2021年中考语文专题复习训练：专题8 名著阅读 练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年中考语文专题复习训练：专题8 名著阅读 练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 195.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-02-22 21:41:19 | ||
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文档简介
专题八 名著阅读
统编版教材七—九年级12部名著逐篇训练
《朝花夕拾》
1.[2020·连云港]读《朝花夕拾》我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
2.[2020·福建]读下面的文字，按要求作答。
朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。
3.[2020·南充]阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（选自《朝花夕拾》）
（1）文段中的“她”是 。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的 （篇名）里出现过。?
（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。
4.阅读《五猖会》片段，回答问题。
（1）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
（2）“去拿你的书来。”他慢慢地说。
（3）这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
（4）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
（5）两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
（6）“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
（7）他说完，便站起来，走进房里去了。
（8）我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
（9）就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
（10）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（11）他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）概括《五猖会》的主要思想内容。
（2）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么?
（3）从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
《西游记》
1.[2020·陕西]“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。
（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质?请简要概括。
（2）下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是 （ ）
A. 四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
B.邪魔侵正法，意马忆心猿
C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝
D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔
2.[2020·盐城]根据《西游记》的阅读体验，回答问题。
（1）选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。（2分）
孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性 ，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死， ，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。?
A. 善恶不分 B.忠诚不二 C.搬弄是非 D.桀骜不驯
（2）有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗?
3.[2020·巴中]阅读下面文段，完成问题。
“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”
（节选自《西游记》）
（1）此情节中的“妖魔”是指 ，分别变为 、 、 ，三戏唐僧。?
（2）选段体现了孙悟空什么性格特点?中外文学作品中还有哪些具有这种特点的形象?请以“作品——形象——情节”的方式举一例。
4.阅读下面名著选段，完成问题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住?”老者道：“你问他怎的?”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物?”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
（1）选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是什么?
（2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
5.阅读下面名著选段，完成问题。
行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用?望如来敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷。他两个问你要人事之情，我已知矣。但只是经不可轻传，亦不可以空取。向时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家与他诵了一遍，保他家生者安全，亡者超脱，只讨得他三斗三升米粒黄金回来。我还说他们忒卖贱了，教后代儿孙没钱使用。你如今空手来取，是以传了白本。白本者，乃无字真经，倒也是好的。因你那东土众生，愚迷不悟，只可以此传之耳。”即叫：“阿傩、伽叶，快将有字的真经，每部中各检几卷与他，来此报数。”
二尊者复领四众，到珍楼宝阁之下，仍问唐僧要些人事。三藏无物奉承，即命沙僧取出紫金钵盂，双手奉上道：“弟子委是穷寒路遥，不曾备得人事。这钵盂乃唐王亲手所赐，教弟子持此，沿路化斋。今特奉上，聊表寸心。万望尊者不鄙轻亵，将此收下，待回朝奏上唐王，定有厚谢。只是以有字真经赐下，庶不孤钦差之意，远涉之劳也。”那阿傩接了，但微微而笑。被那些管珍楼的力士，管香积的庖丁，看阁的尊者，你抹他脸，我扑他背，弹指的，扭唇的，一个个笑道：“不羞！不羞！须索取经的人事！”须臾，把脸皮都羞皱了，只是拿着钵盂不放。伽叶却才进阁检经，一一查与三藏。三藏却叫：“徒弟们，你们都好生看看，莫似前番。”他三人接一卷，看一卷，却都是有字的。传了五千零四十八卷，乃一藏之数。收拾齐整，驮在马上；剩下的，还装了一担，八戒挑着。自己行囊，沙僧挑着。行者牵了马，唐僧拿了锡杖，按一按毗卢帽，抖一抖锦袈裟，才喜喜欢欢，到我佛如来之前。
（1）悟空为何要控诉阿傩、伽叶二尊者?其结果又是如何?请结合选文作简要的概述。
（2）结合选文，简要分析全书的一个艺术特色。
（3）师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，方才求得真经，不想“九九八十一难”还缺“一难”未满。请概述唐僧师徒所受的最后一难。
《骆驼祥子》
1.《 》是现代作家老舍的代表作，小说围绕着主人公 （人名）拉车奋斗—买车丢车—挣扎毁灭的情节展开，反映出主人公 —不甘失败— 的心路历程。?
2.[2020·河北]阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。
（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢?不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
（1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?
（2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质?
3.阅读下面文字，回答问题。
祥子的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，A，在几句话里美满地解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找A。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。
（老舍《骆驼祥子》）
（1）写出上面文字中“A”处的人物名字： 。?
（2）赏析画线句的表达效果。
（3）联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈“她”的死对祥子产生的影响。
4.阅读名著选段，回答问题。
选段一
正在午后一点的时候，他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候，又赶上这一夏里最热的一天，可是他决定去跑一趟。他不管太阳下是怎样的热了：假若拉完一趟而并不怎样呢，那就证明自己身子并没坏；设若拉不下来这个买卖呢，那还有什么可说的，一个跟头栽死在那发着火的地上也好！
选段二
他要吃好吃的，好喝的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。
（1）以上片段选自 。“他”是指 。?
（2）两个选段所写的事件分别表现“他” 和 的性格特点。?
（3）选段一这件事情过后“他” 。?
5.阅读名著选段，回答问题。
选段一
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了……把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。
选段二
睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。
（1）选文中人物“他”是 ，“他老婆”是 ，选段出自《 》。?
（2）他“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”。导致“他”如此的直接原因和根本原因是什么?
（3）根据“三起三落”的故事情节，并结合整部书分析“他”这一人物形象。
《海底两万里》
1.[2020·绍兴改编]法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请以尼摩船长这一人物为例，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。
2.下面文段选自《海底两万里》，A处的生物学家是 ，B处的潜艇名称是 。?
在挪威沿岸一带的危险海域中，A（生物学家）和尼德·兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了B，结束了这次穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。
3.阅读下面的名著选段，完成小题。
这个时候，月亮正往西沉，在它的最后光芒下，我看到不是康塞尔的脸孔，但我立即认出是谁了。“尼德·兰！”我喊。“正是他哩，先生，他是来追他的奖金的！”加拿大人答。“您也是在战舰被撞的时候被抛入海中的吗?”“是的，教授，但情形比您好些，我几乎是立刻就能站立在一个浮动的小岛上了。”“一个小岛吗?”“或者更正确地说，是站在你的那只巨大的独角鲸上。”“尼德·兰，请你讲清楚吧。”“不过，我很快就了解我的鱼叉为什么不能伤害它，为什么碰在它表皮上就碰弯了。”“为什么呢?尼德·兰，为什么呢?”“教授，因为那个东西是钢板做的！”
……突然，一片猛然推动铁板的声音从船里面发出来。一块铁板掀起了，出来一个人，这人怪叫了一声，立即又进去不见了。不久，八个又高又大的壮汉，蒙着脸，一声不响地走出来，把我们拉进了他们的可怕机器中。
……
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的 A 船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。……特别是，当 A 船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。?
（1）“教授（我）”是 ；“可怕机器”是一艘名叫 的潜艇，船长A是 。?
（2） “教授”是如何落入“可怕机器”中的?请简要地写出前因、经过和结果。
（3）船长不顾自身安危，救下采珠人，并赠送其一袋珍珠。请简要写出发生在船长身上的任意另外两件事；分析船长的人物形象；任选一角度评价作品的主题思想。
《红星照耀中国》
1.[2020·德阳]你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”?
2.阅读下面材料，完成后面问题。
材料一 （朱德）这个名字叫起来很响亮，英文里应拼JuDeh，因为发音是如此。这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思，虽然当他在边远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时，是无法预见这个名字日后具有的政治意义的。无法预见这样的事，否则他们早就会吓得把他改名了。
（摘自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
材料二 中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
（摘自朱德《回忆我的母亲》）
（1）写出朱德的一种“红色的品德”。
（2）朱德为寻找中国共产党到过一些地方， 国内到了哪些地方?最后在哪里找到?
3.阅读下文，回答问题。
在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。
我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感兴趣的事。
红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。 他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。
（1）在斯诺看来，毛泽东是个“令人极感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里?
（2）联系原著，谈谈毛泽东在幼年时把家分成了哪两个“党”。
（3）有三本书特别深地铭刻在毛泽东心中，建立起他对马克思主义的信仰。这三本书是哪三本?
4. [2020·枣庄]阅读下面的名著选段，完成问题。
通过红色大门（节选）
埃德加·斯诺
我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走了四个小时，一路没有见着一个人影。那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山。要结果掉一个过分好奇的洋鬼子，这是个好去处。使我惴惴不安的一个因素，是那个骡夫对我的牛皮鞋子多次表示羡慕。
“到啦！”他突然转过头来大声说。这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦！”
我放下了心，朝着他的前面望去，看见一座小山的山边有一个黄土村落，缕缕青烟从村里那些高大的泥烟囱里袅袅上升，那些烟囱像长长的手指一样整齐竖立在峭壁的面前。几分钟之后，我们就到了那里。
一个年轻的农民，头上包着一条白毛巾，腰间插着一支左轮手枪，从村里走出来，惊愕地望着我，问我是谁，到那里去干什么?“我是个美国记者，”我说，“我要见这里的贫民会主席。”他面无表情地看着我，回答说：“hai pa！”
我过去听到中国人说“hai pa”就只有一个意思：“我害怕！”我心里想，如果他感到害怕，那我该感到怎么样呢?但是，他神色泰然自若，看来他的话不是这个意思。他回过头问那骡夫我是什么人。
那骡夫把我跟他说过的话重说了一遍，还添枝加叶地说了些他自己的话。我放心地看到那位青年农民的脸色和缓下来了。这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白。他好像同中国其他地方的胆怯的农民不属于一个族类。他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派。他的手慢慢地从枪柄上移开，脸上露出了笑容。
“我就是你要见的人。”他说，“我就是主席，请进来喝口热茶吧。”
这些陕西山区的居民有自己的方言，净是发音含混的口语。我同那位主席又作了几次谈话的努力之后，他渐渐地现出能够领会的神情，我们的谈话就有了顺利的进展，等到我最后问清这个问题时，我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道） 。这个发现使我感到很满意。
我坐在铺着炕毡的炕上，向我的主人进一步谈到我自己和我的计划。过了不久，他就显得没有什么疑虑了，我想去县政府所在地安塞，当时我以为苏维埃主席毛泽东就在那里。问他能不能给我找一个向导和一个骡夫。
他答应说，没有问题，没有问题，不过我不能在大热天赶路。太阳已经升到当空，天确实是非常热，我看上去很疲倦。他问我吃了东西没有。说实在的，我饿极了，因此我不再跟他客气，接受了他的邀请，第一次同一个“赤匪”一道吃饭。我已破釜沉舟，决心跨进红区了。
我现在已经完全落入刘龙火先生（我后来知道这就是那位青年农民的姓名） 的掌握之中，刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题，他和他的朋友们非常好奇地翻看我的照相机、鞋子、毛袜、我的布短裤的质料，不时发出赞美的声音；对于我的卡其布衬衫的拉链，更是赞不绝口。总的印象似乎是：我的行头不论看起来是多么可笑，显然非常实用，我不知道“共产主义”在实践上对这班人意味着什么，我准备眼看我的这些东西很快地被“共产”——但是当然没有发生这种事情。我几乎可以肯定，我受到严密检查的目的（比你在其他边境所受到的海关检查要愉快得多） 是为了要证实他们以前的一种看法：洋鬼子不可思议。
不到一个小时，他们端来了一大盘炒鸡蛋，还有蒸卷、小米饭、一些白菜和少量烤猪肉。我的主人为饭菜简单而表示歉意；我则为我的食量不同寻常而表示歉意。
龙火告诉我，说安塞离那里不过“几步路”， 尽管我不大放心，但是除了照他说等一等以外，没有其他办法。等到一个年轻的向导和一个骡夫终于到来的时候，已经过了下午四点钟了。临走时，我想把饭钱付给刘先生，可是他愤然拒绝了。
“你是一位外国客人。”他解释说，“而且你是来找我们的毛主席的，再说，你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你没有苏区的钱吗?”听我回答说没有，他就数了共值一元钱的苏区纸币说，“这个你拿去，你路上会用得着的。”我拿一元国民党的钱和刘先生交换，他接受了；我再一次向他道谢，然后跟在我的向导和骡夫后边爬上山道。
“好啊。”我一边气喘喘地爬山，一边对自己说，“到现在为止，一切顺利。”我已闯进了红色大门，这件事多么简单！
（1）【话书名】文章节选自埃德加·斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，由于当时中国所处的特殊环境，中译本用了《西行漫记》这个书名，根据你对本名著的阅读积累，你认为哪个书名更好?谈谈你的理解。
（2）【说人物】斯诺以一个外国人的视角，用纪实的笔法，描述了中国共产党人的言谈举止，报道了他们的真实生活， 综合选文内容，简要概括刘龙火这一人物形象。
（3）【赏奇景】选文好似不经意地描写了沿途所见，实际上作者是在用场景语言来表达意义，请结合选文第一段，赏析景物描写的作用。
（4）【品细节】细节描写能够刻画人物、推动情节、揭示主题。选文中运用了大量的细节描写，其中提到的“hai pa”这一细节，有怎样的作用?
