(共25张PPT)
统编版
四年级下册
课文中的小主人公是个什么样的人?
王安忆,1954
年3
月生于江苏南京,当代作家、文学家。1996
年发表个人代表作《长恨歌》,获得第五届茅盾文学奖。2013
年获法兰西文学艺术骑士勋章。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。
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小组合作学习:
1.小组内分小节朗读课文。
2.为什么称他为男子汉?
安徽
谜语
倔
强
时尚
嘱
咐
沮丧
情绪
吭声
轮廓
嘴唇
嘹亮
妨碍
huī
mí
chún
shàng
jué
zhǔ
jǔ
xù
kēng
liáo
fáng
hūn
kuò
荤菜
jiàng
fù
识字游戏
小小男子汉
安徽
一声不吭
谜语
倔强
沮丧
嘱咐
嘹亮
运用:在公共场所参与活动时,我们既不能妨碍工作人员的工作,也要注意做好个人防护工作。
妨
fáng
防
字义:妨害,阻碍。如:妨害。
组词:(妨碍)(不妨)(无妨)
字义:防备、戒备。如:防御。
组词:(预防)(防御)(谨防假冒)
强
jiàng
qiáng
(倔强)
(坚强)
吭
kēng
(一声不吭)
注意加点字的读音!
háng
(引吭高歌)
读一读:
1.他一再强(qiáng)调:“圆圆性格倔强(jiàng),不要勉强(qiǎng)她做不喜欢做的事情。”
2.小丽坐在那里一声不吭(kēng),小智却引吭(háng)高歌。
.
.
.
.
.
qiǎng
(勉强)
灰心失望。
【风靡】
【恍惚】
【沮丧】
【倔强】
刚强,不屈服。
精神不集中,神志不清。
试着把词语和意思连起来!
形容事物很风行,像风吹到草木一样。
本文通过描写一个男孩子成长的过程,刻画了一个小“
”的形象,体现作者对“小小男子汉”的无限
和
之情。
男子汉
疼爱
赞美
作者是从哪些方面写小男子汉对事物的兴趣的?是怎样写的?
作者是从小男子汉吃饭爽气、饭量大,吃的东西范围广,而且吃得极有滋味,愿意耐心等待美食等方面来写的。是通过概括叙述、详细叙述、语言描写、神态描写、心理描写等手法来写的。
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用比喻,把孩子的小手比作倔强的活鱼,可以使人想见那挣扎的情态,生动形象地表现出他要独立的愿望之强烈。
我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。
“潦草地吃着”表现了他失败后的沮丧和失望。
他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。
由“忍不住”到“忍住了”,表现了“我”的什么心理?
“
忍不住”
是“我”不忍心看到他受挫,是对小男子汉的关心和爱护。“忍住了”是要维护小男子汉要求独立的自尊,是对他的理解和尊重。“我”看到了小男子汉对独立的执着,也懂得了帮助他成长真正该怎样做,所以从“忍不住”到“忍住了”,正是有了“我”这种关心和理解,男子汉才能真正成长。
作者是如何表现“男子汉”要求的独立的特点的?
1.要求自己走,不让牵手;
2.要自己买东西;(对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧表现了心理的变化)
3.自己换橘子水;(熟练—高涨—狂热,飞快、努力地喝,
显示自己长大了,显示自己的成就)
当他满两周岁的时候,我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨,他一声不吭,很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。
“我们”把他送进托儿所,“他”和“别的孩子”的哭一样吗?作者为什么要写别的孩子和“我们姐妹”小时候上托儿所哭的情景呢?
不一样
:
别的孩子,因“怕”而哭,充满伤感。
“他”似乎只为参加一个仪式而哭,并无伤感。写这些情景与“他”不喜欢托儿所,却不作任何无效的挣扎构成对比,突出他作为“男子汉”
能勇敢坦然地面对现实。
“他面对生活挑战的沉着”这一部分,作者是通过描写哪几件事来表现小男子汉的个性特点的?
上托儿所,面对进入陌生的环境这一挑战,镇静、坦然,很快适应;回安徽,面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅。
这就是我们家的男子汉。
作者为什么把一位四岁的小男孩称为“男子汉”?
在作者眼中,小小年纪的男孩儿,逐步变得率真爽快、独立自主、沉着冷静,已经可以称得上是个“小男子汉”。
1.对食物有极大的兴趣。
2.对父亲很崇拜
3.处处要求独立
4.刚强,男儿有泪不轻弹
5.沉着地面对生活的挑战
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的“小男子汉”的形象,表达了作者对“小男子汉”的疼爱和赞美之情。
一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游。”因为他经常异想天开,我置之不理。他说:“咦?你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”
“关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来只有一块。”
“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
儿子的创意
“人教征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就100米吧,然后把这个博物馆盖在底下,
博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,螺旋状,多危险!
还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说,我认为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。听了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”
思考:儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?
王安忆,1954
年3
月生于江苏南京,
作家、文学家。1996
年发表个人代表作《
》,获得第五届
文学奖。2013
年获法兰西文学艺术骑士勋章。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。
当代
长恨歌
茅盾
用“√”给加点的字选择正确的读音。
安徽(wēi huī)
倔强(jiàng qiáng)
嘱咐(shǔ zhǔ)
沮丧(sàng sāng)
轮廓(guō
kuò)
嘹亮(liǎo liáo)
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