北师大版七年级下册 第四单元第14章人在生物圈中的义务单元练习 （含答案）

第四单元第14章人在生物圈中的义务
一、选择题
下列关于人类活动对生物圈的影响，不正确的是
A．人口增长过快，对资源的利用加剧，但对环境的影响不大
B．环境污染必将严重威胁到人类自身的生存和生物圈的稳定
C．土地利用不科学，影响生物圈的稳定，必将危害当代贻害后代
D．掠夺式采伐和过度放牧等，破坏植被引起水土流失、气候异常
春雨潇潇，滋润万物。然而酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和粘膜。形成酸雨的主要气体是
A．二氧化碳
B．氮气
C．二氧化硫
D．一氧化碳
酸雨形成的主要原因是人类在工业生产中向大气过多地排放
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．水蒸气
D．温室气体
下列关于人类活动对生物圈的影响描述有误的是
A．工业然煤排放出的二氧化碳是形成酸雨的主要原因之一
B．工厂排放含磷超标的污水到河流中会造成水华
C．大量燃烧秸秆导致雾霾发生
D．建立自然保护区，拯救濒危珍稀动植物
下列说法正确的是
A．我国地大物博，自然资源丰富，所以不用节约资源
B．为了改善当地环境现状，我们可以迅速引种外来物种
C．为了减少酸雨对环境的危害，我们可以尽量走路或乘公交上学
D．为了加快经济发展速度，提高生活质量，可以采取先破坏后治理环境的策略
全国老龄工作委员会发布了《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》，报告指出
世纪是人口老龄化的时代。中国已于
年进入老龄社会，
岁以上老人比例逐年增多。如图中，最可能为我国社会人口情况的曲线是
A．
B．
C．
D．
不属于控制酸雨根本措施的是
A．安装净化装置
B．减少煤、石油等然料中的污染物排放
C．禁止乱砍滥伐
D．做好回收和利用污染物的工作
酸雨不仅影响生物的生长发育，还威胁人类健康。形成酸雨最主要的污染物是
A．水蒸气
B．臭氧和甲烷
C．二氧化碳
D．二氧化硫和氮氧化物
中国率先在海域可燃冰试开采中实现了连续稳定产气，可燃冰也叫天然气水合物，下列对可燃冰的叙述，错误的是
A．是一种清洁能源
B．替代石油使用可以减少酸雨的形成
C．是一种高效能源
D．开采不用考虑对海洋生态环境的影响
人口过度增长给生物多样性带来的直接危害是
对自然资源需求的增加，导致物种的生存环境减少
环境污染给生物的生存带来了灭顶之灾
过度的捕杀，导致一些物种的灭绝
大量建立自然保护区，使生物的生存环境更加单
A．
B．
C．
D．
“关爱自然，刻不容缓”是
年世界环境日的主题。下列叙述错误的是
A．人口过快增长会带来自然资源匮乏
B．对污水无害化处理可减轻环境污染
C．生物资源可以任意开发，取之不尽
D．多利用清洁能源能够缓解空气污染
下列关于酸雨的叙述错误的是
A．酸雨被称为“空中死神”
B．酸雨可以使河流和湖泊酸化
C．酸雨直接危害植物的芽和叶
D．酸雨会引起水俣病
形成酸雨的主要污染物是
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．磷酸
D．盐酸
春雨潇潇，滋润万物。然而酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和粘膜。形成酸雨的主要气体是
A．二氧化碳
B．氮气
C．二氧化硫
D．一氧化碳
下列有关酸雨的叙述，不正确的是
A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物
B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放的尾气无关
酸雨被称为大面积破坏环境的”空中死神”，究其原因，与下列哪项人类活动无关
A．汽车尾气的排放
B．燃煤废气的排放
C．开发沼气新能源
D．垃圾焚烧
年北京世园会，是中国规模最大、科技最先进、国际支持最多的一届，本次办会题是“绿色生活美丽家园”，生态环境的保护已引起全球关注，你认为下列观点不正确的是
A．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重
B．为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收，如用废旧纸张制作再生纸
C．只要我们国家减少了空气污染，我国就不会遭受到酸雨的危害
