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第5课 洋务运动
成都市新都一中实验学校 郭和跃
【课标要求】
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军用、民用工业;评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学目标】
知识与能力:通过学生完成军事工业和民用工业的表格落实知识点,培养提取要点的能力;通过将前后知识进行联系和对比学习,培养论从史出的意识;通过讨论并辨证评价洋务运动,了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用,具备基本的辨证思考能力。
过程与方法:通过以时间轴的形式展示历史发展脉络,学会将具体史实放在特定历史背景下思考学习;通过阅读课文,掌握提出要点的方法;通过分组合作学习,体验合作探究的乐趣和优越性。
情感态度与价值观:通过理解洋务运动作为中国近代主动融入世界的第一步的重要地位,具备面向世界的国际化意识;通过了解学术界对洋务运动评价的基本观点,并对该问题经过讨论后阐述自己的观点,初步体会学术争鸣;通过了解洋务派学习西方的努力,培养关注身边形势变化,看清时代潮流与进步方向的眼光。
【重点难点】
一、重点:洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位。
二、难点:如何认识洋务运动是中国近代化的开端
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】
教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件.
【教学方法】情景假设、讨论法、启发式教学法、小组合作法、表格学习、师生交流多法结合。
【教具(媒体)】计算机及多媒体课件。
【教学过程】
引入新课:
(展示新都文物展图)大家也许还记得,上个月在咱们新都区保利公园展出了一批圆明园珍贵文物,当时引起了轰动,参观者是络绎不绝。咱们班有同学也去参观过吗?能否给大家讲讲你看到的情况和感受?正如这位同学所说,尤其引人注意的是这四件兽首铜象(点出兽首)。它们在海外漂泊了140多年才回到祖国怀抱,这让我们不得不想起是近代史上的什么事件造成了圆明园的毁灭和文物流失?对,是第二次鸦片战争!
学习新课:
(展示时间轴)我们把眼光落在第二次鸦片战争刚刚结束的1860年,我们可以清晰地看见当历史的车轮滚进19世纪60年代的时候孱弱的清政府刚败于外敌之手,却还要拼命应付国内的太平天国革命,这是一种什么局面?(内忧外患)这正是洋务运动兴起的背景。假设:你是当时的一名朝廷官员,你会向皇帝提出何种解除危机的办法?
(学生发言,注意归纳要点)
那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的?
(展示洋务派的话)
两人有一个共同的什么主张呢?(学习西方国家技术)
看来大家与这些官员的想法不谋而合!这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮,他们对清军武器装备的落后有切肤之痛,因此他们大胆抛弃“天朝上国”的落后观念,提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法,有这种思想的人在当时被称为洋务派,正是在他们的推动下,洋务运动拉开了序幕,古老而落后的近代中国迈出了向西方学习的第一步,这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。
洋务派如此积极地主张向西方学习技术,最终目的何在呢?
(富国强兵,维护统治)
当时,洋务派在中央和地方的主要代表有哪些人呢?大家看书,勾画出他们的名字。
接下来请大家迅速浏览课文,用五到六个字归纳洋务派学习西方有几大措施。
(学生看书后回答:办军事工业、办民用工业、办近代教育、建近代海军)
全班分为四个大组,各专题研讨一项洋务运动的举措;各大组又以四人为一个小组,合作完成各项任务,各小组要确定一个中心发言人。其中近代教育可参看138—139页关于京师同文馆的内容;近代海军可参看本课“史海拾贝”。
第一小组问题有:(军事工业)
①合作完成洋务派创办近代军事工业简表;
②观察江南制造总局炮厂图,分析和大刀、长矛等传统武器的手工制造相比,这些军事工业大都采用了什么生产?
(表格采用师生一问一点的方式,然后问其他同学有无异议。)
洋务派首先从军事工业做起鲜明地体现了这场运动的哪个目的?(强兵)(再回答第二问,点对比图)师生交流时注意让学生看到机器生产开始取代传统的手工生产,是中国人主动地在传统生产技术上做出的重大变革。所生产新式武器改变了洋务运动前清军以冷兵器为主的局面(点图),一定程度上提高了战斗力。洋务派创办的军事工业遍布全国各地,其中也包括我们四川。(点出名单)
到70年代,洋务派发现要维持军事工业的运转还要解决资金、燃料和原材料等来源的问题,所以又创办了一批为军事工业服务的民用工业。我们来看第二小组的完成情况。
第二小组问题有:(民用工业)
①合作完成洋务派创办近代民用工业简表;②结合“小字”内容思考,开平矿务局的煤发挥了什么重要作用?