（5）【探手法】阅读下面材料，谈谈斯诺和贺敬之是如何表现他们的兴奋、惊喜之情的。
材料一：“到啦！”他突然转过头来大声说。这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦！”
材料二：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
（贺敬之《回延安》）
《昆虫记》
1.[2020·成都]下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A. 蚂蚁 a. 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B.萤火虫 b.为什么与自己的兄弟姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变?
C.圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D.螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A—（ ） B—（ ） C—（ ） D—（ ）
2.阅读下面选段，回答问题。
①椎头螳螂的肚子总是往上翘，都快翘到背上了；展开时像抹刀，卷起来像根曲棍。肚皮下方有尖尖的小薄片，像叶片一样绽放开来，排成三行，当肚皮向上卷起时，叶片也就翻到背上了。这个鳞片状的曲棍竖立在四根又长又细的高跷腿上；这四条腿武装得像青蛙腿一样，也就是在大腿根和小腿相连的关节上，长着一块弯弯的镰刀似的凸出薄片。
②这个四脚板凳似的底座往上突然拐个弯，就是坚硬的前胸。前胸长得出奇，几乎垂直竖立在底座上。在这个像稻草秸一样又圆又细的前胸顶端，长着幼虫的捕捉器，即像螳螂一样在劫掠时用的前足。那像锯齿般参差的钳口末端长着比针还要尖利的铁钩，真是凶恶的老虎钳。上臂的钳口中间开了一条小槽，小槽每边有5根长刺，长刺之间还有更细小的锯齿。前臂的钳口同样开了一条小槽，不过小槽两边的锯齿更加细密均匀，休息时， 就折回到上臂的小槽里。用放大镜观察，可以看到每边小槽有二十来根大小均匀的尖刺。这个捕捉器，除了规模不大外，都不愧为一个令人胆战心惊的施展酷刑的工具。
（1）请结合文本内容，从画线句子中任意选择一句，说说比喻修辞手法的作用。
（2）阅读上述材料，从三处加框词语中选择两处，分析其表达效果。
《傅雷家书》
1.[2020·齐齐哈尔]“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的“他”指的是 ，他与儿子的来往书信被他的家人辑录为《 》，他在书信中分别从 、 等方面对儿子进行了指导。?
2. 阅读下面名著《傅雷家书》选段，完成问题。
一切学问没有速成的，尤其是语言
（1954年4月7日）
①聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了） 。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（chì只，仅） 一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。?
②我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。——这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。
③倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。
（节选自中国文联出版社《傅雷家书》， 有删改）
（1）针对语言学习，本文作者阐述的主要观点是什么?
（2）文中画线句对你的语言学习有什么启示?
（3）读了《傅雷家书》， 请你给同学写一段关于整本书的推介词。（60字左右）
3.阅读下列文段，回答问题。
【甲】1955年1月26日
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
【乙】1957年3月18日深夜于北京
你该记得，胜利以前的一年，我在上海集合十二三个朋友（内有宋伯伯、姜椿芳、两个裘伯伯等等），每两周聚会一次，由一个人做一个小小学术讲话；然后吃吃茶点，谈谈时局，交换信息。那个时期是我们最苦闷的时期，但我们并不消沉，而是纠集了一些朋友自己造一个健康的小天地，暂时躲一下。你现在的处境和我们那时大不相同，更无需情绪低落。我的性格的坚韧，还是值得你学习的。我的脆弱是在生活细节方面，可不在大的问题上。希望你坚强，想想过去大师们的艰苦奋斗，想想克利斯朵夫那样的人物，想想莫扎特、贝多芬；挺起腰来，不随便受环境影响！别人家的垃圾，何必多看?更不必多烦心。作客应当多注意主人家的美的地方；你该像一只久饥的蜜蜂，尽量吮吸鲜花的甘露，酿成你自己的佳蜜。何况你既要学piano（钢琴），又要学理论，又要弄通文字，整天在艺术、学术的空气中，忙还忙不过来，怎会有时间多想邻人的家务事呢?
（1）综合【甲】【乙】选段，作者对于“坚强”的阐述有哪些内涵?
（2）【乙】选段作者为什么回忆在上海和朋友聚会的事情?
（3）【乙】选段画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
《钢铁是怎样炼成的》
1.[2020·天津]《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
2.“不忘初心，方得始终”，请结合保尔四次死里逃生经历中的某一次，分析他是如何在艰难的环境中坚持初心的。
3.[2020·孝感]名著阅读。
有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”
朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗?”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫?”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
（《钢铁是怎样炼成的》）
（1）仔细揣摩文段关键语句，简单概括保尔有哪些优良品质。
（2）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节证明这句话。
4.阅读下面语段，回答问题。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说 ，这是书中主人公 对生命的诠释。?
（2）某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）
（3）请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其他情节，最少使用一个成语。
格式：保尔是一个 的 ，保尔 。?
5.阅读下面语段，回答问题。
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者看着战友们向前冲杀吗?就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基铺无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由： “我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪——一切烦恼就都结束了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁去责备他呢?
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
“谁想到你会有今天?”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟，任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
（1）上面语段出自《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公是 。?
（2）从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
（3）语段写主人公有自杀的念头，这样写是否有损于英雄人物的光辉形象?
《艾青诗选》
1.[2020·成都]如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选 （ ）
A. 《鱼化石》 B.《北方》
C.《刈草的孩子》 D.《我爱这土地》
2.[2020·眉山改编]家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）；100字左右。
《水浒传》
1.[2020·绍兴]《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。
人物
故事
酒与故事的关联
探究发现
①
大闹五台山
酒令好汉狂
通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：
（1）? ?
（2）? ?
杨志
②
酒误好汉差
武松
景阳冈打虎
③
④
浔阳楼吟反诗
酒添好汉愁
① ② ?
③ ④ ?
（1）?
（2）?
2.[2020·苏州]美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场
3.[2020·连云港]“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。
4.[2020·威海]疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”， 我们回赠的防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”（《水浒传》），但也有人认为这是不恰当的。
请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。
5.[2020·武汉改编]阅读下面文字，完成问题。
张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了。A执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司。今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池。虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争。今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青春年少，休为我误了前程。却是我自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此我去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想，只顾放心去。”A道：“感谢泰山厚意。只是我放心不下，枉自两相耽误。泰山可怜见我，依允小人，便死也瞑目。”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。
（1）选段中A指 ，语段出自名著 。?
（2）“情义”是该部名著要表现的主旨之一，选段中A做了什么有情有义的事?请简要概括。
（3）联系整部名著看，A除了有情有义之外，还有哪些性格特点?请用两个词语分别概括。并写出与他相关的两个其他情节。
6.阅读下面名著选段，完成各小题。
吴用一手扯住A，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义！”阮小二便去帮住杜迁，阮小五便帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。
A拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，赐给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的?你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里?”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了A这般凶猛头势，谁敢向前。A拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人，今日死在A之手，正应古人言：量大福也大，机深祸亦深。
（选自《水浒传》，江苏人民出版社）
（1）选文中“A”的名字和绰号是什么?按照“地点+人物+事件”的结构，用一句话概括选文主要内容。
（2）请结合小说前面的情节说说王伦对A如何的“许多推却”。
（3） 对于A这一人物形象，明末清初的文学批评家金圣叹说他是个“狠角色”，但也有人认为A“忍”字当头，性格懦弱，请联系整部作品中两处故事情节说说A性格中懦弱和忍让的表现。
《儒林外史》
1.[2020·长春一模]下列关于名著《儒林外史》的说法不正确的一项是 （ ）
A. 作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。
B.小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.整本书开首以王充“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
D.《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
2.[2020·扬州模拟]阅读名著片段，回答问题。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的?”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
作者叙述并细致描绘周进号哭的用意是什么?
3.[2020·潍坊]阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。
①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的?”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
（1）《儒林外史》中，因与范进同病相怜而使范进中举的人是 。?
（2）《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。
4.阅读下面名著选段，完成小题。
选段一
次日清早起来，A拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边。自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。
选段二
“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。他所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是?这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。
（1）以上两个语段均出自《儒林外史》，作者是吴敬梓，【甲】文段中“A”是 ；【乙】文段中，“他”是 。?
（2）两个选段主要涉及人物A的哪些事?你认为该人物变化的原因有哪些?
（3）鲁迅评价《儒林外史》：“婉而多讽。”请根据以上选段，结合原著人物A前后变化，谈谈作者是如何达到含蓄委婉的讽刺效果的。
5.阅读名著选段，完成小题。
知县喝过一边，带那另一个上来问道：“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写借约，送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利?’严乡绅说，小的若当时拿回借约，他可把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门去取约；严乡绅执意不肯，把小的驴儿和米同稍袋，都叫人拿了回家，还不发出借据来。这样含冤负屈的事，求大老爷做主！”
知县听了，说道：“一个读书人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。
（1）上文语段出自《 》。选文中的A是 。?
（2）结合整本书，选段中A的无耻行为具体体现在哪些事情上?
（3） 结合整本书的阅读，说说A是一个怎样的人?作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义。
《简·爱》
1.[2020·重庆A]根据《简·爱》，回答下列问题。
（1）在 （填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师 小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。?
（2）当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。
2.[2020·营口]名著阅读。
我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链，我把它留了下来，这是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令，这是我的全部家当，我把它放进了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地出了房间。
选段中加点的“我”是谁?这段文字表现出“我”的什么特点?
3.[2020·武汉模拟]阅读下面名著选段，完成问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；……我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（1）选文中的“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?
（2）从小说情节看，“我”为什么会产生“非走不可”的念头?
多部名著综合
1.[2020·泰州]下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是 （ ）
A. 《西游记》中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事尤为精彩。
B.《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
C.保尔告诉冬妮娅他最喜欢的一本书是《牛虻》，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让他着迷。
D.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》是《艾青诗选》中的三篇佳作。
E.《儒林外史》中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。
2.[2020·盐城]下列表述不正确的一项是 （ ）
A. 美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。
B.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。
D.老舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
3.[2020·盐城]请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。
《朝花夕拾》——“我”的父亲
《傅雷家书》——傅雷
《儒林外史》——匡超人之父匡太公
4.[2020·金华]祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象?请结合小说内容简要分析。
5.小说中每一个人物经历的背后都有一个时代的影子。请从下列四个选项中任选一项，简述所选人物的经历，说说从中可以看出那个时代怎样的社会状况。
A. 《骆驼祥子》——虎妞
B.《简·爱》——罗切斯特
C.《水浒传》——林冲
D.《儒林外史》——王玉辉
6.[2020·临沂]古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从以下名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
A. 《海底两万里》 B.《钢铁是怎样炼成的》C.《红星照耀中国》
7.小文在读完培根《论厄运》一文后，准备写一篇以“厄运往往能磨炼一个人”为观点的议论文，但不知道选择哪个素材更合适。请从下列人物中任选一个，结合小说中与之相关的情节，写一段文字来帮助他论证这一观点。
A. 《水浒传》——林冲
B.《简·爱》——简·爱
C.《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金
8.阅读下面名著选段，根据要求答题。
【甲】秋雨依然下个不停，A感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只靴子的烂底全掉了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头，靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光脚泡在冷得刺骨的泥泞里，这只破靴子害得他没法干活。他从烂泥里捡起那片破靴底，绝望地看了看，虽然他曾经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子走进板棚，在行军灶旁坐下，解开满是污泥的包脚布，把那只冻得发麻的脚放到炉子跟前。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
【乙】那个新来的将官，听了这话，立刻笑了起来，面孔有点发红，很天真的，一开口露出了唇齿间的一个窟窿，这窟窿应是两个门牙占据的地方。这表情显得他有点孩子气而顽皮，围坐的每个人都笑了。……有一天，B骑着马在路上走，他的马踢着了一个士兵，他在马鞍上转身去看士兵，有没有受伤，马受惊奔逸，把他撞在一棵树上。两个星期后，他恢复意识时，他发现他的两颗门牙，深嵌在树上。
（节选自《红星照耀中国》）
【丙】只说C就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。C道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
（节选自《水浒传》第十回）
（1）【甲】【乙】【丙】中ABC三个人物分别是： 、 、 。?
