(共24张PPT)
连云港外国语学校 韩忠权
请大家讨论一下，这部动画片说明了什么道理？
观察一个物体或者看待一件事情要从多个角度来看。
sp
为什么斜塔不斜呢？
看一看：
你能再举出一个实际生活中的例子吗？
对于一个物体，到底需要从几个角度来看呢？
5.4 从三个方向看
长方体
圆 柱
圆 锥
四棱锥
如图，分别从前面（也叫做正面）、左面、上面观察这些立体图形各会得到什么样的平面图形？
从前面看
从上面看
从左面看
注意：中间有一点
演示
长方体
圆 柱
圆 锥
四棱锥
如图，分别从正面、左面、上面观察这些立体图形各得到什么平面图形？
从前面看
从上面看
从左面看
正方体
从前面看
从上面看
从左面看
与前面的相比较，这几个图形有什么特点 你能再举出一个类似的例子吗？
（１）桌面上放着一个圆柱和一个长方体，想象一下，分别从左面、正面、上面看到的图形是怎样的？
从正面看
从上面看
从左面看
（1）
（2）
（3）
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看到的图形
从左面看到的图形
从上面看到的图形
物体的三个视图:
叫主视图。
叫左视图。
叫俯视图。
如图，下列三幅图分别是从哪个方向看到的？请说出视图名称。
从上面看
从正面看
从左面看
左视图
主视图
俯视图
（1）
（2）
（3）
（２）桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱，想象一下，它的主视图、左视图、俯视图分别是怎样的图形？
（2）
左视图
（3）
俯视图
（1）
主视图
从上面看
从左面看
从正面看
左视图
主视图
从正面看
从左面看
从上面看
俯视图
高
宽
宽
长
主俯长相等;主左高平齐;俯左宽相等。
1.请各小组用五个小立方体搭出图示的几何体，在纸上将它们的三个视图画出来，并在组内交流。
2.请各小组用五个小立方体，搭出与上题不同的几何体，画出它们的三个视图，并在组内交流。
下图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请大家先想象出出这个几何体，再画出它的主视图和左视图。
2
1
1
2
从正面看
从左面看
课堂小结：
1.本节课你掌握了哪些知识
2.通过本节课的学习,你得到哪些启示
课堂作业：
完成巩固案，预习下节课内容。在ppt中插入flash帮助文档
1、 新建一个Power Point文档。
2、 单击工具栏内的[视图]——[工具栏]——[控件工具箱]
3、 单击[其他控件]（最后一个）
4、单击其他控件后，弹出选择控件对话框，选择[shockwave flash object]
4、 这时，光标变成了一个十字形，在幻灯片中拖动鼠标，画出一个矩形框，随即，矩形框中出现了它的对角线。
5、 在矩形框上单击右键，选择[属性]。
6、 在属性框中的movie栏中输入Flash电影的完整路径名称，例如：E:\六年级三班\钟表课件.swf。 （窍门：将Flash电影放入本地磁盘的一个文件夹内，再将这个文件夹打开，将屏幕上方地址栏内的文字刮选，直接在Movie栏后的空格内点右键，按粘贴，在后面输入Flash电影的名称，如：钟表课件，再输入.swf即可）。
7、把[Embed Movie]属性设置成[True]，表示把Flash电影嵌入演示文稿。这样，您就不必担心在另一台机器上播放幻灯片是找不到Flash电影了。
7、 这时，所有在属性框内的操作全部完成，点击属性框右上角的[ ]。
8、把矩形框调整到合适的大小，播放，如果不出，可以保存以后关闭幻灯片，然后再打开即可。
赞同
15
| 评论(4)
如压缩包内序列号出错请用:WPD800-52030-26332-07528/WPD800-53535-11932-17064
1045-1756-2071-0999-3438-3575
1045-1189-6296-3291-6041-1048
1045-1084-6341-6905-7261-7154
1045-1380-6674-5614-0950-9671
1045-0502-9715-8471-5218-7925
1045-1423-6436-0168-7941-1739
1045-1189-6296-3291-6041-1048
1045-1084-6341-6905-7261-7154
1045-1380-6674-5614-0950-96715.4 从三个方向看（1）（学案）
（课型：新授课 主备人：韩忠权 审核人：韩忠权 备课时间：12月15日）
一、学习目标：
1.通过自学课本内容和经历从不同方向观察物体的活动过程，能感受到从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的。
2.知道物体的三个视图的概念，能识别简单物体的三个视图，会画出简单物体的三个视图。
二、课前预习与导学：
1.预习课本P134—135内容，准备以下材料：一个长方体形状的包装盒（比如说牙膏盒等），一个正方体形状的物体，一个乒乓球，一个圆柱体形状的物体（比如易拉罐等）。
2.思考并与同学交流以下问题：
（1）你听说过盲人摸象的故事吗？这个故事说明了什么道理？
（2）从各个方向观察你手里的长方体、正方体、乒乓球、易拉罐，分别得到怎样的图形（不包括各面上的文字、图案）？这些图形的形状大小之间有没有关系？如果有，有怎样的关系？
（3）你觉得观察一个物体需要从哪几个方向看就可以了？为什么？
3.（1）试一试：画出下列物体的三个视图。
主视图 左视图 俯视图 主视图 左视图 俯视图
（2）你觉得在画图过程中需要注意哪些事项？
三、疑点困惑：
自学过程中还有什么疑点和困惑吗 如果有,请你写出来并与同学交流.
5.4 从三个方向看（1）（巩固案）
一、基础训练
1.指出右边三个平面图形各是左边这个物体的三视图中的哪个视图。
2. 一个立体图形的三视图如图所示，那么它是 （ ）
A．圆锥 B．圆柱
C．三棱锥 D．四棱锥
3．从不同方向观察如图所示的几何体，不可能看到的是（ ）
A B C D
4．画出图中两物体的三个视图。
三棱柱 长、宽、高之比为1：1：2的长方体
二、拓展延伸
5.如图是由几个小正方体木块所搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小正方体的个数，请画出这个几何体的三个视图。
