11 廉颇蔺相如列传 课件——2020-2021学年高中语文必修四人教版（50张PPT）

廉颇蔺相如列传
司
马
迁
学习目标
1、了解司马迁生平和《史记》的历史、文学价值，以及对后世的影响。
2、掌握“负、徒、幸、引、以、亡、见、因、谢”等重要实词和虚词的含义，总结归纳特殊句式。
3、抓关键词句，准确概括廉颇、蔺相如的性格特点。
4、了解本文通过三个故事刻画人物的写法；
5、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。
一、司马迁和《史记》简介


司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。
他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死后三年，司马迁继承父业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前98年），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此忍辱负重，发愤著《史记》。历经13年的艰苦写作，终于完成了这部辉煌巨著。
史记
《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值，被公认为是中国史书的典范。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分为12本纪、30世家、70列传、10表、８书、，共130篇，约五十二万六千五百字 。
《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
史记
本纪：是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间
记述帝王的言行政绩 。
世家：记述子孙世袭的王侯封国史迹和 特别重要人物
事迹；
列传：是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹
和少数民族的传记。
表：用表格来简列世系、人物和史事；
书：记述制度发展，涉及礼乐制度、 天文兵律
社会经济、河渠地理等诸方面内容；
《史记》的体例
战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。秦国南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。 它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。
赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。
本课故事发生时，秦的主要力量正对付楚国，所以虽然它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．
背景介绍
渑池
战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵。
1.缪贤
2.肉袒负荆
3.秦以十五城请易寡人之璧，可予不
4.列观
5.礼节甚倨
6.睨柱
7.舍相如广成传
miào 姓氏
tǎn 脱去上衣，露出身体的一部
jù 傲慢
nì斜看
guàn 建筑物的一种
fǒu 同“否”
zhuàn招待宾客的馆舍
一、给红色的字注音并解释词意
预习检测
缪公
汤镬
渑池
盆缶
左右皆靡
不怿
mù 同“穆” 即秦穆公
huò 古代煮食物的大锅
miǎn
mǐ退却
yì 高兴
fǒu瓦制的打击乐器
避匿
相如虽驽
nú 愚劣、无能
nì 躲藏
二、知识小结
（1）考考你的文学常识
1、 古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒， 不吃荤，表示诚心致敬,叫 。
2 、古代外交上最隆重的礼节，由九个迎宾赞礼的官员依次传呼延引来宾上殿，这种礼叫 。
3 、古代一种酷刑，用滚汤烹煮犯人，这种刑罚叫 。
4 、古代设官分职，各有专司，所以称官吏 。
斋戒
九宾
汤镬
有司
（2）你知道吗？
1、 誓同生死的朋友叫____________。
2、 不拘身份、形迹的知心朋友叫____________。
3、 自幼相交的朋友叫____________ 。
4 、年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫____ __ 。
5 、意气相投的朋友叫____________ 。
6、交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫____________。
刎颈之交
忘形之交
竹马之交
忘年之交
莫逆之交。莫逆：没有抵触
点头之交或泛泛之交
[明确]
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。
①第1--2段： 廉蔺简介
②第3--13段： 完璧归赵
③第14--16段： 渑池之会
④第17--21段： 将相和(负荆请罪)
按时间顺序展开叙述
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？
文章思路
第一部分：
人物简介
第一部分： 人物简介
1、翻译下面的句子，注意加线的词。
（1）廉颇者，赵之良将也
（2）蔺相如者，赵人也
（3）取阳晋，拜为上卿。
（4）以勇气闻于诸侯。
廉颇是赵国的优秀将领。
蔺相如是赵国人。
夺取了阳晋，被任命为上卿
（他）凭借勇气在诸侯国出名。
状语后置句：以勇气于诸侯闻
2、第１段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？
廉颇：赵国良将，战功赫赫，地位显贵，天下闻名。
蔺相如：地位卑微，不为人知。