（2）名著【甲】【乙】中的AB人物成长经历有什么共同点?
（3）促使名著【丙】中的人物C思想性格发生巨变的是哪件事?他的思想性格发生了怎样的变化?
【参考答案】
统编版教材七—九年级12部名著逐篇训练
《朝花夕拾》
1.弃医从文，原因:①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
[解析]本题考查对《朝花夕拾》内容的理解。结合《藤野先生》一文，可知促使鲁迅先生思想发生变化的是两件事，一是匿名信事件使他感到屈辱，一是看电影事件让他感到悲哀，两件事使他做出决定:弃医从文。
2.“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
[解析]本题考查名著重点细节的识记能力。这段话出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，根据这篇文章的主要内容可知，父亲是在“我”兴致勃勃要去看五猖会的时候，逼迫着让“我”背书的，因此“我”“急急诵读”的原因是“我”渴望去看五猖会，背完后“我”就可以去了。背完书后，“我”再去看五猖会，但是“我却并没有他们那么高兴”。答案综合可得。
3.（1）衍太太 《父亲的病》
（2）示例:①心术不正:给“我”看不健康的书，唆使“我”偷母亲的首饰变卖；②自私自利:对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪:怂恿阿祥打旋子，却又事后装好人；④迷信:让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心:在“我”父亲去世时帮助安排后事；帮“我们”擦药。
[解析]本题考查名著阅读。（1）由文段中所叙述的“她”诱惑“我”（少年鲁迅）看不健康的书、鼓励阿祥等几个孩子打旋子却在阿祥跌倒后装好人等事件，可见“她”是衍太太。然后联系名著《朝花夕拾》中的相关内容，可知“她”还在《父亲的病》中出现过。（2）要求结合衍太太的相关事迹，概括并分析其形象特征。选段中她的事迹表现了她心术不正、虚伪、不敢承担责任等特点。由《父亲的病》中提到衍太太让少年鲁迅在父亲临终时呼喊父亲，可见她的迷信；由她给受伤的孩子擦药、在鲁迅的父亲临终时指导鲁迅等人安排父亲的后事等，可见她的热心，概括形象时要注意全面。
4.（1）《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
（2）烘托父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，突出文章的主题思想:强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
（3）父亲是一个刻板、严格、专制、权威、不了解儿童心理的封建家长。
《西游记》
1.（1）忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳。
[解析]本题考查名著《西游记》白龙马在取经过程中表现出的优秀品质。可根据小说情节来分析，白龙马一直追随唐僧去西天取经，即使遇到困难也从没放弃，或独自逃离，总是不离不弃，可见白龙马的忠诚、勇敢、坚毅，以及吃苦耐劳等。
（2）B [解析]本题考查故事情节。A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名:是关于孙悟空的故事情节。孙悟空使起法术，将傲来国的兵器摄上了花果山，山中的妖、兽全拜在了悟空足下。他又去东海龙宫借宝，大闹地府，在生死簿上抹掉了所有猴子的名字。B.邪魔侵正法，意马忆心猿:是与白龙马有关的故事情节。妖怪把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师父。C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝:孙悟空和猪八戒去龙宫战九头虫。最后同二郎神以及梅山七兄弟一起打跑九头虫，夺回和尚们的宝物。D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔:唐僧四人遇到黄眉大王，弥勒佛下凡，让悟空去引黄眉大王来。孙悟空化作一个大西瓜，弥勒装成果农，黄眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里闹腾，黄眉无力反抗，只好乖乖被弥勒收了。故选B。
2.（1）D B [解析]本题考查对名著人物形象的分析。孙悟空敢于挑战权威，可知是“桀骜不驯”，后来在观音菩萨的点化下保护唐僧西天取经，由“保护唐僧西天取经，一路上出生入死”“制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳”这些提示，可以看出孙悟空“忠诚不二”的特点。
（2）我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善于调和气氛、沟通交流，不要毫无目的地放纵，要控制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而废。
[解析]本题考查人物形象及语言表达。解答本题首先要知道猪八戒这一人物形象的特点。猪八戒，贪财、好色、斤斤计较，贪图安逸，偷懒散漫，但他也有纯朴天真、灵活处事、不畏艰难、勇敢坚强的一面。然后在知道其性格特点和行为的基础上，联系生活谈启示。如针对他的偷懒散漫，我们可以联系生活拓展到自身，做事要想成功，一定不能像猪八戒那样偷懒散漫，遇到困难就想放弃，要信念坚定。注意可以从不同的角度谈从他身上获得的启示。
3.（1）白骨精 村姑 老奶奶 老翁
[解析]本题考查对名著内容的理解。通过选文中的“我倒打死他，替你除了害，你却不认得”“事不过三”“我去!我去!”等语句，可以看出这个选段出自《西游记》中的“三打白骨精”，由此可以得出答案。
（2）重情重义、忠心耿耿。
示例:《水浒传》中的鲁智深重情重义，他为了救林冲，大闹野猪林。
[解析]本题考查分析人物性格特点及拓展延伸的能力。孙悟空三打白骨精后，唐僧要赶走孙悟空，孙悟空不愿离开，体现了他对唐僧的重情重义、忠心耿耿。第二问要求按照“作品——形象——情节”的方式举例，首先找出和孙悟空重情重义、忠心耿耿的性格特点相同的其他作品中的人物形象，比如《水浒传》中的鲁智深等，然后写出体现这一性格特点的具体情节即可。
4.（1）扇息火焰山过去，使这方依时收种，得安生。
（2）说话和气有礼、尊敬长者:悟空与老者对话，尊称“老人家”；自信、乐观、不惧艰险:老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。关心民众疾苦:悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。本领高强、神通广大:老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。
（3）一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
5.（1）因为没有按传经者阿傩、伽叶的要求交纳“人事”，仅得到无字经书。唐僧师徒发觉后，回到如来面前控诉，却没有得到支持。唐僧师徒只得以唐太宗赐予的紫金钵盂为“人事”，阿傩、伽叶才发放真经。
（2）《西游记》梦幻与现实相结合，常常借助神魔世界的事情曲折地反映现实。如:选段中阿傩、伽叶索要“人事”，佛祖的纵容导致悟空他们投诉无门等细节，含蓄地折射出现实世界里丑陋习俗无处不在的情况。
（3）观音菩萨查唐僧所受之灾，见距九九八十一之数尚缺其一，故令揭谛传信再生一难。遣送四众的八大金刚接到观音法旨，遂使腾云的四众坠落于通天河西岸。老鼋驮四众渡河，但因唐僧忘记向如来问他所托之事而将师徒四人和马匹抛在水中。诸阴魔兴风作雨，欲夺经而未成功。天明后，庄上人见唐僧师徒归来盛情款待。夜至三更，师徒离去。
《骆驼祥子》
1.骆驼祥子 祥子 积极向上 自甘堕落
[解析]本题考查名著内容的记忆与概括。根据文段中“拉车奋斗—买车丢车—挣扎毁灭的情节”的提示，可知这是祥子的人生经历。祥子是《骆驼祥子》中的主人公。小说作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代著名作家，由此可知前两空的答案。然后联系小说的主要内容祥子的经历可知后两空的答案。
2.（1）孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免曹先生的罪，敲诈了祥子准备买车的钱。
[解析]本题考查名著情节的梳理和概括。解答本题，要联系前文:曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部敲诈走。简要概括两人在曹宅发生的事情即可。
（2）淳朴善良。正直、有良心。
[解析]本题考查人物形象的概括。解答此题一方面要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。此时祥子仍保留着善良朴实的本性，因为“没去做到曹先生所嘱咐的”，觉得对不起曹先生，可见他的淳朴善良；在“穷到这样”（被孙侦探敲诈走全部买车钱，希望破灭）的情况下，仍坚持“穷死，不偷”，仍要“良心无愧”“不能再教心上多个黑点儿!”可见他的正直、有良心。梳理答题即可。
3.（1）小福子
[解析]本题考查学生对名著情节的掌握。根据对《骆驼祥子》内容的掌握，文段主要写了曹先生让祥子到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住后祥子激动的心情。这里的“A”处应是小福子。
（2）运用心理描写和夸张的修辞手法，生动形象地表现了祥子想到将和小福子一起过上好日子时的激动、喜悦与兴奋。
[解析]本题考查对句子的赏析。这里主要是对祥子的心理描写，祥子有了事情，工钱，并且即将和小福子一起幸福地生活，这里通过夸张的手法生动地写出了祥子激动、喜悦与兴奋，急切地渴望新生活的场景。
（3）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭，他开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。
[解析]本题考查学生对名著的掌握。小福子是祥子最爱的人，但当祥子听说小福子自杀死去后，他悲痛欲绝。这是压死骆驼的最后一根稻草，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
4.（1）《骆驼祥子》 祥子
（2）顽强、倔强 自暴自弃
（3）生了一场大病，歇了俩月，才又去拉车
[解析]（1）语段一是祥子在烈日下拉车的情景，出自《骆驼祥子》。“他”是指祥子。
（2）本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答:典型事件、对人物的正面描写、作者评价和侧面烘托等。“他不管太阳下是怎样的热了”“一个跟头栽死在那发着火的地上也好”写出了祥子的顽强和倔强；“今天快活一天吧，明天就死”“到了冬天，自己还活着，那就再说吧”写祥子已对人生完全不抱希望的自暴自弃的生活态度。
（3）本题考查名著内容。《骆驼祥子》第十八章写六月十五那天，先是烈日当空，晒得人喘不过气来；午后狂风大作，暴雨倾盆。在这冰火两重天里，祥子都拉着车，他终于病倒了。第十九章写祥子病了一个月，还没完全康复就拉上了车，没几天，他又病了，一病又是一个月。祥子生病期间，小福子来和他说说话，虎妞醋劲大发，有意破坏小福子的“生意”，小福子忍受屈辱拉着弟弟来向她赔罪，两人重归于好。为了维持生计，祥子拼命拉车挣钱。
5.（1）祥子 虎妞 骆驼祥子
[解析]本题考查学生对名著阅读的积累能力。阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。《骆驼祥子》的主人公就是选文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。
（2）直接原因:小福子自杀惨死；根本原因:战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不让好人有活路。
[解析]导致“他”“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”的直接原因是爱情因素——在虎妞死后，小福子一度成为祥子生活的希望。可是，随着这唯一的精神支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同。根本原因是社会因素——祥子正直、善良、能干，但黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不容他生存。
（3）祥子只想拥有自己的一辆车，靠自己的劳动生活，在这个过程中经历了“三起三落”:①一起:来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落:连人带车被大兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。②二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。③三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。再结合整部书，可以看出祥子的悲剧命运:开篇的祥子是一个老实、健壮、坚忍，有理想，诚实可爱的青年；结尾时已变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
[解析]本题考查分析祥子的形象。《骆驼祥子》通过一个洋车夫的苦难史，描绘了旧世界如何把一个正直、好强、好体面、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子想自己买一辆人力车的愿望，正像农民梦想拥有土地一样，只不过是一个独立劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望。祥子历尽艰辛，饱尝委屈，三起三落，欲独立自主，而终不可得，祥子只能成为这个病态社会的产儿。答题时要把“三起三落”的故事情节概述清楚并借此来分析他的性格特征。
《海底两万里》
1.示例:尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的诺第留斯号潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
[解析]本题考查对名著人物形象的分析。作答时，可结合他去旅行的目的和寻找过程的漫长来回答尼摩船长的“希望和等待”。
2.阿龙纳斯 诺第留斯号
3.（1）阿龙纳斯 诺第留斯号 尼摩
[解析]《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。
（2）教授阿龙纳斯应邀跟随美国海军“林肯号”驱逐舰，去海上清除怪物，在大西洋上追逐三个月之久，终与“独角鲸”发生冲突，后失败。教授与仆人、尼德·兰一起被拖进潜艇。
[解析]《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非什么“独角鲸”，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行。
（3）第一问:示例一:①尼摩船长从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们。
②尼摩船长阻止凶残的抹香鲸攻击温顺的长须鲸。
示例二:①尼摩船长带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，并勇敢救下被章鱼触角掀翻的尼德·兰。
②尼摩船长根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道。
第二问:诸多事件表明尼摩船长是一个善良勇敢、反抗压迫、蔑视强权、同情弱者、知识渊博、爱好探险、善于思考、遇事冷静的好船长。
第三问:主题思想:①描写海上奇遇和海底奇妙世界，激发人们热爱自然和科学的兴趣。②通过对尼摩船长等具有社会责任感和人道主义精神的人物的描写，对社会现实不公正等现象进行批判。③书中还谴责了对海洋生物的肆意猎杀行径，告诫人们要正视人类行为，做好环境保护事业。
《红星照耀中国》
1.白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就，以“发现”“新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
