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文艺复兴与新航路的开辟
金堂实验中学 邱方敏
教材分析：本课涉及到文艺复兴和新航路开辟两个问题，看似简单，但每个问题都要讲清楚来龙去脉。文艺复兴要让学生弄清楚它的原因、表现和意义，新航路的开辟要讲清楚它开辟的原因、路线以及对世界的影响。
学情分析：所教授的九年级十班共有学生57人。这个班的学生课堂学习习惯较好，从历史这一学科来看，有较好的基础，绝大多数能够配合老师，跟着老师的思路走。但分析历史问题的能力还有欠缺，上课主动回答问题这方面做得不够。
教学目标
一 识记与理解
记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达.芬奇的名字及其代表作；掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
二 能力与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三 情感态度与价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
教学重点和难点
重点 文艺复兴的主要内容和意义，新航路的开辟。
难点 文艺复兴的本质和人文主义。
教学方法:
讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。
教学过程
导入新课：同学们有没有人看过一本2004年的畅销书，书名叫《达.芬奇密码》？是否看过一部电影叫《环球旅行180天》？（学生回答）
师：达.芬奇是一位伟大的画家，他的画作闻名于世，那你们知道又是谁开始第一次环球航行的吗？今天，我们就来揭开历史神秘的面纱，去重温文化巨人的杰作，去重走冒险家们走过的旅程吧！
多媒体显示课题《文艺复兴与新航路的开辟》。学生齐读课文，读完后思考问题（多媒体显示）。
讲授新课：
简介文艺复兴的背景：复兴是针对古希腊的文化被封建神学取代而言的。随着欧洲资本主义的兴起，尤其是意大利的资本主义发展迅速，资产阶级在意识形态方面开始了反封建的斗争。引导学生思考并回答：为什么文艺复兴首先在意大利兴起？
之后多媒体显示：文艺复兴 （一） 文化巨人但丁与达.芬奇
师：能够被称为巨人的，都是那个时代的佼佼者，那么今天我们接触到的是哪个时代呢？
生：文艺复兴。由此引出“什么是文艺复兴”？
1 什么是文艺复兴？（名词、时间、性质）
从14世纪到16世纪兴起的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
本质：（反封建、反神学）
内涵：以人为本、肯定人性、肯定现世生活） 学生举例理解。
老师适当评价：好，既然我们清楚了今天讲的巨人时代是文艺复兴，那么我们就让两位巨人来告诉我们：他们是怎样体现“人文主义”的？
学生活动：分小组讨论五分钟，然后请两位同学分别代表但丁和达.芬奇发言。（发言时间在两分钟之内）
多媒体显示：2 但丁与《神曲》 （显示但丁的画像）
学生代表但丁发言后教师点评：但丁将人类世界分成三界，是要告s诉人们在新旧交替的时代个人和人类怎样从迷茫和错误中经过苦难、考验达到真理和至善的境地。核心是反对神学权威。
多媒体显示3 达.芬奇与《蒙娜丽莎》 显示达芬奇的画像和《蒙娜丽莎》，学生欣赏。
师：下面我们请绘画大师达.芬奇来告诉我们这副画美在何处？学生代表达.芬奇发言后师总结：她虽是一普通女市民，但这幅画却表达了人对自身的肯定以及对美好事物的向往，展示的是自然之美，淡淡的笑容，眉宇间透出内心的欢娱，微翘的嘴角，笑容平静安详而又意味深长！
既然是这样一个产生巨人的时代，对我们的历史产生了怎样的影响呢？学生归纳后回答。展示幻灯4 文艺复兴的影响
（1）解放了思想
（2）孕育了近代西方文化
（3）为资产阶级革命做了思想准备（教师指导学生逐一分析）
问题设计1 文艺复兴的代表人物有哪两位？你能举出他们的代表作品吗？
引入下文：新航路的开辟
师：大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗？他写了一本什么书？生：《马可波罗游记》。师：我们在评价《马可波罗游记》时提到：它使西方人开始对东方感兴趣并知道了赤道是可以穿越的，也让西方人开始了对东方的向往，开始寻找通往东方的新航路。现在我们就来看看西方的航海家是怎么寻找新航路的吧！多媒体展示
（二）新航路的开辟
我们先来探究一下，航海家们为什么要寻找新航路？（学生讨论后回答）多媒体展示
1 原因 经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场）
社会根源（欧洲人狂热追求货币和黄金，《马可波罗游记》的刺激）
补充：天文、地理、造船、航海术的发达
2 路线 （学生先在书上找到航行路线，多媒体再具体展示航行路线）