D．保护鸟类可以抑制害虫的发生，比用农药杀虫有利于保护环境
全球性环境污染问题指的是
A．水土流失、沙尘暴、水体富营养化
B．砍伐森林、围湖造田、水华
C．酸雨、温室效应、臭氧层破坏
D．使用农药、使用含磷洗衣粉
二、综合题
人类活动释放大量的二氧化硫等气体会引发酸雨的产生，造成环境污染。某生物小组想探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”，并按照以下方案开展实验：
①在甲、乙、丙、丁四个花盆中各栽种
棵生长状况一致的绿豆幼苗。
②每天相同时间向各花盆的土壤中喷洒
不同
值的液体（清水的
值为
），其他培养条件相同并适宜。
③每天观察绿豆幼苗的生长，
周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。
(1)
该小组作出的假设是：
。
(2)
该实验的对照组是
(选填“甲、乙、丙、丁”）盆绿豆幼苗，
（选填“甲、乙、丙、丁”)盆喷洒的液体为模拟酸雨，变量是
。
(3)
步骤②中各花盆喷洒的液体体积及其他培养条件都相同，该操作遵循
原则。每个花盆中分别栽种
棵绿豆而不是
棵绿豆的目的是
。实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计算每组的
。
(4)
从实验结果可得出的实验结论是：
。
实验探究题。
酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，被称为“空中死神”。某学生为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计了以下实验：
步骤一：把
粒浸泡过的小麦种子，平均分为三组，分别放在以上
个培养皿中。
步骤二：每天定时对
、
、
培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。
步骤三：
天后观察小麦种子的萌发结果。
请你分析回答下列问题：
(1)
在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中进一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物质，随着降雨落下来。当雨水的
（填“大于”、“小于”或等于”）
时，我们称之为酸雨。
(2)
本实验探究的问题是：
？
(3)
此探究活动中作为对照组的是
（填字母）。
(4)
几天后，三个培养皿中发芽率最低的是
（填字母）。
(5)
小麦种子采用
粒，而不能太少的原因是为了保证实验结果准确，避免实验的
。
(6)
通过比较小麦种子的发芽率，该探究活动可得出的结论是：
。
某校生物兴趣小组同学为探究“酸雨对种子萌发及植物生活的影响”，设计了如表实验：
结合所学，分析回答下列问题：
(1)
雨水酸性强弱可以用酸碱度（）表示，酸雨是指酸碱度（）
的雨水，我国酸雨的主要成因是
。
(2)
该实验中，每个装置内都放有
粒种子而不是
粒种子，理由是
。
(3)
若以
、
为一组对照实验，则探究的变量是
。可以得出的实验结论是：
。
(4)
若以
、
为一组对照实验，可以得出的结论是：
。
请阅读下列材料，分析回答问题：
酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地沙漠化、化学污染等世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存。目前，世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。而人类的活动使二氧化碳的排放量不断增加，如何通过有节制的生活，使人们过上绿色、低碳的生活呢？作为生物圈中的一员，我们应该从自身做起，倡导“低碳减排
绿色生活”。
(1)
在世界环境问题中，全球性大气污染问题不容忽视。其中引起温室效应的气体主要是
。
(2)
下列行为中不利于减少空气中二氧化碳含量的是
A.尽量少用塑料袋
B.随手关闭电器电源
C.大力植树造林
D.使用一次性筷子
(3)
下列现象不是由酸雨造成的是
A.使河流和湖泊酸化，影响鱼虾等生长发育
B.温室效应增强，全球气候变暖
C.危害植物的生长，腐蚀建筑物
D.水源酸化，影响饮用，威胁人类健康
(4)
为了响应“低碳减排
绿色生活”的号召，你是怎么做的？（写出符合题意要求的一条即可）
。
答案
一、选择题
1.