2.（1）示例一:爱护部下，与他们同甘共苦。
示例二:对一些大小事情都十分负责。
（2）国内到了上海、北京。最后在德国柏林找到。
3.（1）有着中国农民质朴纯真的性格；幽默；坚定的信念；说话平易，生活俭朴；机智和老练、世故。
（2）“我”家分成两“党”。一党是“我”父亲，是执政党。反对党由“我”、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
（3）《共产党宣言》陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》考茨基著；《社会主义史》柯卡普著。
4.（1）示例一:《红星照耀中国》好，书名以比喻的方式，生动形象地向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
示例二:《西行漫记》好，书名突出“记”的客观性、纪实性，是斯诺采访的第一手资料，而且《西行漫记》书名平实，不含政治倾向，具有隐秘性，便于在当时的环境下发行。
[解析]本题考查名著书名的特点。首先下一个结论，既可认为《红星照耀中国》这个书名好，也可认为《西行漫记》这个书名好。《红星照耀中国》这一书名，将中国共产党及其所领导的武装力量比作“红星”，形象生动，“照耀”一词，预示着当时的中国有了中国共产党及其领导的武装力量，必将有光明的前途和未来；而《西行漫记》语言显得朴实无华，再结合题干中“当时中国所处的特殊环境”的暗示，可以从便于发行的角度来分析，《西行漫记》这一书名，不仅暗示了全书的主要内容，还语义隐晦，不含政治色彩。两者均可，理由要充分，表达要通顺。
（2）①沉着冷静，警觉谨慎、有挑战性和威慑力；②热情好客，慷慨大方；③英俊、快乐、爽快。
[解析]本题考查人物形象分析。分析人物形象，可以从文中对人物所作的描写及人物在文中的具体表现分析。如“从村里走出来，惊愕地望着我，问我是谁，到那里去干什么?”可以看出他的“沉着冷静、警觉谨慎”，“他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派”，可以看出他“有挑战性和威慑力”；“刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题”可以看出他的热情好客，慷慨大方；由“他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮……脸上露出了笑容”可以看出他英俊、快乐、爽快等等。
（3）描写了一幅崎岖、险峻、杳无人烟的景象，渲染了紧张、恐怖的氛围，流露出作者担心害怕而惴惴不安的心理，与下文“闯进红色大门”快乐、喜悦的心情形成反差。
[解析]本题考查环境描写的作用分析。环境描写主要起渲染气氛和烘托人物心情的作用。分析时，要结合语段描写了怎样的环境，如“那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山”可以概括出环境具有“崎岖、险峻、杳无人烟”的特点，渲染了怎样的气氛，通过“使我惴惴不安”，可以归纳出作者担心害怕而惴惴不安的心理，而这一心理，恰好与后文中“我的行头不论看起来是多么可笑，显然非常实用”写出的“快乐、喜悦的心情”形成反差。综上，概括作答即可。
（4）①从人物上看，“hai pa”这一细节，以方言造成误解，反衬刘龙火的“泰然自若”；②从情节上看，设置悬念，推动情节的发展；③从主题上看，写出了作者对中国共产党人认识上的改变。
[解析]本题考查细节描写的作用。细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本处描写“hai pa”这一细节以及后来解释“我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道）”，可以看出刘龙火的“神色泰然自若”；作者描写“hai pa”这一细节时，接着叙述自己对这一方言的误解，从而推动了故事情节的发展，由作者交代“我过去听到中国人说‘hai pa就只有一个意思:‘我害怕!’”，而现在却“我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道）”，写出了作者对中国共产党人认识上的改变。综上，概括作答即可。
（5）材料一运用了语言描写、景物描写（或间接描写）和反复的手法；材料二运用了排比（或铺排）、拟人和比喻的手法。
[解析]本题考查表现手法分析。由材料一中人物的对话以及使用双引号，可判断材料一主要使用了语言描写，由“山谷里一片绿油油的麦苗”可以判断使用了景物描写，“到啦”出现两次，可判断使用了反复的表现手法；由材料二中的“；”及整齐的句式可以判断主要使用了排比的修辞手法，“楼房披彩虹”主要使用了拟人的修辞手法，同时，还将延安比作母亲，使用的是比喻的修辞手法。
《昆虫记》
1.A-c B-d C-a D-b
[解析]本题考查识记并理解名著内容的能力。此题难度不大，阅读过原著的同学都能凭记忆解答，没有阅读过原著或记不太清了，可分析推断。螳螂有同类相残的特点，比如交配后，母螳螂有时会吃掉公螳螂；由此可知D—b对应。萤火虫捕食蜗牛等时，会注射麻醉液使之麻醉再食用，由此可知B—d对应。由“寓言”一词，可知寓言中经常出现的是勤劳的蚂蚁，由此可知A—c对应。这样一一对应、筛选，也能基本判断准确。
2.（1）示例一:句①用“抹刀”“曲棍”比喻椎头螳螂肚子不同状态下的形状，能够引发读者丰富的联想。
示例二:句②描写了椎头螳螂的外形特点，“四脚板凳”形象地描绘出椎头螳螂安静状态下的形态，引发读者通过板凳的外形想象椎头螳螂的外形特点；“稻草秸”形象地展现了椎头螳螂胸部的外形特点。
（2）“锯齿”形象地描绘了椎头螳螂前足的外部特征，体现了腿上突起之多和锋利；“针”表现了椎头螳螂腿上突起的锋利；“老虎钳”用读者熟悉的工具来引发对椎头螳螂腿部形状和力量的想象。
《傅雷家书》
1.傅雷 傅雷家书 做人 生活（艺术）
2.（1）一切学问没有速成的，尤其是语言。
[解析]本题考查论点的提炼。文章先回顾自己学习语言的经历，再总结经验，给儿子提建议。第②段结尾处作者总结:“一切学问没有速成的，尤其是语言”，就是作者的主要观点。
（2）学习语言应该注重应用。
[解析]本题考查对内容的感悟。画线句中说“随时随地应用的关系”“进度不啻（chì只，仅）一与五六倍之比”，可见应用的重要性。
（3）示例:《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
[解析]本题考查对名著的解读。推介词要将名著的作者——傅雷及夫人；内容——写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编；可读点——优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇介绍给大家。最后将这些关键点放在一起连成语意通顺的一段话即可。
3.（1）【甲】文“坚强”是指保持对艺术的谦卑，不为胜利冲昏了头脑；【乙】文“坚强”是指不随便受环境影响，不烦心，不低落（或者不消沉），挺起腰来，坚韧起来，能艰苦奋斗。
（2）以作者当年的处境与儿子现在的处境与心态形成对比，现身说法，告诫儿子不要消沉，无需情绪低落，要性格坚韧起来。
（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地勉励儿子多汲取人家美的地方，来创造属于自己的艺术修养。
《钢铁是怎样炼成的》
1.理想坚定:保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏:保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。
浪漫温情:保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望:保尔因伤病失去战斗力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
[解析]本题考查对名著中“保尔”这一英雄人物形象的分析。题干要求是“多角度分析”，因此要分析出保尔不同的性格特点。可以先总结出其不同的性格特点，如，有钢铁般的意志，然后分别列举情节进行分析，这一点通过保尔受重伤住院期间，即使治疗过程十分痛苦，他最终挺了过来可以看出。以此分析概括即可。
2.经历:
示例一:第一次是在与波兰白军战斗中，保尔腿受伤并得了伤寒。
示例二:第二次是保尔在骑兵部队的战斗中头部受伤。
示例三:第三次是繁重紧张的工作击倒了他，他不得不离开岗位回家养病。
示例四:第四次是在修筑铁路时，患了伤寒和大叶性肺炎。
分析:保尔身受伤病的折磨也不放弃革命的信念，重新回到战斗行列，坚持革命工作。这就是他对初心的坚持。
3.（1）①有正义感，讲原则（勇敢）。②勤奋耐心（好学，坚持不懈）。
[解析]本题考查人物形象特点。回答此题，要理解选文情节的内容，分析内容进行归纳。不瞎打架表明保尔有正义感，讲原则；耐心学拳击，表明保尔勤奋好学等。
（2）示例一:革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。
示例二:在火车上，几个投机商欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。
示例三:在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。
示例四:保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。
[解析]本题考查名著情节。题目要求“概括整本书中的一个情节证明”保尔“总是在有理的时候才打”，回答此题，熟悉《钢铁是怎样炼成的》一书的主要情节是前提，在熟悉原著的基础上，任意选取侧重保尔在有理的前提下打架的一个情节，简要表述出来即可。
4.（1）《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
（2）保尔·柯察金曾经说过，人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。今天，就让我们为自己的人生负责，深入地去探讨生命的价值。
（3）保尔是一个顽强不屈的战士，保尔克服重重困难完成长篇巨著。
5.（1）保尔?柯察金
（2）他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
（3）没有。因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击，他产生这个念头，是情有可原的；但他最后还是放弃这个念头，这又侧面赞扬了保尔，面对挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。
《艾青诗选》
1.BD [解析]本题考查理解名著内容的能力。《鱼化石》:借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋的事实的描述，抒发了作者对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。《北方》:诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心。《刈草的孩子》:描写小孩刈草的艰辛、困苦，折射出社会的不公，让诗人内心愤怒。《我爱这土地》:这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《爱与痛的诗行——艾青诗选》，主题中的“爱”可选《我爱这土地》，“痛”可选《北方》。
2.《艾青诗选》中体现篇目如:《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”描写了深沉的爱国之情。如《北方》诗中“北方是悲哀的，从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方生命的绿色”。这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，描写了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他浓郁的家国情怀，对国家前途的担忧，对百姓命运的担忧。
[解析]本题考查对名著思想情感的理解。选择《艾青诗选》前期作品，找到表达了作者爱国情怀的篇目来分析即可。如《我爱这土地》《北方》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《吹号者》等。
《水浒传》
1.①鲁达 ②误失生辰纲（生辰纲被劫） ③酒壮好汉胆 ④宋江
（1）推动情节发展，丰富故事内容；
（2）烘托人物形象，凸显人物性格。
[解析]本题考查名著阅读（包括名著人物、故事情节及故事情节的作用）。根据“大闹五台山”的故事及“酒令好汉狂”的关联故事，可推断出①人物是“鲁达”（鲁智深）。从人物“杨志”及故事关联的“酒误好汉差”，联系所学课文得出②故事是“误失生辰纲”（生辰纲被劫）。武松的“景阳冈打虎”是在喝酒之后做的事情，那么③就是“酒壮好汉胆”。第④个人物与“浔阳楼吟反诗”“酒添好汉愁”有关系，是宋江。回答多处写“酒”的作用，可以参照课本所学的小说《变色龙》一文中的“大衣”来分析，探究发现“酒”的作用，考查的是小说中事物的作用，答题角度有情节、人物、主题、环境……从情节角度答，有“推动情节发展，丰富故事内容”的作用；从人物角度答，有“烘托人物形象，凸显人物性格”的作用。
2.示例一:梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。
示例二:武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。
示例三:李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。
[解析]本题考查分析人物形象的能力。答题时，首先要细心审题，理解“并不将一切人们都作兄弟看的”的含义，即梁山泊的人没有把一些人看成兄弟，对于一些普通百姓，他
统编版教材七—九年级12部名著逐篇训练
《朝花夕拾》
1.[2020·连云港]读《朝花夕拾》我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
2.[2020·福建]读下面的文字，按要求作答。
朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。
3.[2020·南充]阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（选自《朝花夕拾》）
（1）文段中的“她”是 。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的 （篇名）里出现过。?
（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。
4.阅读《五猖会》片段，回答问题。
（1）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
（2）“去拿你的书来。”他慢慢地说。
（3）这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
（4）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
（5）两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
（6）“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
（7）他说完，便站起来，走进房里去了。
（8）我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
（9）就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
（10）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（11）他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）概括《五猖会》的主要思想内容。
（2）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么?
