《岳阳楼记》导学案

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学科 语文 课题 《岳阳楼记》 主备人 主备日期 六、自主探究，体会中心（默读课文，独立思考下面的问题，然后小组内交流，达成共识）1、概括每一段的短意。2、第一段中仅用“ ， ”八个字写出了滕子京的政绩，作者写这篇文章的直接原因是“ ”3、第二段中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是“ ， ， 。从时间角度描写岳阳楼景象的句子是“ ， ” “前人之述备矣”，照应上文的“ ”孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的 ， 。“迁客骚人。多会于此”的原因是“ ， ”4、“览物之情，得无异乎” 这句在全文结构上起什么作用？ 5、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？悲： 喜： 6、迁客骚人的“览物之情”是怎样的，请用自己的话概括 7、写迁客骚人的“览物之情”的目的是： 8、第五段中“是进亦忧，退亦忧”中的“是”指代文中的“ ， ”，“进”照应了上文“ ”，“退”照应了上文“ ”。9、全文的主旨句是“ ， ”。10、文章以作记为名，借题发挥，表达了作者“ ， ”的旷达胸襟和“ ， ”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。写作特点是将叙事、写景、抒情和议论结合在一起，先以叙事带出景，又由景生情，达到情景交融，最后由情入议，点明全文主旨。七、拓展阅读：黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。 （选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）1、解词： 不可具状 被鹤氅( chǎng )2、译句：焚香默坐，消遣世虑3、两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？ 学生独立完成，教师巡视指导小组交流讨论
课型 新授 课时 2课时 教案序号 修改日期
学 习目 标 1．熟读课文，直至背诵，疏通文意，把握文章大意。2．揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。3．体会文中蕴含的作者的思想感情，理解文章主旨。
重 点难 点 1．理解作者寓情于景，情景交融的写法。2．品味精美的语言，领会文深邃的思想。
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课前预习：扫除字词障碍，读熟课文，直至能背诵下来。借助工具书或网络搜集有关作者和岳阳楼的资料，并形成书面文字。借助课下注释或工具书疏通文意，形成书面翻译，有疑问地方可以在书上标注出来。导入新课我国有许多名胜古迹都留下了文人词客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼──滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了许多美文妙句，如王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰。《岳阳楼记》遂成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们一起学习这篇美文。检查预习（见预习作业纸）诵读课文小组内朗读课文，保证每一位成员都能够读准字音，读熟课文。朗读展示（以小组为单位选择一种朗读方式或齐读或分读或背诵，先在小组内展示，然后在全班展示，评出优秀小组）整体感知，疏通文意小组内解疑，将预习中自己存在疑难在小组内讨论解决，如果不能解决，由小组长整理好疑难，以备全班解决。由各组小组长提出存在的疑难，全班解决，将疑难问题标注好。由小组长组织小组成员疏通全文文意，把握课文内容。各小组展示文意疏通（边读课文边翻译，人数自定）词语梳理（先独立完成，然后小组内讨论解决）1、出自于本文的成语 、 、 、 2、积累本文出现的通假字 通 通 3、一词多义去国怀乡 西蜀之去南海政通人和 北通巫峡 预习作业在上课前完成学生朗读学习目标 学生独立完成，小组内相互检查诵读法教师适当点拨
学后总结 审阅签字： 上课时间
导学结合 沟通你我