2021年中考语文复习 第二部分 语文积累与运用 专题四 语言规范 课件（75张PPT）

专题四　语言规范
第二部分　积累与运用
目录（河北·中考 ）
真题
方法
考点1 病句修改
考点2 标点误用
真题
真题
专题四
1.[2018河北,3(3)]下面图片中的句子有语病,请提出修改意见。(2分)
【答案】　(2分)示例1:删去“敬请”。
示例2:删去“望大家”。
示例3:删去“望”,把“大家”放在“敬请”和“谅解”中间。
(修改意见正确,即可给2分)
真题
专题四
2.[2016河北,3]下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)
　　①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
(2)第③句修改意见:　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
　　 　　 　
真题
专题四
2.[2016河北,3]下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)
　　①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:　把“搭建”改为“提供”。( 或把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。)(2分)　
(2)第③句修改意见:　把“运用语文”和“学习语文”互换位置。(意思对即可)(2分)　
真题
专题四
3.[2015河北,4]下面这句话存在语病,请提出修改意见。(1分)
　　为了迎接“世界读书日”的到来,我校文学社决定举办以“我阅读,我成长,我快乐”为主题的征文活动。欢迎全体同学们积极投稿。
修改意见:_____________________________________
删去“全体”(或删去“们”)。　?
真题
专题四
4.[2013河北,5]下列两则广告语都有语病,请提出修改意见。(4分)
(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
修改意见:_______________________________________________________　　
(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。
修改意见:_______________________________________________________　　
把“使”改为“是”(或去掉“的重要原因”)。(2分)
“静电”之后加上“的作用”(或“的功能”)。(2分)
真题
专题四
5.[2013河北,4]依次填入下面一段文字序号处的标点符号,正确的一项是(3分) ( )
　　吕型伟先生说:“教育是事业,事业的意义在于奉献①教育是科学,科学的价值在于求真②教育是艺术,艺术的生命在于创新③奉献,就是不能照顾个人的利害得失④求真,就是敢于坚持真理⑤创新,就是敢于独立思考⑥
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
①
②
③
④
⑤
⑥
A
。
。
;
。
。
”。
B
;
;
。
;
;
”。
C
。
。
;
。
。
。”
D
;
;
。
;
;
。”
D
真题
专题四
【解题思路】　本题考查标点符号的用法。分析整段文字可知,①②处应为分号,③处为句号,这三个分句构成排比句。后面3个分句组成另一组排比句,因此④⑤处为分号。这段文字引用部分可独立存在,因此⑥处句号应放在引号内。故D项正确。
真题
专题四
6.[2011河北,5]下列句子中,标点符号使用有误的一项是(3分) ( )
A.榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。
B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦千万点,流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。
D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。
C
真题
专题四
【解题思路】　本题考查标点符号的用法。C项句子是由两个并列分句组成的,“可以欣赏”后面应用分号。
方法
病句修改
考点1
考点1 病句修改
[10年4考]
[2020北京改编]根据语境,加线的句子表达欠妥,请你帮助修改。
　　①“坚持节水优先,建设幸福河湖”,是2020年“中国水周”的主题,也是北京治水工作的重要内容。②坚持节水优先,并非简单地限制用水,而是合理用水,高效用水。③治理河湖,也并非单纯地治污补水,还包括用生态的方法解决生态问题,让河湖成为人们的幸福源泉。④建设幸福河湖,满足百姓美好生活愿景;节约用水,助力首都水资源保障。⑤请和我们一起节约用水,共绘幸福河湖画卷,让首都北京水韵绵长。