（3）从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
《西游记》
1.[2020·陕西]“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。
（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质?请简要概括。
（2）下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是 （ ）
A. 四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
B.邪魔侵正法，意马忆心猿
C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝
D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔
2.[2020·盐城]根据《西游记》的阅读体验，回答问题。
（1）选择合适的词语，将选项前的字母依次填在语段中的横线上。（2分）
孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性 ，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死， ，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。?
A. 善恶不分 B.忠诚不二 C.搬弄是非 D.桀骜不驯
（2）有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。你能说说从猪八戒身上得到的相关启示吗?
3.[2020·巴中]阅读下面文段，完成问题。
“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”
（节选自《西游记》）
（1）此情节中的“妖魔”是指 ，分别变为 、 、 ，三戏唐僧。?
（2）选段体现了孙悟空什么性格特点?中外文学作品中还有哪些具有这种特点的形象?请以“作品——形象——情节”的方式举一例。
4.阅读下面名著选段，完成问题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住?”老者道：“你问他怎的?”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物?”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
（1）选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是什么?
（2）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
（3）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
5.阅读下面名著选段，完成问题。
行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用?望如来敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷。他两个问你要人事之情，我已知矣。但只是经不可轻传，亦不可以空取。向时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家与他诵了一遍，保他家生者安全，亡者超脱，只讨得他三斗三升米粒黄金回来。我还说他们忒卖贱了，教后代儿孙没钱使用。你如今空手来取，是以传了白本。白本者，乃无字真经，倒也是好的。因你那东土众生，愚迷不悟，只可以此传之耳。”即叫：“阿傩、伽叶，快将有字的真经，每部中各检几卷与他，来此报数。”
二尊者复领四众，到珍楼宝阁之下，仍问唐僧要些人事。三藏无物奉承，即命沙僧取出紫金钵盂，双手奉上道：“弟子委是穷寒路遥，不曾备得人事。这钵盂乃唐王亲手所赐，教弟子持此，沿路化斋。今特奉上，聊表寸心。万望尊者不鄙轻亵，将此收下，待回朝奏上唐王，定有厚谢。只是以有字真经赐下，庶不孤钦差之意，远涉之劳也。”那阿傩接了，但微微而笑。被那些管珍楼的力士，管香积的庖丁，看阁的尊者，你抹他脸，我扑他背，弹指的，扭唇的，一个个笑道：“不羞！不羞！须索取经的人事！”须臾，把脸皮都羞皱了，只是拿着钵盂不放。伽叶却才进阁检经，一一查与三藏。三藏却叫：“徒弟们，你们都好生看看，莫似前番。”他三人接一卷，看一卷，却都是有字的。传了五千零四十八卷，乃一藏之数。收拾齐整，驮在马上；剩下的，还装了一担，八戒挑着。自己行囊，沙僧挑着。行者牵了马，唐僧拿了锡杖，按一按毗卢帽，抖一抖锦袈裟，才喜喜欢欢，到我佛如来之前。
（1）悟空为何要控诉阿傩、伽叶二尊者?其结果又是如何?请结合选文作简要的概述。
（2）结合选文，简要分析全书的一个艺术特色。
（3）师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，方才求得真经，不想“九九八十一难”还缺“一难”未满。请概述唐僧师徒所受的最后一难。
《骆驼祥子》
1.《 》是现代作家老舍的代表作，小说围绕着主人公 （人名）拉车奋斗—买车丢车—挣扎毁灭的情节展开，反映出主人公 —不甘失败— 的心路历程。?
2.[2020·河北]阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。
（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢?不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
（1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事?
（2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质?
3.阅读下面文字，回答问题。
祥子的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，A，在几句话里美满地解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找A。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。
（老舍《骆驼祥子》）
（1）写出上面文字中“A”处的人物名字： 。?
（2）赏析画线句的表达效果。
（3）联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈“她”的死对祥子产生的影响。
4.阅读名著选段，回答问题。
选段一
正在午后一点的时候，他又拉上个买卖。这是一天里最热的时候，又赶上这一夏里最热的一天，可是他决定去跑一趟。他不管太阳下是怎样的热了：假若拉完一趟而并不怎样呢，那就证明自己身子并没坏；设若拉不下来这个买卖呢，那还有什么可说的，一个跟头栽死在那发着火的地上也好！
选段二
他要吃好吃的，好喝的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。
（1）以上片段选自 。“他”是指 。?
（2）两个选段所写的事件分别表现“他” 和 的性格特点。?
（3）选段一这件事情过后“他” 。?
5.阅读名著选段，回答问题。
选段一
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了……把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。
选段二
睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。
（1）选文中人物“他”是 ，“他老婆”是 ，选段出自《 》。?
（2）他“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”。导致“他”如此的直接原因和根本原因是什么?
（3）根据“三起三落”的故事情节，并结合整部书分析“他”这一人物形象。
《海底两万里》
1.[2020·绍兴改编]法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请以尼摩船长这一人物为例，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。
2.下面文段选自《海底两万里》，A处的生物学家是 ，B处的潜艇名称是 。?
在挪威沿岸一带的危险海域中，A（生物学家）和尼德·兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了B，结束了这次穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。
3.阅读下面的名著选段，完成小题。
这个时候，月亮正往西沉，在它的最后光芒下，我看到不是康塞尔的脸孔，但我立即认出是谁了。“尼德·兰！”我喊。“正是他哩，先生，他是来追他的奖金的！”加拿大人答。“您也是在战舰被撞的时候被抛入海中的吗?”“是的，教授，但情形比您好些，我几乎是立刻就能站立在一个浮动的小岛上了。”“一个小岛吗?”“或者更正确地说，是站在你的那只巨大的独角鲸上。”“尼德·兰，请你讲清楚吧。”“不过，我很快就了解我的鱼叉为什么不能伤害它，为什么碰在它表皮上就碰弯了。”“为什么呢?尼德·兰，为什么呢?”“教授，因为那个东西是钢板做的！”
……突然，一片猛然推动铁板的声音从船里面发出来。一块铁板掀起了，出来一个人，这人怪叫了一声，立即又进去不见了。不久，八个又高又大的壮汉，蒙着脸，一声不响地走出来，把我们拉进了他们的可怕机器中。
……
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的 A 船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。……特别是，当 A 船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。?
（1）“教授（我）”是 ；“可怕机器”是一艘名叫 的潜艇，船长A是 。?
（2） “教授”是如何落入“可怕机器”中的?请简要地写出前因、经过和结果。
（3）船长不顾自身安危，救下采珠人，并赠送其一袋珍珠。请简要写出发生在船长身上的任意另外两件事；分析船长的人物形象；任选一角度评价作品的主题思想。
《红星照耀中国》
1.[2020·德阳]你怎样理解著名新闻记者白修德对《红星照耀中国》的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”?
2.阅读下面材料，完成后面问题。
材料一 （朱德）这个名字叫起来很响亮，英文里应拼JuDeh，因为发音是如此。这个名字很贴切，因为这个名字由于在文字上的奇异巧合，在中文中的两个字正好是“红色的品德”的意思，虽然当他在边远的四川省仪陇县诞生后他的慈亲给他起这个名字时，是无法预见这个名字日后具有的政治意义的。无法预见这样的事，否则他们早就会吓得把他改名了。
（摘自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
材料二 中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。
（摘自朱德《回忆我的母亲》）
（1）写出朱德的一种“红色的品德”。
（2）朱德为寻找中国共产党到过一些地方， 国内到了哪些地方?最后在哪里找到?
3.阅读下文，回答问题。
在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。
我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感兴趣的事。
红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。 他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。
（1）在斯诺看来，毛泽东是个“令人极感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里?
（2）联系原著，谈谈毛泽东在幼年时把家分成了哪两个“党”。
（3）有三本书特别深地铭刻在毛泽东心中，建立起他对马克思主义的信仰。这三本书是哪三本?
4. [2020·枣庄]阅读下面的名著选段，完成问题。
通过红色大门（节选）
埃德加·斯诺
我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走了四个小时，一路没有见着一个人影。那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山。要结果掉一个过分好奇的洋鬼子，这是个好去处。使我惴惴不安的一个因素，是那个骡夫对我的牛皮鞋子多次表示羡慕。
“到啦！”他突然转过头来大声说。这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦！”
我放下了心，朝着他的前面望去，看见一座小山的山边有一个黄土村落，缕缕青烟从村里那些高大的泥烟囱里袅袅上升，那些烟囱像长长的手指一样整齐竖立在峭壁的面前。几分钟之后，我们就到了那里。
一个年轻的农民，头上包着一条白毛巾，腰间插着一支左轮手枪，从村里走出来，惊愕地望着我，问我是谁，到那里去干什么?“我是个美国记者，”我说，“我要见这里的贫民会主席。”他面无表情地看着我，回答说：“hai pa！”
我过去听到中国人说“hai pa”就只有一个意思：“我害怕！”我心里想，如果他感到害怕，那我该感到怎么样呢?但是，他神色泰然自若，看来他的话不是这个意思。他回过头问那骡夫我是什么人。
那骡夫把我跟他说过的话重说了一遍，还添枝加叶地说了些他自己的话。我放心地看到那位青年农民的脸色和缓下来了。这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮，牙齿整齐洁白。他好像同中国其他地方的胆怯的农民不属于一个族类。他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派。他的手慢慢地从枪柄上移开，脸上露出了笑容。
“我就是你要见的人。”他说，“我就是主席，请进来喝口热茶吧。”
这些陕西山区的居民有自己的方言，净是发音含混的口语。我同那位主席又作了几次谈话的努力之后，他渐渐地现出能够领会的神情，我们的谈话就有了顺利的进展，等到我最后问清这个问题时，我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道） 。这个发现使我感到很满意。
我坐在铺着炕毡的炕上，向我的主人进一步谈到我自己和我的计划。过了不久，他就显得没有什么疑虑了，我想去县政府所在地安塞，当时我以为苏维埃主席毛泽东就在那里。问他能不能给我找一个向导和一个骡夫。
他答应说，没有问题，没有问题，不过我不能在大热天赶路。太阳已经升到当空，天确实是非常热，我看上去很疲倦。他问我吃了东西没有。说实在的，我饿极了，因此我不再跟他客气，接受了他的邀请，第一次同一个“赤匪”一道吃饭。我已破釜沉舟，决心跨进红区了。
我现在已经完全落入刘龙火先生（我后来知道这就是那位青年农民的姓名） 的掌握之中，刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题，他和他的朋友们非常好奇地翻看我的照相机、鞋子、毛袜、我的布短裤的质料，不时发出赞美的声音；对于我的卡其布衬衫的拉链，更是赞不绝口。总的印象似乎是：我的行头不论看起来是多么可笑，显然非常实用，我不知道“共产主义”在实践上对这班人意味着什么，我准备眼看我的这些东西很快地被“共产”——但是当然没有发生这种事情。我几乎可以肯定，我受到严密检查的目的（比你在其他边境所受到的海关检查要愉快得多） 是为了要证实他们以前的一种看法：洋鬼子不可思议。
不到一个小时，他们端来了一大盘炒鸡蛋，还有蒸卷、小米饭、一些白菜和少量烤猪肉。我的主人为饭菜简单而表示歉意；我则为我的食量不同寻常而表示歉意。
龙火告诉我，说安塞离那里不过“几步路”， 尽管我不大放心，但是除了照他说等一等以外，没有其他办法。等到一个年轻的向导和一个骡夫终于到来的时候，已经过了下午四点钟了。临走时，我想把饭钱付给刘先生，可是他愤然拒绝了。
“你是一位外国客人。”他解释说，“而且你是来找我们的毛主席的，再说，你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你没有苏区的钱吗?”听我回答说没有，他就数了共值一元钱的苏区纸币说，“这个你拿去，你路上会用得着的。”我拿一元国民党的钱和刘先生交换，他接受了；我再一次向他道谢，然后跟在我的向导和骡夫后边爬上山道。
“好啊。”我一边气喘喘地爬山，一边对自己说，“到现在为止，一切顺利。”我已闯进了红色大门，这件事多么简单！
（1）【话书名】文章节选自埃德加·斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书，由于当时中国所处的特殊环境，中译本用了《西行漫记》这个书名，根据你对本名著的阅读积累，你认为哪个书名更好?谈谈你的理解。
（2）【说人物】斯诺以一个外国人的视角，用纪实的笔法，描述了中国共产党人的言谈举止，报道了他们的真实生活， 综合选文内容，简要概括刘龙火这一人物形象。
（3）【赏奇景】选文好似不经意地描写了沿途所见，实际上作者是在用场景语言来表达意义，请结合选文第一段，赏析景物描写的作用。
（4）【品细节】细节描写能够刻画人物、推动情节、揭示主题。选文中运用了大量的细节描写，其中提到的“hai pa”这一细节，有怎样的作用?
