10《小石潭记》课件（共52张PPT）

猜谜激趣
树梢兔影窗前照，两小携同园外游
（3字唐代文学家）
柳宗元
柳宗元
柳宗元（公元773年—公元819年11月28日），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”、 “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》。
小石潭记
柳宗元
部编人教版语文八下第10课
学习目标
1．能正确朗读课文，疏通文意，
2．积累常用文言实词和虚词，重点关注本文的词类活用现象。
3．通过推敲、揣摩，品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。学习抓住景物特征加以细致描写的方法。
4．反复朗读课文，结合写作背景，理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。
写作背景
柳宗元参与王叔文革新运动失败被贬为永州司马。
永州地处湖南和广东交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐则髀痹”的程度。永州之贬，一贬就是10年。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想。他在信中明确表示：“虽万受摈弃，不更乎其内。”
为排遣贬官的愤懑之情，柳宗元常不避幽远，探山访水。遂写出一系列山水游记——《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中第四篇。
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唐宋八大家是唐宋时期八位著名的散文家，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
《永州八记》是山水游记，写的都是当时永州附近的一些山水风景。包括《始得西山宴游记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》等8篇。其中以《小石潭记》最为著名。
文学常识
考考你
《小石潭记》选自
作者 ， 代文学家,是“唐宋八大家”
之一。
“唐宋八大家”有
《柳河东集》
柳宗元
唐
韩愈、柳宗元
欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、
王安石、曾巩。












古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
你了解吗？
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《满井游记》
《醉翁亭记》
记：
文 题 解 说
“小石潭”点明了文中作者一行人游览的地点，也是本文写作对象。题目点名明了文章的主要内容。
正音
篁（ ） 珮（ ） 冽（ ）
坻（ ） 屿（ ） 佁（ ）
翕（ ） 邃（ ） 寥（ ）
俶（ ） 怆（ ） 嵁（ ）
huáng
pèi
liè
chí
y?
y?
xī
suì
liáo
chù
chuàng
kān
（朗读节奏） 小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参（cēn）差（cī）披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（chè），影布石上。佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄（xuán） 。隶而从者，崔氏二小生：曰恕（shù）己，曰奉壹。
疏通文义
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如
鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。
由
向西
竹林
以…为乐
开辟
在下面
格外
凉
1（我们）从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上带珮环相碰击出的声音，（我的）心情感到愉快。
2（于是我们）砍倒竹子，开辟出一条道路 （走过去），在下面看见一个小水潭，水格外清凉。
疏通文义


全石以 为底，近岸，卷石底以出，为 坻，
为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络 摇缀，
参差 披拂。

用
作为
弯曲
而
成为
水中高地
小岛
3潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石、岩各种不同的形状。

不平的岩石
翠绿的藤蔓
遮掩缠绕
摇动下垂
参差不齐
随风飘拂
4青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
疏通文义
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，
影布石上。佁然不动，俶尔 远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
大约
约数“来”
在空中
1 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子，映在水底的石上。

向下
呆呆的样子
忽然
向远处
轻快敏捷的样子
2鱼儿呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和我们这些游人一起互相嬉戏。
嬉戏,逗趣
疏通文义
潭西南而望， 斗折 蛇行，
明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向西南
像北斗星那样
像蛇那样
1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
像狗牙那样参差不齐
2溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
时而看得见，时而看不见
西南、斗、蛇-----名词作状语
疏通文义

坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神
寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
寂静
使…感到凄凉
使…感到寒冷
忧伤的样子
1（我） 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（不觉）使我感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为
凄清
能够
离开
2因为这里的环境过于凄清，不能够长久停留，于是记下了当时的情景就离开了。
空廓
停留
疏通文义
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟随
年轻人
1同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
2跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，
一个叫奉壹。
跟随
疏通文义
整体感知，合作探究
课文是一篇游记，按游览的顺序来写，说说本文写作思路。
第1段：发现小石潭
第2段：写潭中景物
第3段：写溪水源流
第4段：写潭上气氛
第5段：记录同游者
品 读 用原文回答
课文第一段，作者怎样发现小石潭？
闻水声，如鸣珮环（比喻）
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽
心乐之
因
未见其形，先闻其声
小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底
底
卷石底以出,为坻,为屿,为嵁，为岩
岸
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
边
潭底“奇”石
石岸形状各异
潭边林木清幽