【答案】A
【知识点】人口增长及其对环境的影响
2.
【答案】C
【解析】酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。
故选C。
【知识点】酸雨对环境的影响
3.
【答案】B
【解析】酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。因此酸雨形成的主要原因是人类在工业生产中向大气过多地排放二氧化硫，B正确。
【知识点】酸雨对环境的影响
4.
【答案】A
【知识点】酸雨对环境的影响
5.
【答案】C
【知识点】酸雨对环境的影响
6.
【答案】D
【解析】报告指出
世纪是人口老龄化的时代。中国已于
年进入老龄社会，
岁以上老人比例逐年增多。ABC选项过
岁的为无。故选D。
【知识点】人口增长及其对环境的影响
7.
【答案】C
【解析】酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等然料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作。禁止乱砍滥伐能加强植物光合作用，吸收大气中的二氧化碳，可以减缓大气中
含量，但不能控制酸雨的产生。
故选C。
【知识点】酸雨对环境的影响、拟定保护当地生态环境的计划
8.
【答案】D
【知识点】酸雨对环境的影响
9.
【答案】D
【知识点】酸雨对环境的影响
10.
【答案】B
【解析】人口过度增长给生物多样性带来的直接危害是对自然资源需求的増加，导致物种的生存环境减少、环境污染给生物的生存带来了灭顶之灾、过度的捕杀，导致一些物种的灭绝、人口增长过快可能带来的问题有交通压力增大、居住条件差、就业困难；
故选B。
【知识点】人口增长及其对环境的影响
11.
【答案】C
【知识点】人口增长及其对环境的影响
12.
【答案】D
【解析】A、
小于
的雨水就算酸雨，腐蚀建筑物，毁坏庄稼，使土壤酸化，使水体显酸性等，所以被称为“空中死神”，故正确；
B、酸雨可以使河流和湖泊酸化，故正确；
C、酸雨能够毁坏庄稼，直接危害植物的芽和叶，故正确；
D、水俣病与酸雨无关，是人长期食用含汞的食物造成的一种病，故错误。
故选：D。
【知识点】酸雨对环境的影响
13.
【答案】B
【解析】酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，当雨水的
时就形成酸雨。
【知识点】酸雨对环境的影响
14.
【答案】C
【解析】酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。一氧化碳、氮气不溶于水，和水不反应，二氧化碳与水反应生成碳酸，但溶液
一般大于
，小于
，而酸雨的
，可由二氧化硫或氮氧化物引起的。
故选：C
【知识点】酸雨对环境的影响
15.
【答案】D
【解析】方法一：
机动车辆排放的尾气中含有大量的有害物质，如二氧化硫、氮氧化合物等，它们是形成酸雨的主要原因，酸雨的形成与之有关。
方法二：
酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石然料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨，酸雨直接危害植物的芽和叶，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡，在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素严重不足，变得贫瘠，此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝增加而有机络合态铝减少，土壤中活性铝的增加会严重抑制林木的生长，酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制，酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖，酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸雨还可使森林的病虫害明显增加，在四川，重酸雨区的马尾松林的病情指数为无酸雨区的
倍，减少酸雨主要是要减少烧煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物，对付酸雨，工厂应采取的措施包括采用烟气脱硫装置、提高煤炭燃烧的利用率，故D说法错误符合题意。
【知识点】酸雨对环境的影响
16.
【答案】C
【解析】汽车燃烧化石燃料，要产生二氧化硫等酸性气体，煤属于化石燃料，燃烧会产生大量的酸性气体，焚烧垃圾会产生二氧化硫等酸性气体。只有开发沼气新能源不会产生酸性气体，与酸雨无关。
故选C。
【知识点】酸雨对环境的影响
17.
【答案】C
【知识点】酸雨对环境的影响
18.
【答案】C
【知识点】酸雨对环境的影响
二、综合题
19.
