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统编版四年级语文下册课时练习
1.古诗词三首
一、形近字组词。
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梅（?
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麦（?
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唯（?
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蛱（?
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海（?
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青（?
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惟（?
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峡（?
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宿（
）
未（
）
径（
）
菜（
）
宜（
）
味（
）
经（
）
彩（
）
二、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（
）
2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（
）
3.日长（cháng）篱落无人过。（
）
三、选一选，填一填。
1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，
的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的
风光。
（A动静结合
晚春
?B动静结合
早春）
2.《四时田园杂兴》是
诗人
写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。
(A南宋
范成大
B.北宋
范成大)
3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。
（A曲牌
辛弃疾
B词牌
辛弃疾）
四、判断对错我能行。
1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。(
?
?
)
2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。（
?
?
）
3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。(
?
?
)
五、默写古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
______________________。
_______________追黄蝶，______________________。
1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。
2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。
4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
参考答案：
梅子
小麦
唯一
蛱蝶
大海
青草
唯有
山峡
住宿
适宜
未来
品味
小径
经过
白菜
彩色
二、1.×
2.√3.√
三、1.A
2.A
3.B
四、1.×
2.√
3.√
五、1.扑蝶
新绿未成阴
菜花
2.急走
追
3.白描
4.无处寻
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精品试卷·第
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统编版四年级语文下册精品预习导学案
1.古诗词三首
【学习目标】
1.认识“杂、篱”等
6
个生字，会写“杂、稀”等
14
个生字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键词语，理解诗词意思，体会作者表达的思想感情；想象画面，感受乡村宁静安逸生活的美好。
4.学习作者运用动静结合的方法写景抒情。
【走进作者】
范成大（1126—1193），字致能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，反映农村生活内容的作品成就最高。他的主要作品有《四时田园杂兴》等。
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。南宋诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。主要作品有：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品有：《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
稀
（
）
杂
（
）
蝶
（
）
茅
（
）
翁
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
（
）
（
）
兴
好
亡
（
）
（
）
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
黄蝶
稀疏
茅檐
蜻蜓
篱笆
翁媪
鸡笼
亡赖
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
四时：
杂兴：
梅子：
麦花：
蛱蝶：
新市：
篱落：
疏疏：
一径深：
阴：
清平乐：
村居：
吴音：
相媚好：
翁媪：
亡赖：
2.再读课文，概括古诗词的主要内容。
《四时田园杂兴》（其二十五）：
《宿新市徐公店》：
《清平乐·村居》：
版权所有
3.有感情朗读古诗，思考问题。
（1）《四时田园杂兴》（其二十五）第一、二句诗，诗人描写的景物各有什么特点？描写了哪个地方哪个季节的景物？
（2）《宿新市徐公店》这首诗描写的是什么季节的景色？你是从哪里看出来的？
《清平乐·村居》想象这首词描绘的画面。
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的诗句。
【片段赏析】
阅读课文片段，回答问题。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）第一、二句诗，诗人描写的景物各有什么特点？描写了哪个地方哪个季节的景物？
（2）第三、四句诗描绘了怎样的场景？
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（3）前两句诗写了哪几种景物？有什么特点？
（4）“急”“追”两个字用得好不好？为什么？
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
。
（5）你如何理解这首词的题目？
【相关链接】
描写春季的古诗：
闲居初夏午睡起·其一
杨万里
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
稀xī（稀少）
杂zá（杂志）
蝶dié（蝴蝶）
茅máo（茅檐）
翁wēng（老翁）
（2）给多音字注音组词。
xīng（兴奋）
hǎo（好坏）
wáng（死亡）
兴
好
亡
xìng（高兴）
hào（好奇）
wú（亡赖）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
四时：四季。
杂兴：随兴而写的诗，“兴”，这里读xìng。
梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，花为白色或淡红色，籽实磨成粉供食用。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
新市：地名，在今湖南攸县北。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏。
一径深：一条小路延伸得很远。
阴：树荫。
清平乐：词牌名，“乐”，这里读yuè。
村居：词题。
吴音：这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
相媚好：指相互逗趣，取乐。
翁媪：老翁和老妇。
亡赖：同“无赖”，词中指顽皮、淘气。“亡”，词中读wú。
2.再读课文，概括文章主要内容。
《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园风光的热爱之情。
《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和儿童追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春光的赞美和对田园生活的喜爱之情。
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现了人情之美和生活之趣，表达出词人对农村宁静安逸生活的喜爱之情。教育网1cnjy.com
3.（1）这两句诗，诗人从景物的颜色、形状等方面写出了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写了江南农村初夏的景物。
（2）春季。“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是春季。
（3）低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。老翁和
老妇在屋前用吴地方言聊天，喝酒逗乐。大儿子非常勤劳，在溪东头豆田里锄草，二儿子手
巧，正在编织鸡笼，小儿子最顽皮，横卧在溪头剥着莲蓬。
4.摘抄文中自己喜欢的句子。（略）
5.阅读课文片段，回答问题。
（1）这两句诗，诗人从景物的颜色、形状等方面写出了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写了江南农村初夏的景物。
（2）正午时分，太阳高高地挂在天上，篱笆的影子随着太阳的升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞来飞去。
（3）篱笆、小径、树头新绿。稀疏、深远、未成阴。
（4）好。“急”“追”这两个字十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
（5）这是一首宋词。“清平乐”是词牌名，
“村居”才是这首词的题目，意思是“在乡村居住时看到的景象”。
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