(表格采用师生一问一点的方式,然后问其他同学有无异议。)
关于第二个问题,老师给出了一段补充材料。(点出)
轮船招商局和汉阳铁厂在抵制外国经济侵略方面也曾经功不可没。(点出)
总结指出:(点出)洋务派兴办的军事工业、民用工业,采用了当时西方先进的机器生产技术,这是中国工业化的起点。
第三小组问题有:(教育)
①洋务派的教育举措有哪些具体做法? ②结合七年级学习的八股取士的考试内容和目的比较,洋务派的教育举措有哪些新变化?(点出对比图)
(师生交流时注意让学生理解学习内容和途径、目的发生了变化,打破了儒学垄断教育的局面,开启了中国教育的近代化。)
第四小组问题有:(海军)
①洋务派共创办哪几支海军?②创办海军体现了洋务运动的什么目的?(点出海军对比图)洋务派发展海军同样体现了强兵的目的,这也是清政府对海防态度发生的重大转变。
思考:洋务运动在中国持续了30多年的时间,它最终有没有实现富国强兵的目的呢?请大家结合前面所学19世纪90年代以后中国的遭遇思考并得出结论。(点出问题)
(学生回答:没有实现,追问为什么,展示时间轴突出洋务运动后的重大史实,指出甲午战争和八国联军侵华及各自的影响)
(自由讨论)洋务运动没有如愿地使中国走上富强的道路,那我们又应该如何客观公正地评价这个重大的历史事件呢?老师给出当今史学界对洋务运动评价的主要观点和评价历史事件的标准,大家可以讨论后表明你的态度,你支持哪一种?
当今观点:
A、 彻底否定,没有价值 B、全面肯定,无可挑剔 C、虽然失败,但作用明显
(学生做出选择后,让学生用自己的语言表述选择的原因。在互动交流中注意引导学生结合内容的学习加深理解。)
老师是赞成C项的,因为这是一种公正全面的评价。我们也可以看看教材的说法。。。。。
可以说,洋务运动在中国已经落后于世界潮流的背景下大胆迈出了图强求富的第一步,这是中国在近代化道路上的第一步,也是长期封闭的中国主动走向近代世界的第一步。洋务派用他们注意周围形势变化的眼光和努力推动了中国社会的缓慢进步,也改变了一个民族故步自封、盲目落后的思想认识。但是,洋务运动没有改变中国落后挨打的命运,没能挽救中国在半殖民地半封建社会道路上越陷越深,那么中国的出路究竟何在?
在近代化的道路上,中国一大批仁人志士为实现强国的梦想,又开始了苦苦的探索。一个新的政治派别——资产阶级维新派开始登上历史舞台,他们改变中国的命运了吗?我们下节接着学习。
(点出小结提纲)我们今天系统地学习了洋务运动,同学们根据这个提纲,再到课文上去落实一下相关的知识要点。(2分钟)
(有时间就进行拓展思考。)
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第5课 洋务运动
主讲人:郭和跃
在新都区展出圆明园文物的盛况
圆明园四兽首文物
1864年
1860年
1842年
1840年
1851年
1856年
太平天国运动
鸦片战争
第二次
鸦片战争
内忧外患
目前资夷力以助剿济运,得纾一时之忧,将来师夷智以造炮制船,尤可期永远之利。
——曾国藩
中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法。
——李鸿章
洋务派代表:
中央——奕訢
地方——曾国藩、李鸿章、
左宗棠、张之洞
分组学习洋务运动的主要措施:
要求:
1、全班分为军事工业、民用工业、教育和海军
四个大组,各大组又以四名同学组成一个小
组;
2、各小组确定一名中心发言人,代表小组回答
问题;
3、各小组要充分讨论,人人均应发表自己观点。
第一小组问题:(军事工业)
①合作完成《洋务派创办军事工业简表》;
②观察江南制造总局炮厂图,分析和大刀、长矛等传统武器的手工制造相比,这些军事工业大都采用了什么生产?
