2020-2021学年七年级语文人教部编版（五四学制）下册第1课《邓稼先》课件（33张PPT）

(共33张PPT)
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
中国人就是从
这一天开始
拥有了自己
“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。
　
我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
邓稼先
杨振宁
作者简介
　　　杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。
与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。
他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，
一个为国造核弹隐姓埋名28载。
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
热泪盈眶
可歌可泣
鞠躬尽瘁
彷
徨
殷红
鲜红
殷切
鲜为人知
宰割
元勋
诞生
开拓
署名
挚友
奠基
　　难堪
妇孺皆知
孕育
签字
马革裹尸
颤抖
谣言
截然不同
筹划
邓稼先
正音识字
kān
(kuàng)
(qì)
jià
(jūcuì)
(páng
huáng）
(yān)
(xiān)
(yīn)
(xiǎn)
(zǎi)
xūn
dàn
tuò
shǔ
zhì
diàn
rú
yùn
qiān
guǒ
chàn
yáo
jié
chóu
成语积累
可歌可泣
鲜为人知
妇孺皆知
鞠躬尽瘁，死而后已
当之无愧
家喻户晓
截然不同
锋芒毕露
知人之明
层出不穷
马革裹尸
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。
成语积累
整体感知:
1.抓住文中关键性的语句
2.理解文中的小标题
3.简单叙述六个部分的内容
提示
速读课文，准确把握课文基本信息
1、速读课文，说说文章每部分的内容。各部分之间有什么联系？
在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先忠厚朴实的人品。
作者得到消息，中国的原子弹是自力更
生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。
举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。
邓稼先
历史背景
生平简介
人物对比
感情震荡
沙漠创业
热情赞颂
一、
二、
三、
四、
五、
六、
归纳内容
课文六部分间是否可以调换顺序?
如果不能，你能试着找出它们的联系吗?
一、历史背景
二、生平经历和贡献
六、热情赞颂
三、人物对比
四、感情震荡(巨大贡献)
五、沙漠创业
（引子）
（补充扩展）
（具体化）
（总结）
2.思考：小标题的作用？
“两弹”元勋
——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。
“我不能走”
永恒的骄傲
——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。
——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。
示例：
３.我们应带着怎样的感情朗读此文？
赞美、自豪、敬佩
细读课文，说说课文写了哪些事例?表现了人物怎样的精神品质？
②
1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹”元勋
功勋卓著
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
分析人物形象
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁
死而后已
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
没有私心
勇敢、
公正无私
⑥一封短短的信确切否定谣言
强烈的民族自尊心、
朴实严谨
⑦1982年，戈壁滩遇到意外却说“我不能走”
执着追求
无私奉献
责任心强
他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平
邓稼先临终遗言
不要让人家把我们落得太远……
归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？
品读
探究
1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？
1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?可否去掉？
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。
奥本海默
　
2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
奥本海默
邓稼先
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
３.理解关键语句
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
语言特色
本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？
排比句的运用
长短句的结合
往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。
形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。
结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果
主旨
概括
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
邓稼先　带给我的——
　　　　心灵的震撼
　　　　生命的感悟
　　　　人生的启迪……
灵感放飞
仿句练习
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句:没有理想的人，他的生活如
凋零的落叶，飘飘荡荡，没有方向。