（5）【探手法】阅读下面材料，谈谈斯诺和贺敬之是如何表现他们的兴奋、惊喜之情的。
材料一：“到啦！”他突然转过头来大声说。这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦！”
材料二：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
（贺敬之《回延安》）
《昆虫记》
1.[2020·成都]下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A. 蚂蚁 a. 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B.萤火虫 b.为什么与自己的兄弟姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变?
C.圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D.螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A—（ ） B—（ ） C—（ ） D—（ ）
2.阅读下面选段，回答问题。
①椎头螳螂的肚子总是往上翘，都快翘到背上了；展开时像抹刀，卷起来像根曲棍。肚皮下方有尖尖的小薄片，像叶片一样绽放开来，排成三行，当肚皮向上卷起时，叶片也就翻到背上了。这个鳞片状的曲棍竖立在四根又长又细的高跷腿上；这四条腿武装得像青蛙腿一样，也就是在大腿根和小腿相连的关节上，长着一块弯弯的镰刀似的凸出薄片。
②这个四脚板凳似的底座往上突然拐个弯，就是坚硬的前胸。前胸长得出奇，几乎垂直竖立在底座上。在这个像稻草秸一样又圆又细的前胸顶端，长着幼虫的捕捉器，即像螳螂一样在劫掠时用的前足。那像锯齿般参差的钳口末端长着比针还要尖利的铁钩，真是凶恶的老虎钳。上臂的钳口中间开了一条小槽，小槽每边有5根长刺，长刺之间还有更细小的锯齿。前臂的钳口同样开了一条小槽，不过小槽两边的锯齿更加细密均匀，休息时， 就折回到上臂的小槽里。用放大镜观察，可以看到每边小槽有二十来根大小均匀的尖刺。这个捕捉器，除了规模不大外，都不愧为一个令人胆战心惊的施展酷刑的工具。
（1）请结合文本内容，从画线句子中任意选择一句，说说比喻修辞手法的作用。
（2）阅读上述材料，从三处加框词语中选择两处，分析其表达效果。
《傅雷家书》
1.[2020·齐齐哈尔]“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的“他”指的是 ，他与儿子的来往书信被他的家人辑录为《 》，他在书信中分别从 、 等方面对儿子进行了指导。?
2. 阅读下面名著《傅雷家书》选段，完成问题。
一切学问没有速成的，尤其是语言
（1954年4月7日）
①聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了） 。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（chì只，仅） 一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。?
②我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。——这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。
③倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。
（节选自中国文联出版社《傅雷家书》， 有删改）
（1）针对语言学习，本文作者阐述的主要观点是什么?
（2）文中画线句对你的语言学习有什么启示?
（3）读了《傅雷家书》， 请你给同学写一段关于整本书的推介词。（60字左右）
3.阅读下列文段，回答问题。
【甲】1955年1月26日
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
【乙】1957年3月18日深夜于北京
你该记得，胜利以前的一年，我在上海集合十二三个朋友（内有宋伯伯、姜椿芳、两个裘伯伯等等），每两周聚会一次，由一个人做一个小小学术讲话；然后吃吃茶点，谈谈时局，交换信息。那个时期是我们最苦闷的时期，但我们并不消沉，而是纠集了一些朋友自己造一个健康的小天地，暂时躲一下。你现在的处境和我们那时大不相同，更无需情绪低落。我的性格的坚韧，还是值得你学习的。我的脆弱是在生活细节方面，可不在大的问题上。希望你坚强，想想过去大师们的艰苦奋斗，想想克利斯朵夫那样的人物，想想莫扎特、贝多芬；挺起腰来，不随便受环境影响！别人家的垃圾，何必多看?更不必多烦心。作客应当多注意主人家的美的地方；你该像一只久饥的蜜蜂，尽量吮吸鲜花的甘露，酿成你自己的佳蜜。何况你既要学piano（钢琴），又要学理论，又要弄通文字，整天在艺术、学术的空气中，忙还忙不过来，怎会有时间多想邻人的家务事呢?
（1）综合【甲】【乙】选段，作者对于“坚强”的阐述有哪些内涵?
（2）【乙】选段作者为什么回忆在上海和朋友聚会的事情?
（3）【乙】选段画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
《钢铁是怎样炼成的》
1.[2020·天津]《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
2.“不忘初心，方得始终”，请结合保尔四次死里逃生经历中的某一次，分析他是如何在艰难的环境中坚持初心的。
3.[2020·孝感]名著阅读。
有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”
朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗?”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫?”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
（《钢铁是怎样炼成的》）
（1）仔细揣摩文段关键语句，简单概括保尔有哪些优良品质。
（2）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节证明这句话。
4.阅读下面语段，回答问题。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自苏联小说 ，这是书中主人公 对生命的诠释。?
（2）某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）
（3）请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其他情节，最少使用一个成语。
格式：保尔是一个 的 ，保尔 。?
5.阅读下面语段，回答问题。
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者看着战友们向前冲杀吗?就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基铺无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由： “我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪——一切烦恼就都结束了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁去责备他呢?
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
“谁想到你会有今天?”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟，任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
（1）上面语段出自《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公是 。?
（2）从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
（3）语段写主人公有自杀的念头，这样写是否有损于英雄人物的光辉形象?
《艾青诗选》
1.[2020·成都]如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选 （ ）
A. 《鱼化石》 B.《北方》
C.《刈草的孩子》 D.《我爱这土地》
2.[2020·眉山改编]家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）；100字左右。
《水浒传》
1.[2020·绍兴]《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。
人物
故事
酒与故事的关联
探究发现
①
大闹五台山
酒令好汉狂
通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：
（1）? ?
（2）? ?
杨志
②
酒误好汉差
武松
景阳冈打虎
③
④
浔阳楼吟反诗
酒添好汉愁
① ② ?
③ ④ ?
（1）?
（2）?
2.[2020·苏州]美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场
3.[2020·连云港]“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。
4.[2020·威海]疫情期间，日本友人赠送我国的防疫物资上写着“山川异域，风月同天”， 我们回赠的防疫物资有人建议写上“八方共域，异姓一家”（《水浒传》），但也有人认为这是不恰当的。
请结合施耐庵在《水浒传》中所要表达的理想说明不恰当的理由。
5.[2020·武汉改编]阅读下面文字，完成问题。
张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了。A执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司。今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池。虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半点相争。今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青春年少，休为我误了前程。却是我自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此我去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想，只顾放心去。”A道：“感谢泰山厚意。只是我放心不下，枉自两相耽误。泰山可怜见我，依允小人，便死也瞑目。”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。
（1）选段中A指 ，语段出自名著 。?
（2）“情义”是该部名著要表现的主旨之一，选段中A做了什么有情有义的事?请简要概括。
（3）联系整部名著看，A除了有情有义之外，还有哪些性格特点?请用两个词语分别概括。并写出与他相关的两个其他情节。
6.阅读下面名著选段，完成各小题。
吴用一手扯住A，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义！”阮小二便去帮住杜迁，阮小五便帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。
A拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，赐给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的?你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里?”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了A这般凶猛头势，谁敢向前。A拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人，今日死在A之手，正应古人言：量大福也大，机深祸亦深。
（选自《水浒传》，江苏人民出版社）
（1）选文中“A”的名字和绰号是什么?按照“地点+人物+事件”的结构，用一句话概括选文主要内容。
（2）请结合小说前面的情节说说王伦对A如何的“许多推却”。
（3） 对于A这一人物形象，明末清初的文学批评家金圣叹说他是个“狠角色”，但也有人认为A“忍”字当头，性格懦弱，请联系整部作品中两处故事情节说说A性格中懦弱和忍让的表现。
《儒林外史》
1.[2020·长春一模]下列关于名著《儒林外史》的说法不正确的一项是 （ ）
A. 作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。
B.小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.整本书开首以王充“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
D.《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
2.[2020·扬州模拟]阅读名著片段，回答问题。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的?”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
作者叙述并细致描绘周进号哭的用意是什么?
3.[2020·潍坊]阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。
①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的?”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。
（1）《儒林外史》中，因与范进同病相怜而使范进中举的人是 。?
（2）《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析，并结合小说原著分析其意义。
4.阅读下面名著选段，完成小题。
选段一
次日清早起来，A拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边。自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。
选段二
“二位先生，这话我不该说，因是知己面前不妨。他所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是?这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他，吃完酒，各自散讫。
（1）以上两个语段均出自《儒林外史》，作者是吴敬梓，【甲】文段中“A”是 ；【乙】文段中，“他”是 。?
（2）两个选段主要涉及人物A的哪些事?你认为该人物变化的原因有哪些?
（3）鲁迅评价《儒林外史》：“婉而多讽。”请根据以上选段，结合原著人物A前后变化，谈谈作者是如何达到含蓄委婉的讽刺效果的。
5.阅读名著选段，完成小题。
知县喝过一边，带那另一个上来问道：“你叫做甚么名字?”那人是个五六十岁老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写借约，送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇着个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说：‘并不曾借本，何得有利?’严乡绅说，小的若当时拿回借约，他可把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门去取约；严乡绅执意不肯，把小的驴儿和米同稍袋，都叫人拿了回家，还不发出借据来。这样含冤负屈的事，求大老爷做主！”
知县听了，说道：“一个读书人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。
（1）上文语段出自《 》。选文中的A是 。?
（2）结合整本书，选段中A的无耻行为具体体现在哪些事情上?
（3） 结合整本书的阅读，说说A是一个怎样的人?作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义。
《简·爱》
1.[2020·重庆A]根据《简·爱》，回答下列问题。
（1）在 （填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜”）的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师 小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。?
（2）当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?请结合相关内容简要回答。
2.[2020·营口]名著阅读。
我看到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链，我把它留了下来，这是我的。它属于那位已经在空中消失了的新娘。我把其余的东西打成一个包裹。钱包还有二十先令，这是我的全部家当，我把它放进了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地出了房间。
选段中加点的“我”是谁?这段文字表现出“我”的什么特点?
3.[2020·武汉模拟]阅读下面名著选段，完成问题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；……我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（1）选文中的“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物?
（2）从小说情节看，“我”为什么会产生“非走不可”的念头?
多部名著综合
1.[2020·泰州]下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是 （ ）
A. 《西游记》中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林等故事尤为精彩。
B.《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
C.保尔告诉冬妮娅他最喜欢的一本书是《牛虻》，因为书中的传奇领袖加里波第的故事让他着迷。
D.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》是《艾青诗选》中的三篇佳作。
E.《儒林外史》中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。
2.[2020·盐城]下列表述不正确的一项是 （ ）
A. 美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。
B.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。
D.老舍是公认的语言大师，他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
3.[2020·盐城]请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。
《朝花夕拾》——“我”的父亲
《傅雷家书》——傅雷
《儒林外史》——匡超人之父匡太公
4.[2020·金华]祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象?请结合小说内容简要分析。
5.小说中每一个人物经历的背后都有一个时代的影子。请从下列四个选项中任选一项，简述所选人物的经历，说说从中可以看出那个时代怎样的社会状况。
A. 《骆驼祥子》——虎妞
B.《简·爱》——罗切斯特
C.《水浒传》——林冲
D.《儒林外史》——王玉辉
6.[2020·临沂]古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从以下名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
A. 《海底两万里》 B.《钢铁是怎样炼成的》C.《红星照耀中国》
7.小文在读完培根《论厄运》一文后，准备写一篇以“厄运往往能磨炼一个人”为观点的议论文，但不知道选择哪个素材更合适。请从下列人物中任选一个，结合小说中与之相关的情节，写一段文字来帮助他论证这一观点。
A. 《水浒传》——林冲
B.《简·爱》——简·爱
C.《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金
8.阅读下面名著选段，根据要求答题。
【甲】秋雨依然下个不停，A感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只靴子的烂底全掉了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头，靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光脚泡在冷得刺骨的泥泞里，这只破靴子害得他没法干活。他从烂泥里捡起那片破靴底，绝望地看了看，虽然他曾经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子走进板棚，在行军灶旁坐下，解开满是污泥的包脚布，把那只冻得发麻的脚放到炉子跟前。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
【乙】那个新来的将官，听了这话，立刻笑了起来，面孔有点发红，很天真的，一开口露出了唇齿间的一个窟窿，这窟窿应是两个门牙占据的地方。这表情显得他有点孩子气而顽皮，围坐的每个人都笑了。……有一天，B骑着马在路上走，他的马踢着了一个士兵，他在马鞍上转身去看士兵，有没有受伤，马受惊奔逸，把他撞在一棵树上。两个星期后，他恢复意识时，他发现他的两颗门牙，深嵌在树上。
（节选自《红星照耀中国》）
【丙】只说C就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。C道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
（节选自《水浒传》第十回）
（1）【甲】【乙】【丙】中ABC三个人物分别是： 、 、 。?