修改意见:
例
病句修改
考点1
【思路分析】　认真分析加线句不难发现,分号前后的句子顺序颠倒。2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先,建设幸福河湖”,故画线句应先说“节水”,后说“建设”,即应将“建设幸福河湖,满足百姓美好生活愿景”和“节约用水,助力首都水资源保障”互换位置。
【参考答案】　应将“建设幸福河湖,满足百姓美好生活愿景”和“节约用水,助力首都水资源保障”互换位置。
病句修改
考点1
知识讲解
1.搭配不当
(1)主谓搭配不当
例句:人民的生活水平正在不断改善。
分析:主语“水平”与谓语“改善”不搭配,应将“改善”改为“提高”。
病句修改
考点1
(2)动宾搭配不当
例句:由于国际原油价格步步攀升,美国、印度等国纷纷建立了石油储备。
分析:谓语“建立”与宾语“石油储备”不搭配,可将“建立”改为“增加”。
病句修改
考点1
(3)主宾搭配不当
例句:我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。
分析:“工业和农业”不能成为“国家”,主宾搭配不当,该句可改为:我们坚信有这么一天,中国终会成为工业和农业发达的国家。
病句修改
考点1
(4)介宾搭配不当
例句:世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
分析:句中介宾搭配不当,应把“关于”改为“对”。
病句修改
考点1
(5)修饰语(定语、状语、补语)与中心语搭配不当
①定语与中心语搭配不当
例句:早晨五六点钟,通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
分析:句中的“人群”是整体性名词,前面不能用定语“数万名”修饰,应将“人群”改为“人”。
病句修改
考点1
②状语与中心语搭配不当
例句:我们严厉地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
分析:句中的状语“严厉地”修饰“研究”不合适,可将其改为“认真地”。
病句修改
考点1
③补语与中心语搭配不当
例句:同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。
分析:句中补语“整整齐齐”与中心语“打扫”搭配不当,可改为:同学们把教室打扫得干干净净,把桌椅摆放得整整齐齐。
病句修改
考点1
(6)一面与两面搭配不当
例句:一个人能否成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期培养阅读的兴趣。
分析:句中前一分句“能否”说的是两种情况,后一分句“关键在于青少年时期培养阅读的兴趣”说的是一种情况,两面与一面搭配不当,可改为“一个人能否成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期能否培养阅读的兴趣”或“一个人要成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期培养阅读的兴趣”。
病句修改
考点1
(7)关联词语搭配不当
例句:无论是人家成功的经验还是失败的教训,我们也要通过自己的分析,汲取其中有益的可借鉴的东西。
分析:句中“无论”与“也”不搭配,应把“也”改为“都”。
病句修改
考点1
2.语序不当
(1)多项定语或状语顺序不当
例句:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
分析:句中“女教练”的定语有“一位”“优秀的”“有 20多年教学经验的”“国家队的”“篮球”,正确的语序应为:国家队的(表领属)一位(数量)有 20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(表性质的名词)女教练。
例句:许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
分析:句中“交谈”的状语有“在休息室里”“昨天”“都”“同他”“热情地”,正确的语序应为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
病句修改
考点1
得分巧记
①多项定语一般可按以下顺序排列:
　　表领属性的或表时间、处所的短语→表指代或数量的短语→动词或动词性短语→形容词或形容词性短语→名词或名词性短语。
②多项状语一般可按以下顺序排列:
　　表目的或原因的介宾短语→表时间或处所的短语→表范围的短语→表情态或程度的短语→表对象的介宾短语。
病句修改
考点1
(2)关联词语位置不当