洋务派创办军事工业简表
创办时间 口号 企业名称 创办人
19世纪60—70年代
自强
安庆内军械所
曾国藩
江南制造总局
曾国藩
李鸿章
福州船政局
左宗棠
鸦片战争时期的清军武器
江南制造总局炮厂
(采用了什么生产?)
生产的方式变化:
手工制作 机器生产
江南制造总局生产的5连发快利枪
江南制造总局生产的后膛钢炮
洋务派所办军事工业数量
从1865年到1890年,洋务派在全国共创办了20个军工局厂:
江南制造总局、金陵机器局、福州船政局
天津机器局、湖北枪炮厂、广州机器局、
山东机器局、四川机器局、吉林机器局、
神机营机器局、西安机器局、兰州机器局、
广州火药局、湖南机器局、金陵制造洋火药局、
浙江机器局、云南机器局、山西机器局、
广东机器局、台湾机器局
第二小组问题:(民用工业)
①合作完成《洋务派创办民用工业简表》 ;
②结合 “小字”内容思考,开平矿务局的煤发挥了什么重要作用?
洋务派创办民用工业简表
创办时间 口号 企业名称 创办人
张
之
洞
汉阳铁厂
湖北织布局
19世纪70—90年代
求富
开平矿务局
李
鸿
章
轮船招商局
开平煤矿煤质优良,加之设备比较先进完善,产量不断提高,1884年以后日产量达900吨以上,迅速占领天津市场;天津市场洋煤销售量从1882年的5400余吨锐减至1886年的301吨。
结合小字和以下材料思考,开平矿务局的煤发挥了什么作用?
冲击洋货洋商,抵制经济侵略
轮船招商局在国内多处和香港、日本、东南亚一带设立了分局 ,主要从事轮船航运业。在规模最盛时曾挤垮美国旗昌轮船公司并将其收购。
轮船招商局的 “更新号” 轮船
1894年张之洞视察汉阳铁厂
以前军事工业生产所用的铁和煤
要花钱从外国购买,而现在呢?
中国工业化的起步
第三小组问题:(教育)(参考138—139页关于京
师同文馆的内容)
①洋务派的教育举措有哪些具体做法?
②结合七年级学习的八股取士的考试内容和目的比较,洋务派的教育举措有哪些新变化?
创办新式学堂
举子看榜图
京师同文馆
洋务运动中派出近代第一批幼童留学生
学习内容 学习目的
旧学堂 儒学文化 科考做官
洋务学堂 外语、近代科学等 办洋务
第四小组问题:(海军)(参考课后“史海拾贝”)
①洋务派共创办几支海军?创办海军体现了洋务运动的什么目的?
②观察地图册上两次鸦片战争形势图,思考洋务派为什么大力发展海军?
鸦片战争中清军水师风帆战舰
致远号铁甲舰
对海防态度 舰只材质和动力
旧水师 闭关锁国
海防废弛 木质、风帆动力
新海军 重视海防 铁质、蒸汽动力
洋务运动实现它的目的了吗?
提示:请大家结合上一 个单元所学中国在
19 世纪90年代以后的遭遇加以说明。
1864年
1860年
1842年
1840年
1851年
1856年
1894年
1895年
太平天国革命
鸦片战争
甲午中日战争
第二次
鸦片战争
洋 务 运 动
八国联军侵华
1900年
自由讨论:
如何评价洋务运动?
提示:评价历史事件的标准应该是以下三点:
1、该事件是否顺应历史发展潮流;
2、该事件是否推动了生产力发展;
3、该事件是否有助于社会进步。
A、彻底否定,没有作用
B、全面肯定,无可挑剔
C、虽然失败,但有作用
代表人物:奕、曾、李、左、张
评价
课堂小结
背景:19世纪60年代的内忧外患
目的:富国强兵,维护统治
时间:19世纪60—90年代
主要内容:
军事工业
民用工业
近代教育
近代海军
洋务运动
结局失败
近代化开端
拓展思考:
洋务运动为什么没有实现它的目的?