　　一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。
学习第二部分
完璧归赵
激情参与 合作翻译
阅读3-5段，翻译以下句子，注意加线的词句。
1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧
2、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺
3、计未定，求人可使报秦者，未得
定语后置句，应为: 求可使报秦之人。者，定语后置的标志
派人送给赵王（一封）国书，（说）愿意用十五座城池请求换取和氏璧。
想（把璧）给秦国，秦国的十五座城恐怕不能得到，白白地被欺骗
对策没有定下来，想找个可以出使去回复秦国的人，（但）没有找到。
1、王问：“何以知之？”
2、臣尝有罪，窃计欲亡走燕
幸：
1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣
3、臣从其计，大王亦幸赦臣
宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。
赵王问：“（你）凭借什么知道他可以出使？”
我曾经犯有罪过，私下打算想要逃到燕国去。
宠幸。“于赵王幸”，状语后置句
侥幸
幸而
1.可予不？
通“否”
2 .负
①秦贪，负其强
②臣诚恐见欺于王而负赵
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
④均之二策，宁许以负秦曲
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
3、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往使
4、城不入，臣请完璧归赵
赵王问：“可以派谁去呢？”蔺相如说：“大王（如果）实在找不到合适的人，我愿捧着和氏璧出使秦国。 谁可使者：宾语前置句，可使谁？
城不划给赵国，我请求使璧完好无缺地回到赵国。
（依仗，凭借）
（辜负）
（违背）
（使．．．承担）
（背着）
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1、课文中，蔺相如是在怎样的矛盾境况中出场的？赵国当时面临着哪些难题？
2、蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？
1、课文中，蔺相如是在怎样的矛盾境况中出场的？赵国当时面临着哪些难题？
明确：
蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣左右为难、束手无策的矛盾中出场的。
赵国君臣面临的“三难”：
（1）秦王求璧，“予”则恐上当。
（2）“不予”则更恐秦国发难。
（3）“求人”不得
2、蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？
借缪贤之口，说明蔺相如审时度势十分精准，从侧面体现了蔺相如的机智，见识卓越，胆量超人。
阅读第6-9段，翻译以下句子，注意加线的部分
1、秦王大喜，传以示美人及左右
2、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎
3、使臣奉璧，拜送书于庭
4、严大国之威以修敬也
秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔和侍从看。
我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间呢？
派我捧着和氏璧，在朝堂上将国书交给我。 拜，古代表示敬意的一种礼节。两手合于胸前,头低到手) 。 庭，通“廷” 。 拜送书于庭：状语后置句，于庭拜送书
尊重大国的威望而表示敬意。
1、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
2、召有司案图，指从此以往十五都予赵
3、舍相如广成传
4、 决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡。
5、因
相如因持璧却立
不如因而厚遇之
因宾客至蔺相如门谢罪
趁机,副词
趁机,副词
通过,介词
大王如果一定要逼迫我，我的头现在就和和氏璧一起在柱子上撞碎！
召来有关官吏察看地图，指点着从这里到那里的十五座城邑划归赵国。案，通“按”，察看
安置蔺相如住在广成宾馆里。舍，名作动，安置。
必定会违背信约，不把城补偿给赵国，就派他的随从穿上粗布衣服，怀揣那块璧，从小路逃走。
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1、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？
2、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？
3、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？
（一）蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数：
1、章台不是接见外臣的场所；
2、美人不是礼待外臣的人员；
3、“左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼。
4、秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣，因此相如断定秦王“无意偿城”。
（二）蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

1、设计智取：
璧有瑕，请指示王。
2、说理斗争：
（1）布衣之交尚不相欺。
（2）以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义