【答案】
(1)
酸雨会影响绿豆幼苗的生长
(2)
丁；甲、乙、丙；模拟酸雨
(3)
单一变量；避免偶然性，减小实验误差；平均值
(4)
酸雨会抑制绿豆幼苗的生长，酸雨的
值越小，幼苗生长越缓慢
【解析】
(1)
某生物小组想探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”提出问题︰酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答)。应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。
(2)
该实验甲、乙、丙用的是模拟酸雨，而丁用的是清水，本实验的对照组是丁盆绿豆幼苗，甲、乙、丙、盆喷洒的液体为模拟酸雨，变量是模拟酸雨。
(3)
设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由变量引起的即遵循单一变量原则，使实验结果具有说服力。每个花盆中分别栽种
棵绿豆而不是
棵绿豆的目的是探究实验一般不能只选取一个实验对象，主要是要避免偶然性，减小实验误差。实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计算每组的平均值。
(4)
从表中数据可以看出，酸性越强，幼苗生长越慢，影响越严重；可以得出实验结论是：酸雨会抑制绿豆幼苗的生长，酸雨的pH值越小，幼苗生长越缓慢。
【知识点】设计对照实验、重复性原则、酸雨对环境的影响、单一变量原则
20.
【答案】
(1)
小于
(2)
酸雨对小麦种子萌发有影响么
(3)
(4)
(5)
用
粒小麦种子做实验可以避免实验的偶然性，使实验结果更加准确
(6)
酸雨对小麦种子的萌发有影响
【解析】
(1)
值越小酸性越强，故
小于
时，我们称之为酸雨。
(2)
从发现问题，到整个实验的设计，同学们提出的问题是：酸雨对小麦种子萌发有影响么？
(3)
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。因此
、
、
培养皿分别喷洒等量具适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水，那么酸雨是实验变量，对照组的是喷洒蒸馏水的
培养皿。
(4)
三个培养皿中萌发率最低的是喷洒酸性强的酸雨的
培养皿，因为酸性强的酸雨对种子有腐蚀作用，对萌发起抑制作用。
(5)
用少数几粒种子做实验，实验操作会方便、简单一些，但实验结果会具有偶然性，容易出现误差；用
粒小麦种子做实验可以避免实验的偶然性，使实验结果更加准确。
(6)
通过
培养皿的种子萌发率最低的实验结果可得，酸雨对小麦种子的萌发有影响。
【知识点】设计对照实验、酸雨对环境的影响、重复性原则
21.
【答案】
(1)
低于
；大量燃烧含硫量高的煤
(2)
避免偶然性、减少误差
(3)
酸雨；酸雨影响幼苗的生长
(4)
酸雨影响种子的萌发
【解析】
(1)
酸雨是指大气降水中酸碱度（
值）低于
的雨、雪或其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤。
(2)
粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的可靠性。因此“每个烧杯均放有
粒干燥的绿豆种子而不是
粒种子”，其目的是“避免偶然性、减少误差”。
(3)
表中
和
的变量是酸雨，由实验现象可见：酸雨影响幼苗的生长。
(4)
表中
和
的变量是酸雨，由实验现象可见：酸雨影响种子的萌发。
【知识点】重复性原则、设计对照实验、单一变量原则、酸雨对环境的影响
22.
【答案】
(1)
二氧化碳
(2)
D
(3)
B
(4)
乘公交车或骑自行车、步行出行；节约用电，可以节约资源；拒绝使用一次性筷子等
【解析】
(1)
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
(2)
使用一次性筷子，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，故选D。
(3)
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。温室效应是由二氧化碳气体过多造成的，故选B。
(4)
为了响应“低碳减排
绿色生活”的号召，我们应乘公交车或骑自行车、步行出行；节约用电，可以节约资源；拒绝使用一次性筷子等。
【知识点】酸雨对环境的影响、温室效应和臭氧层破坏对环境造成的影响