（2）名著【甲】【乙】中的AB人物成长经历有什么共同点?
（3）促使名著【丙】中的人物C思想性格发生巨变的是哪件事?他的思想性格发生了怎样的变化?
【参考答案】
统编版教材七—九年级12部名著逐篇训练
《朝花夕拾》
1.弃医从文，原因:①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
[解析]本题考查对《朝花夕拾》内容的理解。结合《藤野先生》一文，可知促使鲁迅先生思想发生变化的是两件事，一是匿名信事件使他感到屈辱，一是看电影事件让他感到悲哀，两件事使他做出决定:弃医从文。
2.“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
[解析]本题考查名著重点细节的识记能力。这段话出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，根据这篇文章的主要内容可知，父亲是在“我”兴致勃勃要去看五猖会的时候，逼迫着让“我”背书的，因此“我”“急急诵读”的原因是“我”渴望去看五猖会，背完后“我”就可以去了。背完书后，“我”再去看五猖会，但是“我却并没有他们那么高兴”。答案综合可得。
3.（1）衍太太 《父亲的病》
（2）示例:①心术不正:给“我”看不健康的书，唆使“我”偷母亲的首饰变卖；②自私自利:对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪:怂恿阿祥打旋子，却又事后装好人；④迷信:让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心:在“我”父亲去世时帮助安排后事；帮“我们”擦药。
[解析]本题考查名著阅读。（1）由文段中所叙述的“她”诱惑“我”（少年鲁迅）看不健康的书、鼓励阿祥等几个孩子打旋子却在阿祥跌倒后装好人等事件，可见“她”是衍太太。然后联系名著《朝花夕拾》中的相关内容，可知“她”还在《父亲的病》中出现过。（2）要求结合衍太太的相关事迹，概括并分析其形象特征。选段中她的事迹表现了她心术不正、虚伪、不敢承担责任等特点。由《父亲的病》中提到衍太太让少年鲁迅在父亲临终时呼喊父亲，可见她的迷信；由她给受伤的孩子擦药、在鲁迅的父亲临终时指导鲁迅等人安排父亲的后事等，可见她的热心，概括形象时要注意全面。
4.（1）《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
（2）烘托父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，突出文章的主题思想:强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
（3）父亲是一个刻板、严格、专制、权威、不了解儿童心理的封建家长。
《西游记》
1.（1）忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳。
[解析]本题考查名著《西游记》白龙马在取经过程中表现出的优秀品质。可根据小说情节来分析，白龙马一直追随唐僧去西天取经，即使遇到困难也从没放弃，或独自逃离，总是不离不弃，可见白龙马的忠诚、勇敢、坚毅，以及吃苦耐劳等。
（2）B [解析]本题考查故事情节。A.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名:是关于孙悟空的故事情节。孙悟空使起法术，将傲来国的兵器摄上了花果山，山中的妖、兽全拜在了悟空足下。他又去东海龙宫借宝，大闹地府，在生死簿上抹掉了所有猴子的名字。B.邪魔侵正法，意马忆心猿:是与白龙马有关的故事情节。妖怪把唐僧变成了老虎。白马变成宫女与妖怪打斗受伤，让八戒去花果山求请悟空回来救师父。C.二僧荡怪闹龙宫，群圣除邪获宝贝:孙悟空和猪八戒去龙宫战九头虫。最后同二郎神以及梅山七兄弟一起打跑九头虫，夺回和尚们的宝物。D.诸神遭毒手，弥勒缚妖魔:唐僧四人遇到黄眉大王，弥勒佛下凡，让悟空去引黄眉大王来。孙悟空化作一个大西瓜，弥勒装成果农，黄眉大王吃了瓜，悟空在他肚子里闹腾，黄眉无力反抗，只好乖乖被弥勒收了。故选B。
2.（1）D B [解析]本题考查对名著人物形象的分析。孙悟空敢于挑战权威，可知是“桀骜不驯”，后来在观音菩萨的点化下保护唐僧西天取经，由“保护唐僧西天取经，一路上出生入死”“制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳”这些提示，可以看出孙悟空“忠诚不二”的特点。
（2）我们应该像猪八戒一样学会灵活处事，宽以待人，善于调和气氛、沟通交流，不要毫无目的地放纵，要控制好自己的欲望，不要盲目判断，做事也不能半途而废。
[解析]本题考查人物形象及语言表达。解答本题首先要知道猪八戒这一人物形象的特点。猪八戒，贪财、好色、斤斤计较，贪图安逸，偷懒散漫，但他也有纯朴天真、灵活处事、不畏艰难、勇敢坚强的一面。然后在知道其性格特点和行为的基础上，联系生活谈启示。如针对他的偷懒散漫，我们可以联系生活拓展到自身，做事要想成功，一定不能像猪八戒那样偷懒散漫，遇到困难就想放弃，要信念坚定。注意可以从不同的角度谈从他身上获得的启示。
3.（1）白骨精 村姑 老奶奶 老翁
[解析]本题考查对名著内容的理解。通过选文中的“我倒打死他，替你除了害，你却不认得”“事不过三”“我去!我去!”等语句，可以看出这个选段出自《西游记》中的“三打白骨精”，由此可以得出答案。
（2）重情重义、忠心耿耿。
示例:《水浒传》中的鲁智深重情重义，他为了救林冲，大闹野猪林。
[解析]本题考查分析人物性格特点及拓展延伸的能力。孙悟空三打白骨精后，唐僧要赶走孙悟空，孙悟空不愿离开，体现了他对唐僧的重情重义、忠心耿耿。第二问要求按照“作品——形象——情节”的方式举例，首先找出和孙悟空重情重义、忠心耿耿的性格特点相同的其他作品中的人物形象，比如《水浒传》中的鲁智深等，然后写出体现这一性格特点的具体情节即可。
4.（1）扇息火焰山过去，使这方依时收种，得安生。
（2）说话和气有礼、尊敬长者:悟空与老者对话，尊称“老人家”；自信、乐观、不惧艰险:老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。关心民众疾苦:悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。本领高强、神通广大:老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。
（3）一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
5.（1）因为没有按传经者阿傩、伽叶的要求交纳“人事”，仅得到无字经书。唐僧师徒发觉后，回到如来面前控诉，却没有得到支持。唐僧师徒只得以唐太宗赐予的紫金钵盂为“人事”，阿傩、伽叶才发放真经。
（2）《西游记》梦幻与现实相结合，常常借助神魔世界的事情曲折地反映现实。如:选段中阿傩、伽叶索要“人事”，佛祖的纵容导致悟空他们投诉无门等细节，含蓄地折射出现实世界里丑陋习俗无处不在的情况。
（3）观音菩萨查唐僧所受之灾，见距九九八十一之数尚缺其一，故令揭谛传信再生一难。遣送四众的八大金刚接到观音法旨，遂使腾云的四众坠落于通天河西岸。老鼋驮四众渡河，但因唐僧忘记向如来问他所托之事而将师徒四人和马匹抛在水中。诸阴魔兴风作雨，欲夺经而未成功。天明后，庄上人见唐僧师徒归来盛情款待。夜至三更，师徒离去。
《骆驼祥子》
1.骆驼祥子 祥子 积极向上 自甘堕落
[解析]本题考查名著内容的记忆与概括。根据文段中“拉车奋斗—买车丢车—挣扎毁灭的情节”的提示，可知这是祥子的人生经历。祥子是《骆驼祥子》中的主人公。小说作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代著名作家，由此可知前两空的答案。然后联系小说的主要内容祥子的经历可知后两空的答案。
2.（1）孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免曹先生的罪，敲诈了祥子准备买车的钱。
[解析]本题考查名著情节的梳理和概括。解答本题，要联系前文:曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部敲诈走。简要概括两人在曹宅发生的事情即可。
（2）淳朴善良。正直、有良心。
[解析]本题考查人物形象的概括。解答此题一方面要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。此时祥子仍保留着善良朴实的本性，因为“没去做到曹先生所嘱咐的”，觉得对不起曹先生，可见他的淳朴善良；在“穷到这样”（被孙侦探敲诈走全部买车钱，希望破灭）的情况下，仍坚持“穷死，不偷”，仍要“良心无愧”“不能再教心上多个黑点儿!”可见他的正直、有良心。梳理答题即可。
3.（1）小福子
[解析]本题考查学生对名著情节的掌握。根据对《骆驼祥子》内容的掌握，文段主要写了曹先生让祥子到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住后祥子激动的心情。这里的“A”处应是小福子。
（2）运用心理描写和夸张的修辞手法，生动形象地表现了祥子想到将和小福子一起过上好日子时的激动、喜悦与兴奋。
[解析]本题考查对句子的赏析。这里主要是对祥子的心理描写，祥子有了事情，工钱，并且即将和小福子一起幸福地生活，这里通过夸张的手法生动地写出了祥子激动、喜悦与兴奋，急切地渴望新生活的场景。
（3）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭，他开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”。
[解析]本题考查学生对名著的掌握。小福子是祥子最爱的人，但当祥子听说小福子自杀死去后，他悲痛欲绝。这是压死骆驼的最后一根稻草，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
4.（1）《骆驼祥子》 祥子
（2）顽强、倔强 自暴自弃
（3）生了一场大病，歇了俩月，才又去拉车
[解析]（1）语段一是祥子在烈日下拉车的情景，出自《骆驼祥子》。“他”是指祥子。
（2）本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答:典型事件、对人物的正面描写、作者评价和侧面烘托等。“他不管太阳下是怎样的热了”“一个跟头栽死在那发着火的地上也好”写出了祥子的顽强和倔强；“今天快活一天吧，明天就死”“到了冬天，自己还活着，那就再说吧”写祥子已对人生完全不抱希望的自暴自弃的生活态度。
（3）本题考查名著内容。《骆驼祥子》第十八章写六月十五那天，先是烈日当空，晒得人喘不过气来；午后狂风大作，暴雨倾盆。在这冰火两重天里，祥子都拉着车，他终于病倒了。第十九章写祥子病了一个月，还没完全康复就拉上了车，没几天，他又病了，一病又是一个月。祥子生病期间，小福子来和他说说话，虎妞醋劲大发，有意破坏小福子的“生意”，小福子忍受屈辱拉着弟弟来向她赔罪，两人重归于好。为了维持生计，祥子拼命拉车挣钱。
5.（1）祥子 虎妞 骆驼祥子
[解析]本题考查学生对名著阅读的积累能力。阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。《骆驼祥子》的主人公就是选文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。
（2）直接原因:小福子自杀惨死；根本原因:战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不让好人有活路。
[解析]导致“他”“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”的直接原因是爱情因素——在虎妞死后，小福子一度成为祥子生活的希望。可是，随着这唯一的精神支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同。根本原因是社会因素——祥子正直、善良、能干，但黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残迫害，不容他生存。
（3）祥子只想拥有自己的一辆车，靠自己的劳动生活，在这个过程中经历了“三起三落”:①一起:来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落:连人带车被大兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。②二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。③三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。再结合整部书，可以看出祥子的悲剧命运:开篇的祥子是一个老实、健壮、坚忍，有理想，诚实可爱的青年；结尾时已变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
[解析]本题考查分析祥子的形象。《骆驼祥子》通过一个洋车夫的苦难史，描绘了旧世界如何把一个正直、好强、好体面、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子想自己买一辆人力车的愿望，正像农民梦想拥有土地一样，只不过是一个独立劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望。祥子历尽艰辛，饱尝委屈，三起三落，欲独立自主，而终不可得，祥子只能成为这个病态社会的产儿。答题时要把“三起三落”的故事情节概述清楚并借此来分析他的性格特征。
《海底两万里》
1.示例:尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的诺第留斯号潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
[解析]本题考查对名著人物形象的分析。作答时，可结合他去旅行的目的和寻找过程的漫长来回答尼摩船长的“希望和等待”。
2.阿龙纳斯 诺第留斯号
3.（1）阿龙纳斯 诺第留斯号 尼摩
[解析]《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。
（2）教授阿龙纳斯应邀跟随美国海军“林肯号”驱逐舰，去海上清除怪物，在大西洋上追逐三个月之久，终与“独角鲸”发生冲突，后失败。教授与仆人、尼德·兰一起被拖进潜艇。
[解析]《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非什么“独角鲸”，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行。
（3）第一问:示例一:①尼摩船长从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们。
②尼摩船长阻止凶残的抹香鲸攻击温顺的长须鲸。