3、誓死捍卫：
持其璧睨柱，欲以击柱。
（三）秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；
其次，私下派人把璧送回赵国。
阅读10-13段，翻译以下句子，注意加线部分。
1、引
①引赵使者蔺相如
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿
2、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣
3、唯大王与群臣孰计议之
4、毕礼而归之
5、相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
（引见，延请）
（ 拉 ）
（牵，拉，引申为掉转）
我实在怕被大王欺骗而辜负赵国，所以派人带着璧回去，已经从小路到达赵国了。
希望大王与大臣们仔细商量这件事。” 孰，通“熟”，仔细。
完成了接见的礼节，送他回赵国去了。归，使……回去。
蔺相如回国以后，赵王把他作为贤能的大夫，到诸侯国出使能不被欺辱，就任命他做上大夫。 以为，以之为，省略句。 使不辱于诸侯，状语后置句，于诸侯使不辱。
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1、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？
2、出使结果如何？这个结果说明了什么？
3、请从本节课文中，找出最能概括蔺相如性格的一句话。
4、本章节蔺相如大智大勇品质，是如何表现的？
1、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？

①义责秦王朝历来言而无信。“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”
②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。
③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”
④提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。
2、出使结果如何？这个结果说明了什么？
“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”
（1）揭露了秦王“以城易璧”的骗局，肯定了赵国反欺骗斗争的胜利，从另一侧面反映了蔺相如的智谋和勇敢。
（2）两国僵持，进入对峙状态。 为“渑池之会”伏笔。
3、请从本节课文中，找出最能概括蔺相如性格的一句话。
“臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使”
4、本章节蔺相如大智大勇品质，是如何表现的？
（1）正面描写。直接描写蔺相如的语言、动作、神态等。
（2）侧面描写。从秦王的威势、秦廷环境氛围来反衬蔺相如的镇定自若、智勇双全及其非凡的外交斗争艺术。
渑池之会
第三部分：
一、阅读第三部分，翻译加线部分的字词。
1、其后秦伐赵，拔石城。
2、秦御史前书曰。
3、 请以赵十五城为秦王寿。
4、 左右欲刃相如。
5、赵亦盛设兵以待秦
二、翻译下列句子，注意加线部分
1、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。
攻下
秦王派使者告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。
会于西河外渑池：状语后置句，“于西河外渑池会”
前，名词作状语，上前
寿，名词作动词，向人进酒或献礼。
刃，名作动，杀。
防备
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1、赵王赴会时作好了哪些准备？
2、（1）渑池之会”在记载会场情况时，是怎样分别描写秦、赵两国御史的表现？这些语句，分别表现了双方怎样的心态、谋略？
（2）“渑池之会”在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上，各用了什么词语？有怎样的不同？
3、在与秦国的多次较量中，蔺相如为什么能够取得成功？
4、在本部分，介绍了廉颇的哪些事情？体现了他的什么
性格特点？
1、赵王赴会时作好了哪些准备？
一方面相如随从保驾，另一方面廉颇率军作后盾，并作好了最坏的打算。
2、（1）“渑池之会”在记载会场情况时，是怎样分别描写秦、赵两国御史的表现？这些语句，分别表现了双方怎样的心态、谋略？
（1）秦御史“前书曰” 。只待赵王一鼓瑟，蓄谋已久的秦御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国；
（2）而赵御史却是蔺相如“顾召”而书。 “顾召”即回头招呼，可见，赵王君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前，一筹莫展，目瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。
（3）“顾召”也同“前书”构成了对比：
一是秦赵双方实力和智谋的对此。秦蓄谋已久，奸诈阴险；赵呆若木鸡，不知所措。
二是蔺相如与赵君臣应变能力的对比。赵君臣手足无措，怯懦无能；蔺相如有胆有识，智勇不凡。
在此输入标题
（2）“渑池之会”在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上，各用了什么词语？有怎样的不同？
秦御史书曰“令赵王鼓瑟”，赵御史书曰“秦王为赵王击缶”。秦御史着一“令”字，赵御史则用一“为（wèi）”字。
（1）“令”者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，置赵王于优伶之地，逼迫赵王就范。赵王几近优伶，颜面丢尽！
