第5课《大自然的语言》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
大自然的语言
竺可桢
本课学习目标
整读一篇，摘一摘
（内容要点）
选读一段，理一理
（说明顺序）
精读一节，品一品
（语言特色）
yùn
翩
匿
sù
谚
zài
快速感知文本，用概括性的语言说一说你从文中了解了哪些有关物候知识的主要信息？
一、整读一篇，摘一摘；（内容要点）
1、什么叫“物候”和“物候学”?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；
利用物候来研究农业生产的学科，就是“物候学”。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异
4、研究物候学有什么意义？
第11段
如把文章的标题改为《一门科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；引起读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。
质疑：
二、选读一段，理一理；（说明顺序）
重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，思考：
1、各个因素前后面都有标志性的词语，是哪几个？
2、各个因素的顺序，能不能调换位置，为什么？（四人专家小组讨论）
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
分析这首诗包含着怎样的物候知识：
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在这高山古寺中，竟有刚盛开的桃花。
古今差异对物候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
不能，因为这四个因素是由：
由
到
由
到
主
次
空间
时间
逻辑
顺序
1、
有感情的品读第一段
三、精读一段，品一品；（语言特色）
生动性
准确性
2、请以二人小组为单位讨论在第1段中，你喜欢哪一句？为什么喜欢？
四、拓展延伸
展示课下收集的农谚，能不能说一说它们中所传递的物候现象？
麻雀囤食要落雪。
　
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
　　
春雨惊春清谷天，
　　夏满芒夏暑相连。
　　秋露露秋寒霜降，
　　冬雪雪冬小大寒。
课内：找一找文中其他的说明方法
课外：关于物候知识的古诗
作业1：
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。
作业2：