示例二:①尼摩船长带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，并勇敢救下被章鱼触角掀翻的尼德·兰。
②尼摩船长根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道。
第二问:诸多事件表明尼摩船长是一个善良勇敢、反抗压迫、蔑视强权、同情弱者、知识渊博、爱好探险、善于思考、遇事冷静的好船长。
第三问:主题思想:①描写海上奇遇和海底奇妙世界，激发人们热爱自然和科学的兴趣。②通过对尼摩船长等具有社会责任感和人道主义精神的人物的描写，对社会现实不公正等现象进行批判。③书中还谴责了对海洋生物的肆意猎杀行径，告诫人们要正视人类行为，做好环境保护事业。
《红星照耀中国》
1.白修德用形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就，以“发现”“新大陆”作比，通过一个外国人的所见所闻，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况。斯诺是通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
2.（1）示例一:爱护部下，与他们同甘共苦。
示例二:对一些大小事情都十分负责。
（2）国内到了上海、北京。最后在德国柏林找到。
3.（1）有着中国农民质朴纯真的性格；幽默；坚定的信念；说话平易，生活俭朴；机智和老练、世故。
（2）“我”家分成两“党”。一党是“我”父亲，是执政党。反对党由“我”、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
（3）《共产党宣言》陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》考茨基著；《社会主义史》柯卡普著。
4.（1）示例一:《红星照耀中国》好，书名以比喻的方式，生动形象地向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
示例二:《西行漫记》好，书名突出“记”的客观性、纪实性，是斯诺采访的第一手资料，而且《西行漫记》书名平实，不含政治倾向，具有隐秘性，便于在当时的环境下发行。
[解析]本题考查名著书名的特点。首先下一个结论，既可认为《红星照耀中国》这个书名好，也可认为《西行漫记》这个书名好。《红星照耀中国》这一书名，将中国共产党及其所领导的武装力量比作“红星”，形象生动，“照耀”一词，预示着当时的中国有了中国共产党及其领导的武装力量，必将有光明的前途和未来；而《西行漫记》语言显得朴实无华，再结合题干中“当时中国所处的特殊环境”的暗示，可以从便于发行的角度来分析，《西行漫记》这一书名，不仅暗示了全书的主要内容，还语义隐晦，不含政治色彩。两者均可，理由要充分，表达要通顺。
（2）①沉着冷静，警觉谨慎、有挑战性和威慑力；②热情好客，慷慨大方；③英俊、快乐、爽快。
[解析]本题考查人物形象分析。分析人物形象，可以从文中对人物所作的描写及人物在文中的具体表现分析。如“从村里走出来，惊愕地望着我，问我是谁，到那里去干什么?”可以看出他的“沉着冷静、警觉谨慎”，“他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情，他还有一定的吓人气派”，可以看出他“有挑战性和威慑力”；“刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题”可以看出他的热情好客，慷慨大方；由“他确实是个长得很英俊的小伙子，皮肤黝黑发亮……脸上露出了笑容”可以看出他英俊、快乐、爽快等等。
（3）描写了一幅崎岖、险峻、杳无人烟的景象，渲染了紧张、恐怖的氛围，流露出作者担心害怕而惴惴不安的心理，与下文“闯进红色大门”快乐、喜悦的心情形成反差。
[解析]本题考查环境描写的作用分析。环境描写主要起渲染气氛和烘托人物心情的作用。分析时，要结合语段描写了怎样的环境，如“那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山”可以概括出环境具有“崎岖、险峻、杳无人烟”的特点，渲染了怎样的气氛，通过“使我惴惴不安”，可以归纳出作者担心害怕而惴惴不安的心理，而这一心理，恰好与后文中“我的行头不论看起来是多么可笑，显然非常实用”写出的“快乐、喜悦的心情”形成反差。综上，概括作答即可。
（4）①从人物上看，“hai pa”这一细节，以方言造成误解，反衬刘龙火的“泰然自若”；②从情节上看，设置悬念，推动情节的发展；③从主题上看，写出了作者对中国共产党人认识上的改变。
[解析]本题考查细节描写的作用。细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本处描写“hai pa”这一细节以及后来解释“我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道）”，可以看出刘龙火的“神色泰然自若”；作者描写“hai pa”这一细节时，接着叙述自己对这一方言的误解，从而推动了故事情节的发展，由作者交代“我过去听到中国人说‘hai pa就只有一个意思:‘我害怕!’”，而现在却“我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao（不知道）”，写出了作者对中国共产党人认识上的改变。综上，概括作答即可。
（5）材料一运用了语言描写、景物描写（或间接描写）和反复的手法；材料二运用了排比（或铺排）、拟人和比喻的手法。
[解析]本题考查表现手法分析。由材料一中人物的对话以及使用双引号，可判断材料一主要使用了语言描写，由“山谷里一片绿油油的麦苗”可以判断使用了景物描写，“到啦”出现两次，可判断使用了反复的表现手法；由材料二中的“；”及整齐的句式可以判断主要使用了排比的修辞手法，“楼房披彩虹”主要使用了拟人的修辞手法，同时，还将延安比作母亲，使用的是比喻的修辞手法。
《昆虫记》
1.A-c B-d C-a D-b
[解析]本题考查识记并理解名著内容的能力。此题难度不大，阅读过原著的同学都能凭记忆解答，没有阅读过原著或记不太清了，可分析推断。螳螂有同类相残的特点，比如交配后，母螳螂有时会吃掉公螳螂；由此可知D—b对应。萤火虫捕食蜗牛等时，会注射麻醉液使之麻醉再食用，由此可知B—d对应。由“寓言”一词，可知寓言中经常出现的是勤劳的蚂蚁，由此可知A—c对应。这样一一对应、筛选，也能基本判断准确。
2.（1）示例一:句①用“抹刀”“曲棍”比喻椎头螳螂肚子不同状态下的形状，能够引发读者丰富的联想。
示例二:句②描写了椎头螳螂的外形特点，“四脚板凳”形象地描绘出椎头螳螂安静状态下的形态，引发读者通过板凳的外形想象椎头螳螂的外形特点；“稻草秸”形象地展现了椎头螳螂胸部的外形特点。
（2）“锯齿”形象地描绘了椎头螳螂前足的外部特征，体现了腿上突起之多和锋利；“针”表现了椎头螳螂腿上突起的锋利；“老虎钳”用读者熟悉的工具来引发对椎头螳螂腿部形状和力量的想象。
《傅雷家书》
1.傅雷 傅雷家书 做人 生活（艺术）
2.（1）一切学问没有速成的，尤其是语言。
[解析]本题考查论点的提炼。文章先回顾自己学习语言的经历，再总结经验，给儿子提建议。第②段结尾处作者总结:“一切学问没有速成的，尤其是语言”，就是作者的主要观点。
（2）学习语言应该注重应用。
[解析]本题考查对内容的感悟。画线句中说“随时随地应用的关系”“进度不啻（chì只，仅）一与五六倍之比”，可见应用的重要性。
（3）示例:《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
[解析]本题考查对名著的解读。推介词要将名著的作者——傅雷及夫人；内容——写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编；可读点——优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇介绍给大家。最后将这些关键点放在一起连成语意通顺的一段话即可。
3.（1）【甲】文“坚强”是指保持对艺术的谦卑，不为胜利冲昏了头脑；【乙】文“坚强”是指不随便受环境影响，不烦心，不低落（或者不消沉），挺起腰来，坚韧起来，能艰苦奋斗。
（2）以作者当年的处境与儿子现在的处境与心态形成对比，现身说法，告诫儿子不要消沉，无需情绪低落，要性格坚韧起来。
（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地勉励儿子多汲取人家美的地方，来创造属于自己的艺术修养。
《钢铁是怎样炼成的》
1.理想坚定:保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏:保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。
浪漫温情:保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望:保尔因伤病失去战斗力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
[解析]本题考查对名著中“保尔”这一英雄人物形象的分析。题干要求是“多角度分析”，因此要分析出保尔不同的性格特点。可以先总结出其不同的性格特点，如，有钢铁般的意志，然后分别列举情节进行分析，这一点通过保尔受重伤住院期间，即使治疗过程十分痛苦，他最终挺了过来可以看出。以此分析概括即可。
2.经历:
示例一:第一次是在与波兰白军战斗中，保尔腿受伤并得了伤寒。
示例二:第二次是保尔在骑兵部队的战斗中头部受伤。
示例三:第三次是繁重紧张的工作击倒了他，他不得不离开岗位回家养病。
示例四:第四次是在修筑铁路时，患了伤寒和大叶性肺炎。
分析:保尔身受伤病的折磨也不放弃革命的信念，重新回到战斗行列，坚持革命工作。这就是他对初心的坚持。
3.（1）①有正义感，讲原则（勇敢）。②勤奋耐心（好学，坚持不懈）。
[解析]本题考查人物形象特点。回答此题，要理解选文情节的内容，分析内容进行归纳。不瞎打架表明保尔有正义感，讲原则；耐心学拳击，表明保尔勤奋好学等。
（2）示例一:革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。
示例二:在火车上，几个投机商欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。
示例三:在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。
示例四:保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。
[解析]本题考查名著情节。题目要求“概括整本书中的一个情节证明”保尔“总是在有理的时候才打”，回答此题，熟悉《钢铁是怎样炼成的》一书的主要情节是前提，在熟悉原著的基础上，任意选取侧重保尔在有理的前提下打架的一个情节，简要表述出来即可。
4.（1）《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
（2）保尔·柯察金曾经说过，人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。今天，就让我们为自己的人生负责，深入地去探讨生命的价值。
（3）保尔是一个顽强不屈的战士，保尔克服重重困难完成长篇巨著。
5.（1）保尔?柯察金
（2）他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
（3）没有。因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击，他产生这个念头，是情有可原的；但他最后还是放弃这个念头，这又侧面赞扬了保尔，面对挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。
《艾青诗选》
1.BD [解析]本题考查理解名著内容的能力。《鱼化石》:借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋的事实的描述，抒发了作者对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。《北方》:诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心。《刈草的孩子》:描写小孩刈草的艰辛、困苦，折射出社会的不公，让诗人内心愤怒。《我爱这土地》:这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《爱与痛的诗行——艾青诗选》，主题中的“爱”可选《我爱这土地》，“痛”可选《北方》。
2.《艾青诗选》中体现篇目如:《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”描写了深沉的爱国之情。如《北方》诗中“北方是悲哀的，从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方生命的绿色”。这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，描写了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他浓郁的家国情怀，对国家前途的担忧，对百姓命运的担忧。
[解析]本题考查对名著思想情感的理解。选择《艾青诗选》前期作品，找到表达了作者爱国情怀的篇目来分析即可。如《我爱这土地》《北方》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《吹号者》等。
《水浒传》
1.①鲁达 ②误失生辰纲（生辰纲被劫） ③酒壮好汉胆 ④宋江
（1）推动情节发展，丰富故事内容；
（2）烘托人物形象，凸显人物性格。
[解析]本题考查名著阅读（包括名著人物、故事情节及故事情节的作用）。根据“大闹五台山”的故事及“酒令好汉狂”的关联故事，可推断出①人物是“鲁达”（鲁智深）。从人物“杨志”及故事关联的“酒误好汉差”，联系所学课文得出②故事是“误失生辰纲”（生辰纲被劫）。武松的“景阳冈打虎”是在喝酒之后做的事情，那么③就是“酒壮好汉胆”。第④个人物与“浔阳楼吟反诗”“酒添好汉愁”有关系，是宋江。回答多处写“酒”的作用，可以参照课本所学的小说《变色龙》一文中的“大衣”来分析，探究发现“酒”的作用，考查的是小说中事物的作用，答题角度有情节、人物、主题、环境……从情节角度答，有“推动情节发展，丰富故事内容”的作用；从人物角度答，有“烘托人物形象，凸显人物性格”的作用。
2.示例一:梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。
示例二:武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。
示例三:李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。
[解析]本题考查分析人物形象的能力。答题时，首先要细心审题，理解“并不将一切人们都作兄弟看的”的含义，即梁山泊的人没有把一些人看成兄弟，对于一些普通百姓，他