14.2科学探究:欧姆定律

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名称 14.2科学探究:欧姆定律
格式 rar
文件大小 428.2KB
资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 物理
更新时间 2011-12-22 23:17:37

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文档简介

(共14张PPT)
第八章 欧姆定律
1、电流跟电压、电阻的关系
钦州市灵山县实验中学 林良发
柳泉铺一初中 李中生
第十四章 探究电路
第二节 科学探究:欧姆定律
复习:1、 是形成电流的原因;
电阻表示 。
电压
导体对电流的阻碍作用
设问:
电流与电压、电阻之间有什么具体关系?
猜想与假设
1.既然电压是产生电流的原因,那么升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
2.既然电阻对电流有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
复习:
2、小实验
现象:小灯泡在使用两节干电池(3V)比使用一节干电池 (1.5V)时亮
猜测:同一小灯泡(电阻一定)两端的电压增大,通过的电流也增大
即:在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压成正比
请设计实验,验证刚才的猜测:
要求:1)能测出电流、电压、电阻的具体数值
2)会选用合适的实验器材,画出实验电路图
3)能在5分钟内独立完成一个实验
4)能根据得到的数据进行分析,并得出结论
阅读:课本81页至83页
一、电流跟电压的关系
1、按电路图接好电路
2、保持电阻 R=10Ω 不变,调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V,读出此时相应的电流值
3、把数据填入表格中
4、分析数据,得出结论:
电 压
U / V 1 2 3
电 流
I / A
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的 电压成正比
复习:3、课本图7-6实验
现象:滑片向左移动,电阻变小,灯泡变亮
猜测:电路中的电阻越小,通过的电流越大
提示:只研究小灯泡时,如果它两端的电压发生变化,怎么办?
故猜测:在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比
二、电流跟电阻的关系
1、按电路图接好电路
2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V不变,电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω,读出此时相应的电流值
3、把数据填入表格中
4、分析数据,得出结论:
电阻
R / Ω 5 10 15
电流
I / A
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比
讨论:
1、实验结论与猜测有没有差异?
2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法?
3、实验中,滑动变阻器的作用是什么?
本实验中,我们研究的是I与U、R的关系,而U、R都是可以变化的物理量,现在我们为了研究的方便,先把其中的一个量控制为不变,这种方法叫控制变量法。
1)改变被测电阻两端的电压
2)改变电路中的电流
随堂反馈:
1、研究电流跟电阻、电压的关系,用右图所示电路,实验时,分保持电阻不变和保持电压不变两步进行,在保持电阻不变这一步中,实验要求: ( )
A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变
A
V
R R’
A
V
B、保持电阻箱 R 两端的电压不变
C、保持电阻箱的电阻值不变,调节R’的滑片到不同的适当位置
D、保持电路中的电流不变。
C
2、上图实验中,在 保持电压不变 这一步中,实验要求 ( )
A、换用不同电压的电源,调节R’的滑片,保持R上的电压不变
B、改变电阻箱R电阻的大小,调节R’的滑片,保持R两端的电压不变
C、调节R’的滑片到适当位置,使R两端电压保持不变
D、调节R’的滑片到适当位置,使R’两端的电压不变
B
巩固升华:
1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时,得到下表两组数据
电阻 电压 电流
10 Ω 2V 0.2A
4V 0.4A
6V 0.6A
电压 电阻 电流
6V 5 Ω 1.2A
10 Ω 0.6A
15 Ω 0.3A
1)分析左表数据,可得结论 .
.
2)分析右表数据,可得结论 .
.
3)综合以上结论,可得结论 .
.
在电阻一定的情况下,导体中的电流
跟这段导体两端的电压成正比
在电压不变的情况下,导体中的电流
跟导体的电阻成反比
导体中的电流,跟导体两端的电压成
正比,跟导体的电阻成反比
2、在某导体的两端加 2 V电压时,通过的电流是 0.5A,若导体两端的电压增加到 10 V时,则 ( )
A、导体的电阻和通过导体的电流都增大
B、导体的电阻和通过导体的电流都变小
C、导体的电阻和通过导体的电流都不变
D、导体的电阻不变,通过导体的电流增大
3、在保持电路电压不变的情况下,电路的电阻增大到原来的 2倍时,通过电路的电流 到原来的 。
4、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中,得到以下数据,请根据实验得到的结论,将表中空白处的数据填上
电阻 Ω 2
电压 V 1 2
电流 I 0.5 1.5
电压 V 2
电阻 Ω 0.5 4
电流 I 4 1
D
减小
一半
3 1
2
0.5
课后讨论:
1、在这一节课的实验中吸取了什么经验?
2、对这一节课有什么改进的意见?
预习:
第二节 欧姆定律