影布石上 佁然不动
俶而远逝 往来翕忽
鱼
水
空游 下澈
乐
清
动静结合
侧面描写，用潭中鱼的影子，鱼的游动和日光
等侧面突出水的清澈透明。
课文第二段的描写对象是什么？
有什么特点？用了什么表现手法，作用是什么？
第三段作者在描写小石潭的溪水时，
依次抓住溪身和岸势的什么特点来写？运用了什么修辞方法？
溪身：
曲折蜿蜒
岸势：
参差不齐
形象比喻
形象比喻
像北斗七星
像蛇爬行
像狗的牙齿
朗读第四段，思考：
1、本段写了哪些内容（景物）？
2、找出表现潭上气氛和作者感受的句子？
潭周围的竹树
寂寥无人 凄神寒骨
悄怆幽邃 其境过清
忧
讨论：
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
小结：
本段运用寓情于景(借景抒情)的手法，通过描写小石潭幽深冷寂的环境氛围，写出了一种孤凄悲凉心境，情景相融，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。

一切景语皆情语
生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。
归纳本文主旨
小石潭记
发现小潭：
移步换景
潭中景物：
潭水：清澈透明
游鱼：动静结合
小潭源流：
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
比喻
潭中气氛：
寓情于景
记录同游者
隔、闻、伐、取、见
气氛：幽深冷寂
水——清
石——怪
树——青
感受：凄苦孤寂
侧面描写
西行
西南而望
坐潭上、记之而去
移 步 换 景
一词多义：
（1）可 潭中鱼可百许头
不可久居
（2）从 从小丘西行百二十步
隶而从者
（3）清 水尤清冽
以其境过清
重点文言词汇总结
(大约)
(可以，能够)
(由)
(跟随)
(清澈)
(凄清)
（4）许 潭中鱼可百许头
先生不知何许人也
（5）以 全石以为底
卷石底以出
以其境过清

（6）乐 心乐之
似与游者相乐
(地方、处所)
(约数“来”)
(用)
(而,不译)
(因为)
(嬉戏、逗趣)
(以…为乐)
重点文言词汇总结
（7）为 全石以为底
为坻，为屿，为堪，为岩
（8）差 参差披拂
其岸势犬牙差互
重点文言词汇总结
形容词，长短不一
动词， “作为”
成为
动词，交错
2. 词类活用
(1)从小丘西行百二十步
(2)皆若空游无所依
(3)日光下澈
(4)俶尔远逝
(5)潭西南而望
(6)斗折蛇行
(7)其岸势犬牙差互
(8)心乐之
(9)凄神寒骨
名词作状语，向西南
名词作状语，在空中
名词作状语，向下
形容词作状语，向远处
名词作状语，向西
名词作状语，像北斗星那样 像蛇那样
名词作状语，像狗牙那样
形容词作动词 以…为乐
形容词作动词 使…感到凄凉
使…感到寒冷
重点文言词汇总结
(1)乃记之而去
(2) 崔氏二小生
全石以为底
卷石底以出
影布石上
以其境过清
3. 古今异义
4. 特殊句式
以全石为底
石底卷以出
影布(于)石上
(余)以其境过清
重点文言词汇总结
（古）离开　　（今）前往，到某处
（古）年轻人　　
（今）戏曲艺术中的一种角色
1、选出没有比喻意义的一句是（ )
A、如鸣佩环，心乐之
B、皆若空游无所依
C、卷石底以出
D、斗折蛇行，明灭可见
2、本文选自 ，作者是 代著名文学家，“ ”之一的柳宗元，此文写于柳宗元 期间，这一时期所写山水游记统称 。
《柳河东全集》
唐
唐宋八大家
贬为永州司马
《永州八记》
课堂知识巩固
3、翻译下列句子
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。
（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字而去。
课堂知识巩固
4、分析理解不恰当的是（ ）
A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。
B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。
C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。
D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。
课堂知识巩固
5、判断下列表述的正误。
1、“皆若空游无所依”用了比喻的修辞手法。（　　）
×
2、“参差披拂”，划线词意思为：随风飘荡。（　　）
√
3、“往来翕忽”，划线词义为：忽然　　　　（　　）
×
4、“隔篁竹”划线词义为：成林的竹子　　　（　　）
√
课堂知识巩固
描写水声清脆悦耳的语句：
侧面描写水清澈透明的语句：
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
描写溪流曲折悠远的语句：
如鸣珮环
皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝。
斗折蛇行，明灭可见。
6、理解性默写填空：
课堂知识巩固
（2020年山东省泰安市中考题）
阅读下面的文字，完成11～14题。
小石潭记（原文略）
11.下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（ ）
例句：皆若空游无所依
A.若为佣耕，何富贵也？ B.曾不若孀妻弱子。
C.其人视端容寂，若听茶声然。 D.若有作奸犯科及为忠善者。