（2）“为”者，替也，给也。
蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之瓦制容器，其为乐器，则质量劣、品位低。秦王无奈，击缶助兴，已是等而下贱！
可以说，秦国君臣满盘皆输！
3、在与秦国的多次较量中，蔺相如为什么能够取得成功？
（1）当时秦的主要力量正对付着楚国，所以它虽对赵国虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻，也不敢轻举妄动。（客观条件） 【秦国】
（2）“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望”等语句，说明，赵国早已预见了事态的严重性，也早已充分做好了军事和人事准备。 【赵国】
（3）蔺相如的主观努力——为了国家的威望和利益，机智勇敢地进行斗争，是更重要的因素。这再一次证明了“人定胜天”的道理！ 【蔺相如】
4、在本部分，介绍了廉颇的哪些事情？体现了他的什么性格特点？
（1）与蔺相如“计”。表示赵王作为一个大国，不应该示弱、示怯，否则会有损国威。
（2）与赵王诀别，为不测的后事做周全的安排。这显示了其远见卓识和驾驭全局的能力。正是因为拥有这种大局观，后文的负荆请罪、勇于认错，才有思想基础。这也是一种伏笔。
（3） “盛设兵以待秦”，竭力做好军事准备，使秦国在渑池之会会场外，毫无可乘之机，不敢轻举妄动。
　　这些事例，体现了廉颇的能力、眼界和胸怀。
负荆请罪
1、位在廉颇之右
2、而蔺相如徒以口舌为劳
3、宣言曰：“我见相如，必辱之”
4、相如引车避匿
5、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
6、且庸人尚羞之
7、公之视廉将军孰与秦王：
8、徒以吾两人在也
9、吾所以为此者，以先国家之急，而后私仇也
10、因宾客至蔺相如门谢罪
徒：只是； 以：介词，凭，凭借
右：上。秦汉以前以右为尊
扬言。今义：表明立场观点的文告
牵，拉，引申为掉转
所以：……的原因。
亲戚：古义，亲，指父母、兄弟姐妹等；戚，指外戚，母系或妻系的亲属。
今义，与自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
意动用法，以……为羞
和∕ 与……比，哪个更……
因为
以：因为; 先：以…为先； 后：以…为后
通过，经由
1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
2、公之视廉将军孰与秦王？
3、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
阅读第四部分，翻译下列句子，注意加线部分
我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德。
你们看廉将军和秦王相比哪个更厉害？ 之，主谓之间，取消句子的独立性，不译
只不过我想到这样一个问题，强大的秦国不敢发兵攻打赵国的原因，只是因为有我们两人在。
4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
5、鄙贱之人，不知将军宽之至此也
阅读第四部分，翻译下列句子，注意加线部分
我这样做的原因，是因为把国家的利益放在前面，而把个人的私怨放在后面。
（我这个）粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这个地步啊
激情讨论 合作探究
1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？
2、面对廉颇一时的错误认识，蔺相如有哪些言、行，以避其锋芒？最终促成廉颇感到羞愧，勇于认错的，是哪一句话呢？
3、请结合全文，概括廉颇与蔺相如主要性格特点。
1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？
客观原因：廉蔺地位的变化
主观原因：
廉颇居功自傲、妒忌相如，觉得相如出身低贱；
廉颇把军事贡献（攻城野战）看得比外交贡献（口舌）要大。
2、面对廉颇一时的错误认识，蔺相如有哪些言、行，以避其锋芒？最终促成廉颇感到羞愧，勇于认错的，是哪一句话呢？
（1）行动，如：“不肯与会。”“常称病，不欲与廉颇阵列。”“望见廉颇，相如引车避匿。”
（2）言语，如：“今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
　　促成廉颇改悔的，应该是：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”因为这体现了一个人崇高的思想境界。
3、请结合全文，概括廉颇与蔺相如主要性格特点。
（1）蔺相如：
大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；
（2）廉颇：
目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。
选材典型
艺术特色
一详一略的写法
反衬手法的运用
细节与语言描写
三个故事凸显性格
在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格
两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾
“睨” “张目叱之”神态逼真，突出“勇”
“秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节
以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬蔺的机智勇敢。
以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺的豁达大度，顾全大局。
感谢聆听