部编版七年级下册语文第三单元习题练习(附答案）

七年级下册语文第三单元习题练习
一、选择题
1.从上下文连贯的要求看，依次填入下列横线最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。
①黄皮肤人的群落 ②灿若明珠的黄河文化 ③漫元边际的黄土地
A． ③①②
B． ①②③
C． ③②①
D． ①③②
2.对下列句子中修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
A． 你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）
B． 柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）
C． 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D． 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
3.文章强调陈尧咨善射,当世无双,十中八九的目的是　(　　)
A． 为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B． 为后文写陈尧“咨笑而遣之”埋下伏笔。
C． 为后文写陈尧咨“忿然”责问做铺垫。
D． 与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出二人对话。
二、语言表达
4.让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通人，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。（要求：语言优美而简练，但不少于20字。）
5.请指出下列各句分别运用了什么描写方法。
（1）“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去……”（______）
（2）她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（______）
（3）后来一提起，还是立刻面如土色。（______）
（4）我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。（______）

三、文言文阅读
阅读《卖油翁》全文，回答下列问题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6.联系上下文，解释下列句中加点词。
① 公亦以此自矜（______）
②但微颔之（______）
③因曰：（______）
④ 康肃笑而遣之（______）
7.翻译下列句子。
① 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
② 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
8.课文主要写哪两个场面表演？
9.课文中哪两个字表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
10.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？说明什么道理？
11.本文值得我们学习的是什么写法？
四、现代文阅读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
他只说：“我不吃。”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。
我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
12.概括选文的内容。
13.选文第一段运用了什么描写?写出老王的什么?
14.老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么?
15.请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
16.文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
17.当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。
18.文章选文最后一句话的含义是什么?
19.选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写?
语段训练。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶下跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪，啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!
父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
我们家的台阶低!
父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
20.选文第1段中写母亲回忆“我”小时候跳台阶的事，其中有一句耐人寻味的话，请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的哲理。
21.选文第2段中有几句话关于父亲两只脚板的特写，请在原文中画出来，并说出对塑造人物形象的作用。
22.结合全文，说说父亲为了盖一栋有高台阶的新房，花了大半辈子的时间，做了哪些准备?你认为父亲是一个怎样的人?
五、作文
23.假如陈康肃公和卖油翁再次相逢，他们会有怎样的对话?请你写一段话，描述二者再相逢的情景和对话。(字数150左右)
六、填空题
24.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本________集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《________》、《________》、《________》。鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
25.给加线字注音。
涎水（ ）揩一把（ ）尴尬（ ）（ ）砌台阶（ ）
26.给下列加线的字注音。
　挪（ ）嗄叽（ ）（ ） 门槛（ ）
答案解析
1.【答案】A
【解析】根据逻辑推理，语意一层层加深，由“土地”到“人类”再到“人类文化”。
2.【答案】A
【解析】A项中的“台阶”一词具有多种理解，这就是一语双关。
3.【答案】D
【解析】选D。陈尧咨因箭术精湛而自我炫耀,趾高气扬,却遭到卖油翁的轻视,自然反感,由此引出二人对话。一方因“善射”自满,另一方身怀绝技却谦虚沉着,二者形成鲜明对比。
4.【答案】示例：邮递员，信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。示例二：清洁工，一把久经沧桑的扫帚，一条披风沐雨的重担，一副任劳任怨的心肠。永守默默无闻的准则，永留无私奉献的品格，永做兢兢业业的公仆。
