2020-2021 学年六年级语文部编版（五四学制）下册第一单元 3《 藏戏》教案

学科
语文
年级/册
六年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元
4
藏戏
难点名称
了解藏戏的特色，学习详略得当的写作方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
课文脉络清楚，描述有详有略，将藏戏独特的艺术魅力清晰的展现出来。文章中间的主体部分，围绕藏戏的特点，从三个方面展开详细介绍。从不同方面进行具体介绍时，作者也并未面面俱到，而是抓住特色最鲜明之处进行描绘，做到详略得当。
从学生角度分析为什么难
学生平时对戏曲文化和地域文化的认知有限，老师要通过文字，图片，网上视频等资料，帮助学生对藏戏有一些直观的了解，从而加深对课文的理解。
难点教学方法
1.通过文字、图片、演示等直观方法2.通过朗读、感悟等教学方法
教学环节
教学过程
导入
1.谈话引入，俗话说：“十里不同风，百里不同俗，我国约有360多种戏曲剧种，下面老师就考一考你对戏曲剧种认识有多少？2.图片引入，出示京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧的图片，让同学们猜一猜，3.小结，这是中国的五大戏曲剧种。而今天我们一起去认识的是被誉为西藏文化的活化石—藏戏。
知识讲解（难点突破）
（一）初步感知，理清脉胳1.带着导读中的问题，听课文录音。阅读提示中给我们提出了两个学习要求：一是藏戏有什么主要特色，二是作者从哪几个方面介绍藏戏的。2.快速浏览课文，说说作者从哪几个方面写藏戏的。课文是从藏戏的起源、藏戏的特色和藏戏的传承发展三个方面去介绍藏戏。下面就让我们走进文本，进一步去感受藏戏的三大特色。（二）整体感知，领略特色1.读下面的语句，提炼出关键词。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种，一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？2.概括藏戏的主要特点。作者分别使用了反问、排比的修辞手法，写出了藏戏戴着面具演出、没有舞台、演出时间长三大特色。3.读一读5—7自然段，用简短的话概括藏戏的传奇故事。雅鲁藏布水急，涉江百姓凄苦，唐东杰布许宏愿，架桥造福一方人。（三）深入感悟，突破难点1.快速浏览课文，找出与第1—3自然段相对应的段落。戴着面具：第8—14自然段，16自然段没有舞台：第15自然段演出时间长：第17自然段2.根据藏戏中不同身份的人所戴面具的颜色及象征意义连线。国王的面具
青面獠牙
以示压抑和恐怖
王妃的面具
半黑半白
两面三刀的性格
巫女的面具
绿色
代表柔顺妖魔的面具
红色
代表威严
村民的面具
白色或黄色
以示朴实敦厚3.读一读排比句，说说这样写的好处。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏，他们别无所求，只要有观众就行。这个句子通过排比的修辞手法，突出了藏戏的确没有舞台这个特点。4.为什么说藏戏一出戏演他个三五天毫不稀奇呢？请同学在课文中画出相关词句。西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三的重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、悠哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。作者分别从自然环境地广人稀，社会环境生活节奏比较缓慢，情节任意拖延，艺人们随意发挥，观众在吃喝玩耍中看戏，随心所欲、悠哉游哉，可以看出藏戏演出的时间的确很长。5.分析课文的写作方法。课文为什么选取这三个方面去表现藏戏的特色呢？因为这三个方面最有代表性，是与其他戏剧有明显区别，所以作者详细地写了这三个方面。在这三方面的特点中，作者也并没面面俱到，而是抓住特色最鲜明之处进行描绘，比如对于藏戏中的面具，作者主要介绍了面具中不同颜色的象征意义，并从藏戏的演出舞台、演出方式等，探究面具得以长久保存的原因。主体部分叙述完之后，用一句话作结，突出了文章的详略得当。（四）查阅资料，拓展延伸请你通过查阅资料了解更多其他戏曲文化。
课堂练习（难点巩固）
1.概括藏戏的主要特点。2.根据藏戏中不同身份的人所戴面具的颜色及象征意义连线。3.通过查阅资料了解更多其他戏曲文化。
小结
这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍。通过阅读，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。