中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
1
My
school
第二课时
一、按要求写单词或短语。
one
（序数词）___________
2.second（基数词）___________
3.where’s
（完整形式）____________
4.library（汉译英）___________
5.紧邻（汉译英）____________
6.read
a
book（汉译英）___________
二、单项选择。
(
)
1.
Where
______
the
teachers'
office?
is
B.
an
C.
are
(
)
2.
—______
the
classroom
1?
—
It’s
on
the
first
floor.
A.
Where
B.
Where’s
C.
What’s
(
)
3.
The
library
is
______
the
classroom3.
A.
on
B.
to
C.
next
to
(
)
4.
---Go
to
the
playground.
---______
A.
Read
a
book
B.Play
football
C.
Say
hello
(
)
5.
---Is
this
the
library?
A.
Yes，it
is.
B.
No,
it
is.
C.
Yes,
I
do.
给下列问句选择相应的答语。
(
)
1.
Is
this
the
library?
(
)
2.
Where
is
the
teachers’
office?
(
)
3.
Go
to
the
garden.
(
)
4.
Is
Classroom
2
on
the
second
floor?
参考答案
一、1.
first
2.two
3.
where
is
4.
图书馆
5.next
to
6.读书
二、1.
A
2.
B
3.
C
4.
B
5.
A
三．1.
B
2.
C
3.
A
4.
D
A.
Water
the
flowers.
B.
No,
it
isn’t.
The
library
is
on
the
first
floor.
C.
It’s
on
the
second
floor.
D.
No,
it
isn’t.
The
Classroom
2
is
on
the
first
floor.
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精品试卷·第
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PEP人教版四年级英语(下)第1单元第2课时
课题
Unit1
My
school
A
Let’s
learn
单元
Unit1
学科
英语
年级
四下
学习目标
1.
能够听、说、认、读A
Let’s
learn.部分关于功能室名称的单词及楼层表示的词组。2.
能够熟练运用句型“Where’s
the
…?
It’s
the
….”询问、描述学校教室及场馆的位置。3.
能够听懂A
Let’s
do
部分的指令并根据指令做出正确的动作反应。4.引导学生关注自己学校，培养学生学习英语的热情。
重点
掌握关于功能室名称的单词：teachers’
office，library；楼层的表达的词组the
first
floor，the
second
floor以及询问功能室位置的句型：“Where’s
the
…?
It’s
the
….”
难点
（1）正确使用序数词（2）单词library中辅音连缀的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warm-up
Free
talkT:Hello
boys
and
girls.Welcome
back
to
school.师生自由交际2.Let's
chantLibrary,
library,
is
this
the
library?Yes,
it
is.
Yes,
it
is.3.Ask
and
answerA:
Where
is/are
the_______?B:
It's/They're
in/on/under/next
to
the____.
打招呼，欣赏歌曲做游戏
歌曲热身，帮助唤醒学生的已有知识，并为下一环节的学习做好准备。
Ⅱ.Presentation
1.Look
and
saya.
Who
are
they？b.What
are
they
doing？2.教授teachers'
office---Is
this
the
teachers'
office?---Yes,
it
is.教读teachers'
office练习Go
to
the
teachers'
office.
Say
hello.3.教授library---Where's
the
teachers'
office?---It's
next
to
the
library.教读library.练习Go
to
the
library.
Read
a
book.4.Good
to
knowSome
famous
libraries
in
the
world5.教授first
floor---Where's
the
library?---It's
on
the
first
floor.教读first
floor6.教授second
floor---Where
are
the
classrooms?---They're
on
the
second
floor.教读second
floor7.Good
to
know序数词与基数词8.Pair
workA:
Where
is/are
the_____?B:
It's/They're
on
the
first/second
floor.9.教授playground和garden
观看视频，回答问题听录音回答看图说一说
提出问题，引起学生的阅读兴趣。播放对话，学生认真倾听，找出答案并展示。听音模仿，句型中操练，词不离句。
Ⅲ.
Practice
1.Listen
and
imitate听音正音，注意模仿正确的语音语调。Read
in
groups3.Let's
do4.Say
quickly5.Bomb
game
跟读录音。模仿语音语调，看图说句子
跟读可以保证学生接触原汁原味的语言材料，保证他们语言输入的准确及正确。
Ⅳ.Production
Make
a
new
dialogueA:
Look，this
is
my
school.B:
Where
is
the______?A:
It’s
on
the
______
floor.B:
Wow,
it's
...2.德育渗透Love
our
school!Love
our
school
life!
谈论自己的学校
这为学生提供了一个相对真实的语境来使用语言，帮助他们更好地掌握语言，提高自己的口语表达能力。
Ⅴ.Progress
总结What
have
we
learned
today?2、Homework:1.
Listen
and
read
the
words.（听读单词3遍，读熟练。）
2.
Talk
about
the
school
buildings
with
your
partner.（和同桌讨论学校场所。）
板书设计
Unit
1
My
school
A
Let's
learn
Where
is
the
______?It’s
on
the_______.
second
floor
first
floor
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