儿童
活动：放纸鸢
诗句意思：孩子们放学回来了，时间还早，就趁着暖暖的东风，赶忙放起了风筝。
散学：放学
纸鸢：“风筝”在古代叫“纸鸢”
课堂总结
这首诗的作者是清代诗人高鼎，描写了农村孩子放学后在绿草地上放风筝的场景，有美丽的自然景物，也有生动活泼的人物，充满了生活情趣，体现了诗人对春天来临的喜悦和赞美，也体现了诗人对农村自由自在生活的向往和热爱。
书写指导
诗
shī
村
cūn
童
tónɡ
部首：讠
结构：左右
组词：古诗
诗歌
部首：木
结构：左右
组词：农村
乡村
部首：立
结构：上下
组词：儿童
童子
拓展延伸
想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？你喜欢在春天做些什么？
布置作业
1、背诵《村居》，试着填一填。
草长莺飞（
），
拂堤杨柳（
）。
儿童散学（
），
忙趁东风（
）。
2、想象一下诗中的场景，用自己的语言写一写。
板书设计
村居
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
写景
写人
新课导入
上节课我们学习了高鼎写的《村居》,欣赏了乡村美丽的春天景色，看到了孩子们放学后放风筝的情景，这节课我们再来学习第二首贺知章写的《咏柳》！
咏柳
唐·贺知章
合作探究
咏柳
【唐】贺知章
碧
玉
妆
成
一
树
高，
万
条
垂
下
绿
丝
绦。
不
知
细
叶
谁
裁
出，
二
月
春
风
似
剪
刀。
朗读古诗《咏柳》，把带拼音的字读三遍，把读不准的生字画出来。
yǒng
táng
hè
zhāng
zhuāng
chuí
sī
tāo
cái
jiǎn
课堂练习
绦
剪
裁
丝
妆
咏
jiǎn
tāo
zhuāng
cái
sī
yǒng
课堂练习
绦
剪
裁
丝
妆
咏
裁剪
裁缝
绦子
丝绦
剪刀
剪开
化妆
梳妆
咏柳
歌咏
丝绦
丝线
合作探究
先听老师朗读，划分诗歌的节奏。找出押韵的字，再自己朗读，读熟成诵。
咏柳
【唐】贺知章
碧
玉
妆
成
一
树
高，
万
条
垂
下
绿
丝
绦。
不
知
细
叶
谁
裁
出，
二
月
春
风
似
剪
刀。
咏柳，就是歌咏柳树，歌颂柳树。
新知讲解
碧
玉
妆
成
一
树
高，
万
条
垂
下
绿
丝
绦。
妆：装饰，打扮
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一条条像丝带般的柳条。
一树：满树。
碧玉跟柳树的什么地方相似？
丝绦和柳条有哪些类似之处呢？
新知讲解
碧
玉
妆
成
一
树
高，
万
条
垂
下
绿
丝
绦。
诗句意思：柳树像碧玉装扮成的美女一样，纤细的柳枝垂下来，就像轻轻飘动的绿色丝带。
这是从整体上写柳树的形态。
新知讲解
不
知
细
叶
谁
裁
出，
二
月
春
风
似
剪
刀。
裁：裁剪。按照规定的尺寸，划分并用剪刀剪开。
比喻，把春风比作剪刀。
诗句意思：细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。这句写柳叶，用自问自答的形式，把春风比作剪刀，生动地刻画出春天的美好和大自然的巧妙。
课堂总结
这首诗的作者是唐代诗人贺知章，字季真，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。好饮酒，性狂放，与李白友善。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。其诗今存二十首，《回乡偶书》和《咏柳》两首诗广为传诵。本诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限
创造力，表达了诗人对春天的无限热爱。
拓展延伸
读诗句，想象诗句描写的画面，再想一想：春风还可以裁出什么？
书写指导
剪
碧
妆
绿
丝
bì
部首：石
结构：上下
组词：碧玉
碧绿
部首：女
结构：左右
组词：化妆
妆扮
部首：纟
结构：左右
组词：绿色
绿地
部首：刀
结构：上下
组词：剪刀
剪纸
部首：一
结构：上下
组词：细丝
丝带
zhuānɡ
lǜ
jiǎn
sī
作业布置
1、背诵《咏柳》试着填空。
碧玉妆成（
），
万条垂下（
）。
不知细叶谁裁出，（
）。
2、读一读，记一记。
河堤
堤岸
杨柳
柳条
吹拂
春风拂面
化妆
梳妆打扮
板书设计
咏柳
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦
不知细叶谁裁出
二月春风似剪刀
赞美柳树-赞美春天
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部编版语文二年级下册一课一练：
1、古诗二首
1、看拼音写词语。
bì
lǜ
huà
zhuānɡ
jiǎn
dāo
（
）
（
）
（
）
nóng
cūn
xì
sī
ér
tóng
（
）
（
）
（
）
2、比一比，再组词。
拂(
)
堤(
)
醉(
)
佛(
)
提(
)
酒(
)
咏(
)
妆(
)
条(
)
永(
)
壮(
)
绦(
)
3、解释下列词语和诗句的意思。
散学：
纸鸢：
咏柳：
妆：
一树：
绦：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢：
（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：
。
4、填空。
（1）《村居》的作者是
代的
，描写了
的场景，表达了诗人对____
____的________。
（2）碧玉妆成（
），
万条垂下（
）。
不知细叶谁裁出，（
）。
（3）草长莺飞（
），
拂堤杨柳（
）。
儿童散学（
），
忙趁东风（
）。
（4）这两首诗都是写（
）季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了（
）
；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是：（
）。
答案：1、碧绿
化妆
剪刀
农村
细丝
儿童。
2、吹拂
河堤
醉酒
仿佛
提手
喝酒
咏柳
化妆
一条
永远
壮大
丝绦
3、散学：放学
纸鸢：
风筝
咏柳：歌咏柳树，赞美柳树。妆：化妆。
一树：满树。
绦：用丝编成的绳带。
（1）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢：孩子们放学回来了，时间还早，就趁着暖暖的东风，赶忙放起了风筝。
（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
4、
（1）清
高鼎
农村孩子放学后在绿草地上放风筝
农村自由自在生活的向往与热爱。（2）（3）略
（4）
春天
人物活动
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
。
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精品试卷·第
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