例句:一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的。
分析:句中“一篇文章要是字迹过于潦草”和“那么内容即使很不错”主语不同,分别是“一篇文章”和“内容”,应将“即使”移至“内容”前。
　　复句中两个分句主语相同时,关联词语应放在主语后;主语不同时,关联词语应放在主语前。
病句修改
考点1
(3)虚词位置不当导致的主客体颠倒
例句:《我和我的家乡》对于很多人是不陌生的。
分析:句中“对于”一词位置不当造成主客体颠倒,应改为“《我和我的家乡》,很多人是不陌生的”或“很多人对于《我和我的家乡》是不陌生的”。
病句修改
考点1
(4)相关联的词语或短语语序不当
例句:这是一本好书,它能催人进取,促人猛醒,引人深思。
分析:句中“深思”“猛醒”“进取”存在先后的逻辑顺序,应改为“这是一本好书,它能引人深思,促人猛醒,催人进取”。
病句修改
考点1
3.否定不当
例句:诚实守信,严以律己,坚决杜绝考试没有舞弊行为。
分析:句中“杜绝”一词带有否定意味,与“考试没有舞弊行为”搭配,双重否定表达“有舞弊行为”这一肯定的意思,与句意不符,应删去“没有”一词。
病句修改
考点1
4.成分残缺与赘余
1.成分残缺
(1)缺主语
例句:通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
分析:缺主语,介词(通过)的使用,使原来的主语(特级老师的这次讲课)变为状语,应删去“通过”或“对”。
病句修改
考点1
(2)缺谓语
例句:最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
分析:“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?也许是“建立”的?但“建立工作”又讲不通,所以应在“建立”前加上谓语“完成”。
病句修改
考点1
(3)缺宾语
例句:只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
分析:句中动词“有”缺少宾语,可在“肯吃苦”后加“的决心”。
病句修改
考点1
2.成分赘余
(1)堆砌
例句:要考虑我国政治与文化环境的需要,发展我们的出版业。
分析:“我国政治与文化的需要”即能将意思表达清楚,没必要加“环境”,应将该词删去。
病句修改
考点1
(2)语意重复
例句:请您妥善合理安排接孩子的时间。
分析:句中“妥善”“合理”语意重复,应删去其一。
例句:安静的教室又再度热闹起来。
分析:句中“又”“再度”语意重复,应删去其一。
病句修改
考点1
5.结构混乱
(1)表原因
【典型结构】　原因是……造成(引起、诱发、作怪)的;由于……的结果;之所以……的原因;关键在于……起决定性作用;……的原因(起因),由……诱发(所致)。
例句:不难看出,这起明显的错案迟迟得不到纠正,其根本原因是不正之风在作怪。
分析:句中“其根本原因是……”与“……在作怪”杂糅,后半句可改为“其根本原因是执法作风不正”或“是不正之风在作怪”。
病句修改
考点1
例句:这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。
分析:句中“是由于……”与“是……的结果”杂糅,后半句可改为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。
病句修改
考点1
(2)表条件
【典型结构】　需要……不可;根据……状况出发。
例句:当然,要搞好跨学科渗透和综合,并非易事,需要下一番功夫不可。
分析:句中“需要……”与“非……不可”杂糅,后半句可改为“需要下一番功夫”或“非下一番功夫不可”。
病句修改
考点1
(3)表意图
【典型结构】　从……为出发点;本着……为原则。
例句:作为一名共产党员、党的领导干部,想问题办事情,都要从党和人民的根本利益为出发点。
分析:句中“从……出发”与“以……为出发点”杂糅,后半句可改为“都要从党和人民的根本利益出发”或“都要以党和人民的根本利益为出发点”。
病句修改
考点1
(4)表对象
【典型结构】　对象……面向……;对于……上;与同期……相比,同比……;围绕……为中心。
例句:这本杂志的对象主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
分析:句中“对象主要是……”与“面向……”杂糅,可改为“这本杂志的对象主要是中学语文教师及其他语文工作者”或“这本杂志主要面向中学语文教师及其他语文工作者”。
病句修改
考点1
(5)表范围
【典型结构】　大多(主要)是以……为主;以……为宜最好。
例句:这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
