(共37张PPT)
第一单元
第2课时
选择合适的统计图
苏教版数学六年级下册
学习目标
1.能从不同层次研读统计图,会根据数据分析隐在图内信息。
2.在研读、选择统计图的过程中,进一步掌握三种统计图的特点。
3.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析,合理选择合适的统计图来表示相关信息。
同学们,大到国家大事,小到我们的生活都离不开统计。这节课,我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图。
导入新知
月份
(月)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量
(毫米)
5
7
10
21
35
82
192
215
63
30
8
3
认一认:
仔细观察数据表,结合条形统计图回答下列问题
合作探究
降水量
(毫米)
0
100
300
200
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(月)
5
7
10
21
35
82
63
30
8
3
北京2004年降水量统计图
降水量
(毫米)
0
100
300
200
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(月)
想一想(1)要正确从条形统计图中读取信息,需要明确什么?
横轴表示什么?单位是什么?
纵轴表示什么?单位是什么?
北京2004年降水量统计图
降水量
(毫米)
0
100
300
200
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(月)
想一想:(2)以降水量统计图为例,从条形统计图中除了可以直观读出各项具体数据,还可以读取哪些信息?如何读取?
降水量在0~100毫米的月份;100~200毫米的月份;200~300毫米的月份
降水量最多和最少的月份
5
7
10
21
35
82
192
215
63
30
8
3
图中看出2050年哪洲人口最多?大概多少亿人?
2050年世界人口分布预测图
哪洲2050年人口不到10亿?
1.从条形统计图中可以读取各个项目的具体数据信息;
2.正确读取信息的方法步骤:
(1)识别条形统计图的横纵坐标;
(2)按要求读取所需要项目的数据。
议一议1:从条形统计图可以观察到什么?如何正确读取信息?
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
(年)
0
200
400
600
800
1000
不同年份降水量的年际变化
折线统计图
(mm)
1、图中观察哪年的降水量最多?
2、图中还可以观察到什么?
折线统计图
世界人口变化统计图
1、图中观察世界人口如何变化的?
2、预计2050年人口将达到多少亿?
议一议3:从折线图可以观察
到什么?如何正确读取信息?
1.从折线图中可以读取各个项目的具体数据信息;
2.正确读取信息的方法步骤:
(1)识别折线图的横纵坐标;
(2)按要求读取所需要项目的数据。
3.折线统计图——折线统计图能清楚地反映事物的变化情况
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
扇形统计图能清楚地表现出各部分在总体中所占的百分比
图形种类
三角形
四边形
圆
五角星
观察记录
数量
请将获得的数据填入下面表格中:
绘制条形、折线统计图。
8
12
12
9
正
正
正
正
正
正
类型
建议
投诉
环境
交通
10%
20%
25%
45%
百分比
条形统计图的应用
如图是某报纸“百姓热线”一周接到热线电话统计图,其中有关环境问题的电话最多,共90个.
(1)本周“百姓热线”共接热线电话多少个?
(2)有关交通问题的电话多少个?
某班数学测验中,将10道选择题作对的人数绘制成条形统计图,根据图表:求:平均每个同学做对了几道题.
学生数
30
20
10
作
对
7
题
作
对
8
题
作
对
9
题
作
对
10
题
作对数量
24
8
6
12
5
25
15
百分比与数字
例
下图反映了我国2005年和2006年图书、杂志、报纸的出版张数的比例状况.
小明说:“2005年图书出版张数比2006年多”,你认为小明的说法正确吗?
图书
杂志
报纸
2005年
2006年
判断:用扇形统计图描述数据时,圆越大,数据越多。用统计图描述数据时( )
A 扇形统计图最好 B 条形统计图最好
C 折线统计图最好 D 各有优势
复合统计图
届数
1984
1988
1992
1996
2000
2004
金牌
15
5
16
16
28
32
银牌
8
11
22
22
16
17
铜牌
9
12
16
12
15
14
1984—2004年金牌统计表
请你依据下列表格信息画出条形统计图、折线图。
年份
数量
(块)
3、复合条形统计图
现对某班男女同学的数学成绩进行了统计,试用复合条形统计图绘制出来.
4
10
6
女
7
5
8
男
及格
良
优
性别
人数
等级
0
1
优
良
及格
人数
等级
2
3
4
5
6
7
8
9
10
男
女
8
6
5
10
7
4
课堂总结
今天这节课我们主要学习了统计图的选择,你有哪些收获啊?
我们要根据数据的特点和解决实际问题的需要选择合适的统计图。
课后练习
再
见