C
解析：本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
例句“皆若空游无所依”中的“若”的意思是：好像。
A．若：你；
B．若：如，比得上；
C．若：好像；
D．若：如果。
故选：C。
（2020年山东省泰安市中考题）
阅读下面的文字，完成11～14题。
小石潭记（原文略）
12.下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ）
A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。
B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。
C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现。
A
本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：西南，向西南。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。灭，暗，看不见。句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
故选：A。
（2020年山东省泰安市中考题）
阅读下面的文字，完成11～14题。
小石潭记（原文略）
13.下列对选文写景特点分析错误的一项是（ ）
A.描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。
B.描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。
C.描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。
D.描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。
B
本题考查学生对文章写作手法的理解能力。
ACD．正确；
B．有误，描写潭水及游鱼--由远及近，定点观察。应为“由近及远”。
故选：B。
（2020年山东省泰安市中考题）
阅读下面的文字，完成11～14题。
小石潭记（原文略）
14.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（ ）
A.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。
B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。
C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。
D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。
C
本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。
ABD正确。
C．有误，“不可久居，乃记之而去”，写作者记下了这里的情景就离开了，被贬谪后内心的落寞并没有去掉。
故选：C。
（2020年辽宁省朝阳市中考题）
阅读下面课内文言文，完成11—14题。（8分）
小石潭记（原文略）
11.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)日光下澈 （ ） (2) 俶尔远逝 （ ）


穿透
忽然
（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿透。
②句意为：忽然间（又）向远处游去了。俶尔：忽然。
（2020年辽宁省朝阳市中考题）
阅读下面课内文言文，完成11—14题。（8分）
小石潭记（原文略）
12.下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩。”的“为”意思相同的一项是( )(2分)
A.为宫室之美(《鱼我所欲也》) B.不足为外人道也 (《桃花源记》)
C.行拂乱其所为(《生于忧患，死于安乐》)
D.必于石下迎水处啮沙为坎穴(《河中石兽》)
D
本题考查对文言虚词“为”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“为”的含义，然后总结归纳得出答案。 例句：句意为：成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状；为：成为。
A．句意为：为住宅的华丽；为：为了。
B．句意为：不值得向外面的人说；为：向。
C．句意为：扰乱他的所作所为；为：行为。
D．句意为：一定会在石头下面迎着水流冲击的地方，冲走沙子成为沟坎洞穴；为：成为。 故选：D。
（2020年辽宁省朝阳市中考题）
阅读下面课内文言文，完成11—14题。（8分）
小石潭记（原文略）
13.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
解析：本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词：西南，向西南。斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。句意为：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
（2020年辽宁省朝阳市中考题）
阅读下面课内文言文，完成11—14题。（8分）
小石潭记（原文略）
14.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么?(用自己的话概括)(2分)
向柳宗元遭贬谪，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦；但这种快乐是短暂的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
解析：本题考查理解作者情感的能力。一切景语皆情语，解答此题可从描写的景物，再结合作者的写作背景来分析。作者笔下的小石潭，被人遗忘于荒野，但小石潭的优美纯净的景色，让作者感到了快乐；但是因为小石潭四周寂静无人，环境过于凄清，这不禁让作者想到了自己的遭遇，于是又触景伤情，快乐就被自己内心的痛苦所代替了。据此回答即可。
（2020年四川省泸州市中考题）
阅读下列文言文，完成8—11题。（17分）
【甲】小石潭记（原文略）
【乙】石钟山记 宋 苏轼
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎螳鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎螳鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（2020年四川省泸州市中考题）
8.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是 （3分）（ ）
A. 舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉
B. 舟回/至两山间将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉
C. 舟回至两山间/将入/港口有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉
D.舟回 /至两山间将入/港口有大石当/中流可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉
A
本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。故断为：舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉。
故选：A。
（2020年四川省泸州市中考题）
9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）（ ）
A.日光下澈，影布石上 布：投映
B.斗折蛇行，明灭可见 蛇：像蛇一样
C.而此独以钟名 名：名字
D.自以为得其实 实：真相
C
本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
ABD．正确；
C．有误，名：命名。
故选：C。
（2020年四川省泸州市中考题）
10.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（3 分）（ ）
A. 甲文是作者柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到湖南永州，为排解内心苦闷，探山访水而写的一篇精短游记。
B. 乙文以游踪为顺序，先交代作者夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，生动再现了作者月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。
C. 甲文在景物描写中巧妙传达出作者情感的变化：听见水声的高兴——发现小潭的欣喜——欣赏美景的愉悦——难耐凄清的悲伤。
D. 虽然都是游记，但两文在写法上却各有千秋。甲文记叙和描写相结合，融情于景；乙文重在明理，以记叙、描写和议论为主。
B
本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。
ABD．正确；
B．有误，“以游踪为顺序”说法不准确；“独游”与原文不符合。
故选：B。
（2020年四川省泸州市中考题）
11.用现代汉语翻译文中画横线句子。（8 分）
（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（4分）

（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？ （4 分）
因为（认为）小石潭的环境过于凄清，不能长时间地停留，就记下这番景致离开了。
现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？

解析：本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：以，因为。居，停留。乃，于是，就。而，表承接关系。句意：因为（认为）小石潭的环境过于凄清，不能长时间地停留，就记下这番景致离开了。
②重点词：以，把。置，放。虽，即使。句意：现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？