分析:句中“大多是……”与“以……为主”杂糅,可改为“这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是青年师生”或“这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者以青年师生为主”。
病句修改
考点1
常见的混乱结构还有:
(1)把……达到;供……之便
(2)大约(大概)……上下(左右);高达……之巨
(3)成分是……配制而成;分……部分组成
(4)分外……多了
(5)源头……起源于……
(6)目的是为了……
病句修改
考点1
6.用词不当
(1)词义不当
例句:科技的最先受益人是走在时代前列的人,年轻人首当其冲。
分析:“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难,用在该句中不符合语境。
病句修改
考点1
(2)褒贬不当
例句:这位著名的美国歌手在北京的演唱会让很多中国粉丝趋之若鹜。
分析:“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义),用在该句中感彩不当。
病句修改
考点1
7.表意不明
(1)指代不明
例句:有人主张接受,有人主张拒绝,他同意这种主张。
分析:句中交代了两种“主张”,“这种主张”指代不明。
病句修改
考点1
(2)有歧义
例句:上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从来不请假的呀。”
分析:“从来不请假”有歧义,既可指小王一贯不守纪律,不请假;又可指小王平时严格要求自己,遵守纪律,总是按时到校,没请过假。
病句修改
考点1
抢分秘籍
病句题的解题方法
1.看到介词不放过。介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。
2.看到动词不放过。读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
3.看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的语病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
病句修改
考点1
抢分秘籍
4.看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不对应的语病。
5.看到关联词语不放过。关联词语使用不当,可能会导致搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等语病。
病句修改
考点1
抢分秘籍
6.看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现问题。
7.看到表数量、范围或程度的词不放过。句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语重复使用或相矛盾。
病句修改
考点1
提分特训
1.下面句子有搭配不当的语病,请给出修改意见。
(1)在这次数学竞赛中,刘杨清晰的逻辑、积极的情绪以及坚定的信心,深深地感染了我们。
修改意见:　 　
(2)人们用包粽子、赛龙舟、采艾草等方式,纪念端午节的到来。
修改意见:　 　
删去“清晰的逻辑、”(或将“感染”改为“影响”)。　?
删去“的到来”。
病句修改
考点1
(3)学校统一安排了网上学习的内容、时间以及学习中应注意的问题。
修改意见:　 　
(4)酒店经理发现房间被客人打扫得干干净净、整整齐齐。
修改意见:　 　
(5)随着人们生活水平的不断提高,人们对文化产品质量的要求也逐渐完善。
修改意见:　 　
将“以及”改为“,指明了”。
删去“、整整齐齐”(或在“整整齐齐”前加上“物品被摆放得”)。
将“完善”改为“提高”。
病句修改
考点1
2.下面句子有语序不当的语病,请给出修改意见。
(1)京东的无人快递车上路,广泛引起了社会的讨论。
修改意见:　 　
(2)一项研究结果表明,不仅人工智能可以识别图片、声音,还会下棋、谱曲。
修改意见:　 　
将“广泛”放到“社会的”之后。
将“人工智能”放到“不仅”前。
病句修改
考点1
(3)非物质文化遗产,是历史遗留的宝贵财富,需要我们发扬和继承。
修改意见:　 　
(4)随着智能手机的普及,快捷支付的运用对老年人越来越得心应手。
修改意见:　 　
(5)“停课不停学”应充分考虑教师工作和学生家庭学习的实际,统筹落实、科学规划。
修改意见:　 　
将“发扬”和“继承”调换位置。
将“老年人”和“快捷支付的运用”调换位置。
将“统筹落实”和“科学规划”调换位置。
病句修改
考点1
3.下面句子有否定词使用不当的语病,请给出修改意见。
(1)三十年来,王老师无时无刻在搜集、整理学生作文,积累了大量优秀的作文资料。
修改意见: 　
(2)青春是用来奋斗的,岂非是用来虚度的?
