2.爱动脑筋的小猴子
教学目标：
1.能看懂图意，有条理地说出故事的内容。
2.展开合理的想象，把小动物的表情、动作、语言写生动。
教学重点：
能看懂图意、说清图意。
教学难点：
看着图，根据想象编成一个完整的故事。
教学过程：
一、有顺序观察
1．看整幅图：图上画了谁？它们在干什么？
2．看细节：图中小动物的表情、动作怎样？
3．看背景图：图上还有什么？
二、抓特点观察
1．小动物们在哪里？他们在干什么？
2．发生了什么事情？最后球是怎么出来的？是谁想出来的好主意？
三、想一想，闪亮思维
1．球不小心被踢进树洞里了，小动物们怎么办？（我会用“小兔……、小狗……、而小猴却……”）
2．小动物们的心情发生了哪些变化？
3．我还能用“小兔、小狗连声夸赞小猴……”来写结尾。
四、编一编，精彩创意
我能看着图，根据想象编成一个完整的故事，没忘了说清楚故事发生的时间、地点，发生了什么事？经过怎样？结果又怎样？
五、提示：
（），小兔、小猴、小狗在（）踢足球，它们踢得（），（）极了。
（），球被（）踢进（）里了，小兔和小狗都（），……
该怎么把球弄出来呢？小兔（），小狗也（），只有小猴（），……
小猴（）一大盆水，（）树洞，球慢慢地（），终于可以（）！小兔、小狗都（），它们（），……
例文：(共17张PPT)
第二讲
看图写话（一）
主讲人：xxx
多图写话
找重点
完整
找联系
找变化
03、
04、
01、
02、
包含六要素的每个要素
包含多图的每幅图片
合理运用成语、俗语、歇后语
试着运用比喻、拟人等修辞手法
生动
爱动脑筋的小猴子
仔细看图，写一段话，把图片上的故事完整生动地描绘出来。
提示：
什么地方？图上有谁？在干什么？
他们什么动作？会说些什么呢？什么心情？
仔细看图，写一段话，把图片上的故事完整生动地描绘出来。
提示：
什么地方？图上有谁？在干什么？
他们什么动作？会说些什么呢？什么心情？
写话要求：
爱动脑筋的小猴子
爱动脑筋的小猴子
爱动脑筋的小猴子
仔细看图，写一段话，把图片上的故事完整生动地描绘出来。
提示：
什么地方？图上有谁？在干什么？
他们什么动作？会说些什么呢？什么心情？
仔细看图，写一段话，把图片上的故事完整生动地描绘出来。
提示：
什么地方？图上有谁？在干什么？
他们什么动作？会说些什么呢？什么心情？
写话要求：
（），小兔、小猴、小狗在（）踢足球。
兴高采烈
（），球被（）踢进（）里了！
惊慌失措
该怎么把球弄出来？
冥思苦想
小猴（）一大盆水，（）树洞，球慢慢地（），终于可以（）！
欢呼雀跃
同学们，试着把四幅图片连起来说一说，注意在句子通顺、连贯的同时，加上好词和修辞手法哦！
练一练
爱动脑筋的小猴子
爱动脑筋的小猴子
重点
次重点
兴高采烈
↓
惊慌失措
↓
冥思苦想
↓
欢呼雀跃
（），小兔、小猴、小狗在（）踢足球，它们踢得（），（）极了。
（），球被（）踢进（）里了，小兔和小狗都（），……
该怎么把球弄出来呢？小兔（），小狗也（），只有小猴（），……
小猴（）一大盆水，（）树洞，球慢慢地（），终于可以（）！小兔、小狗都（），它们（），……
兴高采烈→惊慌失措→冥思苦想→欢呼雀跃
范文赏析：
思考：
如果让你给这幅图换个题目，你会起什么？
足球捞上来了
失而复得的足球
小猴子真棒……
感谢观看，再见！
主讲人：xxx