时间 探险家 航线 重要贡献 资助国家
1492-1498 哥伦布 西班牙-大西洋-古巴海地 见到欧洲人此前不知道的新大陆 西班牙
1497-1498 达.伽马 好望角-葡萄牙-印度洋-印度 找到了从西欧直通东方的新航线 葡萄牙
1519-1522 麦哲伦 环球航行 实现人类第一次环球航行 葡萄牙
幻灯打出新航路开辟的地图。
3 新航路开辟的影响：学生讨论，老师总结
（1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成
（2）欧洲的贸易中心转移：地中海——大西洋沿岸
（3）为欧洲开辟了殖民探索道路，造成亚非的贫穷和落后。
问题设计2 （哥伦布）首先发现了美洲新大陆。
（达.伽马）第一次找到了通往东方的新航路。
（麦哲伦 ）第一次完成了环球航行。
小结
我们今天学习的主要内容就是这两方面：文艺复兴和新航路的开辟，让我们一起来回顾一下相关内容：多媒体展示
文艺复兴 时间——14至16世纪
性质——反神学、反封建的资产阶级思想文化运动
内涵——人文主义
代表人物——但丁，达.芬奇
影响——三点
新航路的开辟 原因——主要两点
路线——三条
影响——三点
课堂限时训练
（1）、文艺复兴开始于（14世纪前后）的意大利，当时，新兴的资产阶级提倡的思潮是（人文主义），他们在精神领域反对教会的控制，要求（以人为中心）而不是以神为中心。
（2）被称为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人（文艺复兴的先驱）的人是（但丁）。他的代表作是（《神曲》）。文艺复兴时期意大利的另一位的绘画艺术大师是：（达·芬奇），他多才多艺，最大的成就是（绘画），其代表作是：（《蒙娜丽莎》）、（《最后的晚餐》）。
（3）哥伦布在（西班牙）的资助下，发现了（美洲新大陆 ）；达.伽马在（葡萄牙）的资助下，找到了通往（东方）的新航路；麦哲伦在（葡萄牙）的资助下，完成了（环球航行）。
（4）思考：假如没有新航路的开辟，世界将可能是什么样？(拟一发言提纲，下节课交流)
（5）问答题：文艺复兴对欧洲世界产生了怎样的影响？
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文艺复兴
与新航路的开辟
金堂实验中学 邱方敏
《达.芬奇密码》与《环游世界80天》
课前思考：
什么是文艺复兴？它是什么时候兴起的？
文艺复兴最早在哪个国家兴起？
拓展思维：文艺复兴兴起的前提是什么？
文艺复兴
（一） 文化巨人但丁与达.芬奇
1.什么是文艺复兴
本质：
反封建、反神学
内涵：
以人为本、肯定人性、肯定现世生活
2 但丁与《神曲》
讨论：
《神曲》体现了作者
怎样的思想情感？
3 达.芬奇与《梦娜丽莎》
4 文艺复兴的影响
（1）解放了思想
（2）孕育了近代西方文化
（3）为资产阶级革命做了思想准备
问题设计1：文艺复兴代表人物有哪两
位？你能举出他们的代表作品吗？
（二）新航路的开辟
1 讨论：新航路开辟的原因
经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场）
社会根源（欧洲人狂热追求货币和黄金，《马可波罗游记》的刺激）
其它的有利条件：
2新航路开辟简表
时 间 探险家 航 线 重要贡献 资助国家
1492～1498年 西班牙
1497～1498年 葡萄牙
1519～1522年 西班牙
麦哲伦
环球航行
哥伦布
西班牙--大西洋—古巴、海地
见到欧洲人此前不知道的新大陆---美洲
达伽马
葡萄牙——好望角------印度洋—印度
找到了从西欧直通东方国家的新航路
实现人类第一次环球航行，证明地球是一球形的科学真理
3 新航路开辟的影响（分析结论）
（1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成
（2）欧洲的贸易中心转移：地中海——大西洋沿岸
（ 3）为欧洲开辟了殖民探索道路，造成亚非的贫穷和落后
问题设计2
（ ）首先发现了新大陆。
（ ）第一次找到了通往东方的新航路。
（ ）第一次完成了环球航行。
小结：
新航路的开辟 原因——主要两点
路线——三条
影响——三点
文艺复兴 时间——14至16世纪
性质——反神学、反封建的资产阶级思想
文化运动
内涵——人文主义
代表人物——但丁，达.芬奇
影响——三点
课堂限时训练
1 文艺复兴开始于（ ）世纪，当时的新兴资产阶级提倡（ ）主义，要求（ ）为中心，而不是以神为中心。
2 被称为文艺复兴先驱的人是（ ），他的代表作是（ ）；文艺复兴时期意大利另一位艺术大师是（ ），其代表作有（ ）、（ ）。
3 哥伦布在（ ）的资助下，发现了（ ）；达.伽马在（ ）的资助下，找到了通往（ ）的新航路；麦哲伦在（ ）的资助下，完成了（ ）。
4 文艺复兴对欧洲世界产生了怎样的影响？
5 思考：假如没有新航路的开辟，世界将可能是什么样？（拟一发言提纲，下节课交流）。
