北师大版 七年级下册 4.13.1 健康及其条件 教案

课题
健康及其条件
学科
生物
年级
七年级
教学
目标
知识与技能目标
（1）知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。
（2）能够概述合理膳食的常识,能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
（3）知道酗酒、吸烟、吸毒对人体的危害，拒绝酗酒、吸烟、吸毒。
过程与方法目标
(1)通过学生的收集资料和小组讨论，培养他们合作学习和调查实践的能力。
(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力
情感态度价值观目标
（1）通过对健康的理解，使学生养成健康生活的行为习惯，树立珍爱生命的情感。。
（2）通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。
（4）通过酗酒、吸烟、吸毒知识的渗透，使学生在学习知识的过程中，更加珍爱生命。?
教学重点
1.健康的概念。2.合理用药的常识。3.吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害。
教学难点
收集和分析药品标签中的信息
教学准备
布置学生排演情景剧；多媒体课件；学生收集药品包装盒和药品说明书3----5种
教学过程
设计理念
本课以关注人的健康问题为出发点，教会学生如何拥有健康，如何养成良好的生活习惯，从情感上意在引导学生关注自身，珍爱生命。新课程一个重要理念是让学生成为学习的主体，让他们主动参与到教学中去，教学已不仅仅局限于教材内容，教师应因学生的实际学习需要，自主地选择教学内容，以教材为媒介，注意开发课程资源。在尊重教材的基础基础上，我对教材内容作了适当调整和补充，把下一课时的拒绝吸烟，酗酒，吸毒的知识点放到本节课学习，由学生收集和调查有关吸烟，酗酒，吸毒的危害方面的资料，课上汇报，交流。本节课以资料的收集和分析这一探究方法作为学习的主线，把教学重点放在指导学生收集和分析药品标签信息的活动，通过讨论交流，活动总结等多种形式，使学生改变学习方式，培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步获得收集和处理科学信息的能力，获取新知的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。课堂上，让学生根据各自收集的资料，以小组为单位讨论交流，尽量照顾到每个小组都有发言的机会。培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。教师课前也要收集一些相关文字资料和视频资料进行补充，以便课上讲授和播放。这样会开阔学生的视野，易于激发学生的兴趣。另外，本节课提前布置了导学案，让学生在课前复习时能明确本节课的重难点。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新授
一、健康的定义
出示图片，猜谜：请同学们猜猜：这是哪？
师：没错，是医院。为什么今天的大医院全都人满为患呢？
出示材料，总结并出示课题
师：上医治未病，防病很重要，我们不能等有病了再去医院治病、看病，应该提前做好疾病的预防。我们都听过这样一句话：健康是1，其他是0，有了健康，才有家庭、事业、财富、名利等等，所以健康对我们来说非常重要。那么本节课让我们一起来学习第13章《健康的生活》第一节《健康及其条件》。
提问：议一议：
没病没灾、体育成绩都达标就是健康，对吗？
大屏幕出示：世界卫生组织公布的十条健康标准。
以填空题的形式，出示健康的定义。
课前布置学生填写学案，学生回答问题。
师：一个人的健康与他的日常生活习惯密不可分，养成并坚持良好的生活习惯是拥有健康的必要条件。健康的生活习惯包括哪些呢？
学生猜测：商场、火车站、医院
读材料，感受健康的重要性
学生回答
通过十条标准使学生认知到健康不仅仅是指身体上的健康，理解健康的定义。
学生根据学案回答问题
设疑，激发学生的学习兴趣。
看医院人满为患的图片，让学生感受健康的重要性。
激发学生的思考，全方面思考：什么是真正的健康。
通过学案的设置，使学生快速明确本节课的学习重难点。
二、健康的生活习惯
生活有规律
通过图片讲授生活有规律注意的内容。
合理膳食
这部分内容在前面第八章人体的营养已经学过，让学生在课前填好导学案，回忆复习。
师：人吃五谷杂粮，难免生病，生病了我们就要打针吃药，我们家庭都有医药箱，但你是否考虑过自己的用药行为是否合理安全呢？
合理用药
看短剧，分析生活中用药不合理的行为有哪些？
大屏幕出示，使用药品前要注意阅读说明书上的内容。出示几种家庭常备药。
分组：分析药品标签中的信息
师：药物能够治疗疾病，消除病痛。但如果用药不合理，不但不能治疗疾病，反而会危害健康。合理用药要注意哪些问题呢？
大屏幕出示合理用药的口诀
强调慎用抗生素，注意药品说明书上的慎用、忌用和禁用。
拒绝酗酒、吸烟、吸毒
布置学生阅读课文内容，找出酒精的危害。
吸烟危害，提前布置学生查找资料。
吸毒的危害：
出示图片，介绍常见的毒品：鸦片、大麻、冰毒等
播放科学家对小白鼠进行的吸毒实验录像
结合书上内容及收集到的材料，分组讨论：毒品对人体、家庭、社会的危害。
出示几种新型毒品：跳跳糖、开心可乐水等，介绍其危害。
设置“酗酒、吸烟和吸毒对人体的危害”练习题
学生回答
学生短剧表演。
回答问题
学生分组整理收集到额药品标签中的信息，对数据进行统计，小组讨论回答问题。最后各组派代表汇报本组总结的内容。
学生齐读，分析，理解
学生自主学习，圈画重点
学生总结，讲授。
学生通过观看视频，受到了强烈的震撼，使他们从理性上认识到了毒品带来的巨大危害。
学生分组讨论，派代表回答问题。
学生作答
这两方面知识贴近生活，且与之前学过的旧知相联系，采用讲授和导学案结合的方法授课。
布置学生提前排练短剧，激发学生学习热情。
培养学生的合作精神，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
此部分以填空形式出现，培养学生概括归纳能力。
培养学生搜集资料的能力。
播放视频更加直观的展示毒品的危害。
在讨论中，加强对毒品危害的认识。
让学生看清新型毒品的真面目，提高学生分辨新型毒品的能力。
检测学生当堂课的学习情况。
总结
利用思维导图模式出示本节课的重难点，总结本节课学到的内容。
学生谈收获
对新知梳理、总结。
板书
设计
健康及其条件
健康的生活习惯：
生活有规律
合理膳食
合理用药
拒绝酗酒、吸烟、吸毒
教学
反思
本节课我提前布置了导学案并制作了白板课件，这样提高了课堂效率，以便把更多的时间留到学生自主活动中，我在课堂中，只起到引领作用，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。另外，我在课前收集了很多资料和视频，这样提高学生对毒品的危害的认识。
课堂中，对学生积极性的调动欠缺，以后要注意启发的艺术。