修改意见:　 　

　将“无时无刻”改为“每时每刻都”(或在“无时无刻”后加上“不”)。
　删去“非”。
病句修改
考点1
(3)防止未成年人过度沉迷网络,杜绝未成年人的理性消费行为,网络平台有着义不容辞的责任。
修改意见:　 　
(4)为防止避免发生游客聚集性交叉感染,承德避暑山庄景区迅速响应政府号召,于1月26日闭园,暂停接待游客。
修改意见:　 　
　在“理性消费行为”前加“不”。
　删去“防止”或“避免”。
病句修改
考点1
(5)随着科技的发展,在不久的将来,5G完全取代4G也许不是完全可能的事。
修改意见:　 　
　删去“也许不”(或将“可能”改为“不可能”)。
病句修改
考点1
4.下面句子有成分残缺或赘余的语病,请给出修改意见。
(1)女排姑娘大力发扬了敢拼敢搏,再次书写历史,成功卫冕。
修改意见:　 　
(2)有的儿童文学作品被注入了过多的成人思想,孩子的爱游戏、爱幻想被忽略了。
修改意见:　 　
　在“敢拼敢搏”后加“的精神”。
　在“被忽略”前加上“的天性”。
病句修改
考点1
(3)5月7日初三年级返校后,原本安静的校园又再度响起琅琅的读书声。
修改意见:　 　
(4)在激烈的竞争中,我们缺少的,一是勇气不足,二是谋略不当。
修改意见:　 　
(5)沿着开满野杜鹃的山坡往上走,让我们看到松鼠拖着湿漉漉的尾巴,在那嫣红的花丛中蹿跳。
修改意见:　 　
　删去“又”或“再度”。
　删去“不足”和“不当”。
　删去“让”。
病句修改
考点1
5.下面句子有结构混乱的语病,请给出修改意见。
(1)经典著作《活着》的作者是被誉为“中国的查尔斯·狄更斯”的余华之手。
修改意见:　 　
(2)感冒清热颗粒的主要成分是薄荷、防风、柴胡等配制而成的。
修改意见:　 　
　删去“之手”(或将“的作者是”改为“出自”)。
　将“的主要成分是”改为“是由”(或删去“配制而成的”)。
病句修改
考点1
(3)对于党员干部来说,无论是研究问题、研判形势,还是制定政策、做出决策,都需要下一番功夫不可。
修改意见:　 　
(4)目前,移动支付用户主要以中青年群体为主。
修改意见:　 　
(5)我仔细打量了一下,他特别瘦,像竹竿一样,这应该是因为营养不良的结果。
修改意见:　 　
　删去“不可”(或将“需要”改为“非要”)。
　删去“主要”(或将“以”改为“是”,删去“为主”)。
　删去“因为”或“的结果”。
标点误用
考点2
考点2 标点误用
[10年2考]
[2020武汉改编]下列句子中,标点符号使用有误的一项是 (　　)
A.文学的条件很简单:有话值得说,说得恰到好处。有话值得说,内容才充实;说得恰到好处,形式才完美。
B.雪花六角,晶莹且轻盈,可谓天之魂魄,雨之精灵。自高天降落,即是一生;雪者,天下之奇也。
C.风大起来了,湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来,一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。
D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找,去感受,它就会时时出现在你的眼帘,荡漾在你的心胸。
例
标点误用
考点2
【思路分析】　B项,应将“一生”后的“;”改为“。”。
【参考答案】　B

标点误用
考点2
知识讲解
标点符号常见的误用情况
1.顿号
(1)数字相连表概数,中间用了顿号。
例句:我刚要跨过大门,被一个十一、二岁的女孩子捉住了。(删顿号)
(2)表示缩略的两个相连的数字之间未用顿号。
例句:农业是国民经济的基础,也是二三产业的基础。(“二三”中间加顿号)
标点误用
考点2
(3)顿号与连词同时使用。
例句:孩子们给在地里劳作的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。(删去第二个顿号或“和”)
(4)并列成分出现不同层次,中间都用了顿号。这样容易混淆结构层次,应该大并列用逗号,小并列用顿号。
例句:在中国历史上,家训文化内涵丰富,包括治家之道、教子之道、修身、涉务之道。(删去“修身”与“涉务”之间的顿号)
标点误用
考点2
2.逗号
(1)并列词语之间的停顿应用顿号而用了逗号。
例句:笑声,歌声,嬉闹声响彻了整个山谷。(把逗号改为顿号)
(2)复句内部并列分句之间的停顿,应用分号而用了逗号。
例句:惨象,已使我目不忍视了,流言,尤使我耳不忍闻。(“流言”前的逗号改为分号)
(3)提示语后面的停顿,应用冒号而用了逗号。
例句:我一面按照他的指示挖战壕,一面想,总司令身经百战,这一仗一定会打赢的。(“一面想”后面的逗号改为冒号)
标点误用
考点2
3.分号
(1)并列词语之间只能用顿号和逗号,而用了分号。
