Unit4 Lesson 26：Li Ming’s Favorite Clothes教案

Lesson 26：Li Ming’s Favorite Clothes
教学目标：
知识方面：能听、说、读、写this,that,these,those这些词汇。
能力方面：使学生通过体验四会词造句、小组讨论、情境表演等活动方式，培养他们合作学习的意识和自我解决问题的能力，促进学生实践与创新能力的发展，使学生获得语言能力的发展。
情感态度与价值观：让学生自主体验到学习英语的快乐，主动运用四会词进行交流。
教学重点：
本课的四个指示代词this、that、these、those.
教学难点：
本课四会单词的运用。
教学用具：
录音机 、卡片等。
教学过程：
（一）课前问候。
教师走到学生跟前，微笑着和大家打招呼，进行日常用语复习。
（二）自主参与，导入复习。
教师结合this、 that、 these、 those来介绍讲桌上的物品，给学生做出示范。让再学生将教室内能看到的物品做介绍。（练习完后，让学生总结4个词的区别，包括远、近、单、复。）
（三）导入课文，引入新知。
1.教师提问：What’s your favourite clothes
引导学生回答： My favourite is……
引出本课课题Li Ming’s Favorite Clothes并带读.
2．教师出示课件（衣物图片）。让学生说出喜欢哪个，不喜欢哪个，并说出理由。）
3. 练习
选词填空（this / that / these / those ）
a. I like ______sweater, It’s new.
b.I like ______pants , but I don’t like _______pants .
c._______shirt is too big ,but _____shirt is too small.
改错
a. I like this shoes . →________________________.
b. These pants is red . →________________________.
c. I don’t like those hat . →_______________________.
4、 教师出示李明选择衣服的课件，引导学生：“Li Ming is going to Beijing. What close does he want to take ”
a. 学生带着问题（What clothes does Li Ming take ），阅读课文。
b. 小组讨论后回答问题。
5、听力练习
出示课件，让学生听完后选择所听到的句子。
6、再次阅读课文，找出重点词this，that，these，those。并练习。
a. _______shoes are too small. I don’t like them.
A That B This C These D They
b. Red is my _________ colour.
A like B favourite C new D old
c. This shirt is too _______. I don’t like it.
A new B big C nice D fine
d. I like this ________.
A shoes B pants C sweater D shirts
e. It’s _________. Let’s walk there.
A near B far C new D old
f. I like that dress. It’s ______right.
A many B just C for D favourite
g. I want _________ my favourite clothes ______ our trip to Beijing.
A take, on B take, with C to take, on D to take , with
7、Chant.
听录音，学习本课第二部分。可让学生做出恰当的动作，以促进理解，激发兴趣。
（四）创设情景，应用实践。
让小组内进行讨论，创设一个外出旅行前的准备情景，可以自由发挥，说一说自己想带上的喜欢或不喜欢的衣服，然后进行表演。鼓励学生运用其他词汇，如食品、玩具等，不必局限于课本内容。
（五）结束课堂
1、由教师或学生总结本节课学习的内容。
2、完成活动手册，再次检验学习效果。
板书设计：
Lesson 26: LiMing’s Favourite Clothes.
this these
that those