2011—2012学年第二学期苏教版九年级语文下册期中测试（无答案）

苏教版九年级语文下册期中测试
（ 考试时间：150分钟 满分150分）
班级 学号 姓名 得分
第Ⅰ卷（选择题 16分）
1、请选出下列词语中加点字注音全部正确的一项( )(2分)
A．告禀（bǐng） 懦夫（nuò） 血渍（zé） 驾驭（yú）
B．癖好（pǐ） 创疤（chàng） 面颊（jiá） 惬意（qiè）
C．积攒（zǎn） 驿站（yì） 瞥见（piē） 考妣（bǐ）
D．叩门（kòu） 不逊（xún） 畸形（qī） 涎水（xiá）
2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）(2分)
（1）中国外交部多次 ，台湾问题始终是中美关系的核心问题。
（2）经过多次讨论、修改，终于 出新的汉语拼音方案。
（3）晚报上发表的“一分钟小说”，篇幅虽短，却令读者 不浅。
A、申明 制订 受益 B、声明 制定 收益
C、声明 制订 收益 D、申明 制定 受益
3、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）(2分)
A．2007年世界杯的最高票价达到1450美元，但并没有挡住众球迷熙熙攘攘的脚步。
B．中国寺庙建筑之宏大精美，因势构筑之巧思妙想，真可谓鬼斧神工，不可思议啊！
C．只要你身临其境为我们想想，就不会对我们这样求全责备了。
D．“宽带”正为今年电信业的热门词，但推广太慢、价格过高是让市民望尘莫及的一大因素。
4、标点符号使用正确的一句是（ ）(2分)
A．“荔枝蜜”这篇文章选自《杨朔散文选》。
B．青年人应该有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
C．我们解放日报的同志早得到了消息，见博古、定一同志相约下山，也纷纷随着下来，加入向东的人群，一同走向机场。
D．他一进门就对我说：“在哪儿开会？我已经打听好了，那地方挺不错” 。
5、下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是（ ）(2分)
Ａ．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。
Ｂ．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
Ｃ．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
Ｄ．国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
6、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( ) (3分)
A.英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》戏剧冲突紧张激烈，戏剧情节波澜起伏，成功塑造了夏洛克这个典型的“吝啬鬼”形象。
B．鲁迅的散文《藤野先生》借匿名信事件和看电影事件道出了自己弃医从文的原因。
C．《生命与和平相爱》一文层层深入，逐步升华，以小见大，突出了犹太人热爱生命，祈求和平，奋发图强的民族愿望。
D．英国作家比尔博姆的幽默小说《送行》层层铺垫，颇有喜剧意味，其实蕴含着的是作家对生活的深刻思考。
7、填入下列句子横线处的句子，最恰当的一项是( ) (3分)
①早晨，西湖的水是静的，城市刚刚苏醒过来，一切很安静。西湖就像镜子，风儿轻轻地吹，湖面上荡起水波，
②一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思：如果用最浓艳的朱红，画一朵含露乍开的童子面茶花，
A．①扩散出一道道水纹。 ②岂不正可以象征着祖国的面貌？
B．①不就扩散出一道道水纹吗？ ②岂不正可以象征着祖国的面貌？
C．①不就扩散了一道道水纹吗？ ②就可以象征着祖国的面貌了。
D．①扩散了一道道水纹。 ②就可以象征着祖国的面貌了。
第Ⅱ卷（非选择题134分）
一、积累与运用（17分）
8、请你根据拼音写出汉字（3分）
书在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野，丰富贫jí( )的大脑，擦亮蒙bì( )的眼睛，冷却急躁的情绪，抚慰受伤的灵魂，浸润干hé( )的心田，陶冶高洁的志趣。
9、用课文原句填空。（8分）
①采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
②为了说服齐仰之，说明“社会若不起革命变化，实验室也无法进行化学变化”的道理，陈毅元帅引用了儒家大师孟子说的“ ”这句话。
③唐代诗人李白《行路难》中以 ， 两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
④2005年10月12日9时整，搭乘两名宇航员的中国第二艘载人宇宙飞船神舟六号从酒泉基地成功发射升空。这是中国第二次进行载人航天飞行，有道是“ ， ”，神舟六号飞船的成功发射，明确地表明中国正成为世界航天强国。（用李白《行路难》原句填空）
⑤古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出两句这样的诗句。
， 。
10、综合探究题（6分）
材料一：据新华社电 奥地利作家，剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：据《青年时报》 英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。(2分)
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。(2分)
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做 (2分)
二、阅读理解(57分)
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）
待储光羲不至
[唐.王维]
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。
11、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）
12、全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)
（二）阅读下列文章，回答问题(18分)
玉兰花的记忆
卢 玮
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真有点小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力 因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!
⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
13、文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点 (4分)
14、文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么 (2分)
15、文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。(4分)
16、请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。(2分)
17、文章最后一段中加点的“这”指代什么 请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。(6分)
（三）阅读下列文章，回答问题(15分)
成长不可无书
①在不久前，一张大报刊出了这样一则公益广告——
②这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
③“你每天干什么 ”¨放羊。”“放羊为了什么 ”“挣钱。”“挣了钱呢 ”“娶媳妇。”“娶了媳妇呢 ”“生娃。”“生了娃，让他干什么 ”“放羊。”…… 。
④看到这里，你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一样，都是“中国人”!
⑤这种事情我并不奇怪，但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时，我的心仍然被强烈地震动了。
⑥穷文富武曾是中国的传统，家贫，只能通过读书出人头地。然而不能否认的是，在今天的中国，也许有一批像上面这个放羊娃一样的孩子，安贫若素。
⑦这不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目标不可达成，而在于压根儿就没有目标。”在那没有知识光亮闪耀的地方，生命便永远在“放羊——下一辈子还放羊”的循环中延续。
⑧据说在美国历史上曾有过这样两个家庭：一个是爱德华家庭，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和l位副总统；另一个家庭的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。这当然是个极端的例子，用在此处不一定恰当，但一个人有没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响，这不禁使我想起中国“希望工程”中的两句宣言：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
⑨“工作再忙也要(甲) 书，收入再少也要(乙) 书，住处再挤也要(丙) 书，交情再浅也要谈书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书。实在是我们今天应该大力弘扬的好传统。
⑩成长不可无书，成功不能无知。请把高品质的书籍报刊请到你的身边吧!
终身相伴，将使你终身受益。
18、根据语境，在文中第⑨段甲、乙、丙三处横线上填人恰当的词语。(3分)
甲 乙 丙
A．藏 B．读 C．买
19、揣摩记者与放羊娃的对话，说说“放羊娃现象”为何“可笑可悲” (4分)
20、本文第⑧段运用 论证的方法，论证了 的观点。(4分)
21、“成长不可元书，成功不能无知”是本文的中心论点，请你为这一论点再提供一个新的论据，可以举事实，也可以引名言。(4分)
（四）阅读文章，回答问题(18分)
书
朱湘
拿起—本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。
那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。
还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多硃色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这硃红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些硃圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人翁的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的硃笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
更进一层，让我们来想像那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒传》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！
只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的樵采，有的放牛，无异于庸人，然而，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。
咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！
22、“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。”请阐释这句话在文中的意思。(4分)
23、请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。(6分)
24、请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。(4分)
25、本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？(4分)
三、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
　　人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。
其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。