4孙权劝学 讲练课件—贵州省毕节市2020-2021学年七年级语文下册(共25张PPT)

4　孙权劝学
qīng
qǐ
shè
shú
ɡuā
suì
2．指出朗读节奏划分不正确的一项(　　)
A．蒙辞/以军中多务　　B．孤岂欲卿/治经/为博士邪
C．自以为/大有所益 D．及/鲁肃过寻阳
A
当道，当权
推托
研究儒家经典
粗略地阅读
谁
到，等到
古时王侯的自称　
孤单、孤儿
当时专掌经学
传授的学官
学位的最高一级
只
转折连词
从事
副词或连词
表示语气的助词
耳朵
5．填空。
(1)《孙权劝学》选自《____________》。这是一部________通史，记载了从________到________共1362年间的史事。作者是_____(朝代)的________，他是著名的________、________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：
(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：
(4)《孙权劝学》通过侧面描写吕蒙的进步的两句话是：
资治通鉴
编年体
战国
五代
北宋
司马光
政治家　史学家
卿今当涂掌事，不可不学！
但当涉猎，见往事耳。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
6．说说文中三人各自的性格特点。
(1)孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属。　(2)吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干，善于学习。　(3)鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。　
7．2018年4月23日，是第23个“世界读书日”。学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
(1)下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
示例：读好书，读书让思维变得缜密。
(2)请你针对以下发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。
同学甲：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
同学乙：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
同学丙：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
①向校长提建议：
②向同学提建议：
校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。读书要有所选择，你可以从自己感兴趣的书籍入手。
(一)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
历史
另，另外
经过　
于是
B
【解析】A、C、D项表承接，B项表转折。　
10．用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)但当涉猎，见往事耳。
我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？
只应当粗略地阅读，了解历史罢了。　
11．鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”？
12．吕蒙的变化对你有什么启示？
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。
略
(二)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
(选自《三国志·王肃传》)
推辞
等到　
了解
有的人
14．下列句子节奏划分正确的一项是(　　)
A．人有从学者/遇不肯教
B．人有/从学者遇不肯教
C．人/有从学者遇不肯教
D．人有从学者遇/不肯教
A
【解析】根据句意停顿为：人有从学者/遇不肯教。　
15．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
(2)读书百遍，其义自见。
你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！
读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。　
16．【甲】【乙】两文中吕蒙和“从学者”在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？
吕蒙和“从学者”都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导“从学者”在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。
【乙文参考译文】董遇，字季直。为人朴实敦厚，喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书一定要先读百遍。”又说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“(您说的有道理，)只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；阴雨天无法干活，也是一种空闲时间。”
[实词]权：孙权(182—252)，字仲谋，吴郡富春(现在浙江富阳)人，三国时吴国的创建者。谓：告诉。吕蒙(178－219)：字子明，汝南富陂(今安徽阜南东南)人，东汉末孙权手下的将领。卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。当涂：当道，当权。辞：推托。务：事务。孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。博士：专掌经学传授的学官。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。多：繁多。益：好处。鲁肃：字子敬，三国时东吴名将、谋臣。过：到。寻阳：古县名，治所在湖北黄梅西南。才略：才干和谋略。吴下：指吴县，今江苏苏州。阿蒙：吕蒙的小名。士：士人，这里指读书人。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。大兄：对朋友辈的敬称。见事：知晓事情。拜：拜见，拜望。结友：结为好友。
[虚词]以：①用，介词。岂：副词，表反问，相当于“难道”。但：副词，只。邪：通“耶”，语气词。耳：语气词，相当于“而已”“罢了”。孰：疑问代词，这里可译为“哪里”。大：程度副词，可译为“很”。乃：于是。始：开始。及：到，等到。非复：不再是。即：就。更：另，另外。之：助词，与疑问代词“何”构成“何……之……”结构，可译为“怎么……这么……”遂：于是。而：表顺承关系。