例句:《雷雨》中的人物对话;《红楼梦》里的心理描写;《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。(分号改为逗号)
(2)两个并列关系的单句间用了分号。
例句:在河北省香河县公安局的配合下,通州区公安局破获了盗窃高压电线路铁塔塔材的案件;抓获了犯罪分子二十余人。(分号改为逗号)
(3)并列分句中没用逗号,径直使用了分号。只要有一个分句内用了逗号,分句间就可以用分号。
例句:虚心使人进步;骄傲使人落后。(分号改为逗号)
标点误用
考点2
4.冒号
(1)在没有停顿的地方误用冒号。
例句:我跳下车来,说了声:“爷爷再见”,就往家里走。(删去冒号)
(2)起解释作用的冒号与“即”同时出现。
例句:脑海中闪过一个带有几分哲理性的问题:即群山与高峰的关系。(将冒号改为逗号或删去“即”)
(3)引文中间的插入语后面误用冒号。
例句:“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,做最后冲刺。”(把“说”后的冒号改为逗号)
标点误用
考点2
5.问号
(1)非疑问句末误用问号。
例句:我也不知道他在哪里?(问号改为句号)
(2)选择疑问句中各个选择项之间误用问号。
例句:我们是该支持他呢?还是该指责他呢?(第一个问号改为逗号)
(3)倒装句中,问号的位置错放。
例句:“苏万今天怎么没来上课呢?同学们。”语文老师问。(问号改为逗号,第一个句号改为问号)
标点误用
考点2
6.引号
(1)整句引文,句末标点置于引号内。
例句:爱因斯坦说:“想象力比知识重要”。(句号放在引号内)
(2)局部引文,引文末尾的标点置于引号外。
例句:徐悲鸿笔下的马,正如有人评价的那样,“形神兼备,充满生机。”(句号放在引号外)
(3)间接引用的文字加了引号。
例句:小姑娘告诉我:“她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾的珠玑,看到无数采珠宝的客人。”(删去引号,冒号改为逗号)
标点误用
考点2
7.省略号
(1)省略号与“等”“等等”“之类”连用。
例句:新中国的历史上无法抹去这些名字:焦裕禄、王进喜、杨利伟……等。(删去“等。”或省略号)
例句:那整版整版的所谓“传真”,除了各种各样的娱乐新闻,就是花样翻新的贩毒、诈骗、走私……之类,让人眼花缭乱。(删去“之类,”或删去省略号)
标点误用
考点2
(2)句末省略号与其他标点符号连用。
例句:东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……。(删去句号)
标点误用
考点2
提分特训
下面各句中有标点符号使用不当的问题,请给出修改意见。
1.“听着,朋友,”他说:“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。”
修改意见:　 　
2.近段时间以来,不少家长到市教育局反映:孩子作业多,完成任务很吃力,有时甚至要做到深夜,这种情况在全国许多地方都存在。
修改意见:　 　
　冒号应改为逗号。
　最后一个逗号应改为句号。
标点误用
考点2
3.2019年11月,国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”,通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。
修改意见:　 　
4.春天到了,凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊,都开满了枝头,吸引了许多市民前来观赏。
修改意见:　 　
　引号应改为书名号。
　“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应用逗号。
标点误用
考点2
5.禁止归禁止,不可否认自拍神器已迅速风靡全球,引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受?
修改意见:　 　
6.“变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
修改意见:　 　
　句末的问号应改为句号。
　应将第一个句号放在后引号前。
标点误用
考点2
7.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素等),蛋白质、脂肪等。
修改意见:　 　
8.至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……,这一切铁的事实都雄辩地证明,南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。
修改意见:　 　
　应将第一个逗号删去。
　应将“蛋白质”之前的逗号改为顿号。