【解析】按要求“选一位普通人”，从“爱心”这一角度点明他的精神品质，表明你对他的评价即可。
5.【答案】语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
【解析】考查人物描写方法，常用的描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，（1）此句描写阿长描述长毛故事的语言。（2）“伸、按”动作描写。（3）“面如土色”神态描写。（4）“我想”心理描写。
6.【答案】①夸耀②只，只是③接着④打发
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“但”在这里的意思不同于现代汉语，是“只，只是”的意思。
7.【答案】①有个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。②接着说：“我也没有什么别的（奥秘），只不过是手熟罢了。”
【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“释”“睨”“去”“惟”。
8.【答案】主要写的是射箭表演和沥油表演。
【解析】本题考查归纳内容要点的能力。通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。“见其发矢十中八九”是对陈尧咨射箭的描写，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”是对卖油翁沥油的描写。
9.【答案】表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的两个字：“手熟”。表现陈尧咨的傲慢无礼的句子：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“永安敢轻吾射！”
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。根据翁曰：“无他，但手熟尔”可知卖油翁的观点是“手熟”。文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的，相关的句子有：尔安敢轻吾射？
10.【答案】最能说明道理的句子：“惟手熟耳”。说明的道理：熟能生巧，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。
【解析】此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。“无他，但手熟尔”告诉了我们“熟能生巧”的道理。
11.【答案】寓理于事，通过对具体事例的叙写，很自然地使人从中悟出道理来。
【解析】此题考查学生对文章写作手法的辨析能力。这篇文章采用了寓理于事的写作手法，即运用通俗化、趣味化的方法，以典型故事情节作为主体部分，让读者更容易从中悟出深刻的道理。这篇文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。
参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
12.【答案】老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
【解析】
13.【答案】外貌(神态)；写出老王病得十分严重。
【解析】
14.【答案】老王是为了感谢我对他的帮助。“我”是为了帮助他。不能白拿人家的东西。后两问合理成文即可。
【解析】
15.【答案】能想象出老王的心理活动，准确细腻即可。
【解析】
16.【答案】侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。
【解析】
17.【答案】那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。
【解析】
18.【答案】一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够。所以感到愧怍。（意近即可）
【解析】
19.【答案】表达老王矛盾的心情：即又不好意思，又很难过。用的是动作描写。
【解析】
20.【答案】“想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。”不论做什么事，只要有信心，执著追求，勤劳不辍，一步一个脚印，便能做好那件事。反之，则一事无成，甚至摔跟头。
【解析】这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由，此处学生能理解为“只要有信心，就能成功”的道理。
21.【答案】第3句。表现出父亲的本分，艰苦朴素、吃苦耐劳的性格，正是父亲这双脚，显示出劳动人民的本色，使自己家盖起了有高台阶的新屋，同时也使自己家在乡邻们的眼中有了地位。
【解析】这是关于人物描写方法与作用的考查。学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。。学生能结合具体语言环境来进行分析，这里是表现出父亲的本分，艰苦朴素、吃苦耐劳的性格，正是父亲这双脚，显示出劳动人民的本色，使自己家盖起了有高台阶的新屋，同时也使自己家在乡邻们的眼中有了地位。
22.【答案】摘录文中语句，或用自己的语言概括。父亲作为家庭的主要成员，为了家庭生活的美满、幸福，为了使自己家在乡邻们的眼中有地位，含辛茹苦、不辞辛劳，终于造出一栋有高台阶的新屋。我们从中可以看出父亲是一位艰苦朴素，吃苦耐劳，具有强烈的自尊心和责任感，以及有着对美好生活脚踏实地执著追求精神的劳动人民。(意思答对即可)
【解析】这里考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。父亲是一位艰苦朴素，吃苦耐劳，具有强烈的自尊心和责任感，以及有着对美好生活脚踏实地执著追求精神的劳动人民。
23.【答案】示例;陈康肃公和卖油翁再次相逢了，陈康肃公上前打躬作揖道: “老前辈幸会!自那次一与您相逢，我深受启发，回去勤奋练习射箭，现在射箭技术大有长进，多谢老前辈的指点。”卖油翁道:“哪里哪里，是你自己感悟到了熟能生巧的道理，我那次只是随口说了我的体会而已。”
【解析】依据课文内容，想象假如陈康肃公和卖油翁再次相逢，他们会有怎样的对话?请你写一段话，描述二者再相逢的情景和对话。比如：陈康肃公和卖油翁再次相逢了，陈康肃公上前打躬作揖道: “老前辈幸会!自那次一与您相逢，我深受启发，回去勤奋练习射箭，现在射箭技术大有长进，多谢老前辈的指点。”卖油翁道:“哪里哪里，是你自己感悟到了熟能生巧的道理，我那次只是随口说了我的体会而已。”
24.【答案】散文；从百草园到三味书屋；阿长与《山海经》；藤野先生；藤野先生
【解析】《朝花夕拾》属于散文集，区别于鲁迅先生的小说集与杂文集。其中的《从百草园到三味书屋》、阿长与《山海经》、《藤野先生》。《藤野先生》等几篇收录在初中课本。
25.【答案】xián kāi gān gà qì
【解析】字词注音积累，注意相近字音干扰。注意“xián”不要误写成“xuán”
26.【答案】nuó ɡā jī kǎn
【解析】字词注音积累，注意声调与平翘舌。