(共13张PPT)
校园艺术节——分数的意义和性质
信息窗1
分数的意义、真分数和假分数
分数的意义
新课导入
从图中，你了解到哪些数学信息？
把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。
根据这些信息，你能提出什么问题？
每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？
新课导入
从图中，你了解到哪些数学信息？
把4张黄色纸平均分给2人。
把6张绿色纸平均分给3人。
根据这些信息，你能提出什么问题？
每人分得这些黄色纸的几分之几？
每人分得这些绿色纸的几分之几？
合作探究
每人分得红色橡皮泥的几分之几？
把一块橡皮泥
平均分成4份，
1
4
1份是它的
。
每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？
把四块黑橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，
1块占这样的1份，是整体的
。
1
4
只要把一个整体平均分成4份，每份就是这个整体的
。
1
4
想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？
思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用 表示？
1
4
把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸平均分给3人呢？
1
2
1
3
每份都是2张，为什么一个用
表示，一个用
表示呢？
1
3
1
2
用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
1
6
2
3
3
4
2
5
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。如
的分数单位是
，它里面有2个
。
1
3
2
3
1
3
自主练习
1.填一填。
用分数表示是（
），它里面有（
）个（
）
。
1
3
1
3
1
用分数表示是（
），它里面有（
）个（
）。
7
12
1
12
7
（1）
②（
）个
是
。
①3个
是（
）；
是5个（
）。
③4个（
）是
。
5
3
13
1
17
1
9
（2）
1
13
5
17
1
6
5
6
4
9
2.分一分，涂一涂。
1
2
1
2
1
2
想一想，还可以怎样涂？
（1）一周中，双休日的天数占
。
3.
（2）小月每天睡眠9小时，占一天的
。
（3）今年第一季度的天数占全年的
。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2
7
9
24
91
365
（4）你还能举出一些这样的例子吗？
我们每周上学天数占一周天数的
。
（
）
（
）
5
7
丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的
。
（
）
（
）
1
3(共5张PPT)
状
大课堂
校园艺术节—分数的意义和性质
信息窗1分数的意义真分数和假分数
第1课时分数的意义(教材第9~10页)
可跟踪训练
知识点单位”的含义和分数的意义
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
△△△△△△
△△△△△△
△△△△△△
○○○:○O○○C△
○○:>○:○:○:○:
△△:△
○o(○○○○丿(△:△泅
培优闯关演练》
同样一本科技书,小明3
3天读了这本书的。读完这本书,谁用的时
