四年级上册【数学(北京版)】6.1除数是两位数的笔算除法(第四课时)-1教学设计

课程基本信息
课题
除数是两位数的笔算除法（第四课时）
教科书
书
名：义务教育教科书
数学
四年级上册
出版社：北京出版社
出版日期：2014年7月第1版
2019年7月第6次
教学目标
学习目标：
1.结合“购书”情境中的现实问题，经历探索三位数除以两位数的调商过程，初步掌握三位数除以两位数调商的方法，并能正确笔算。?
2.通过有条理地思考和交流调商过程，发展估计意识和数感。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。??
学习重点：掌握三位数除以两位数调商的方法，并能正确笔算。
学习难点：有条理的思考和交流调商方法。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
10分钟
一、
自主探索
1.出示情境，提出数学问题。?
王老师到新华书店购买图书。买《中国之最》花了272元，买《世界之最》花了252元。
从中提取数学信息，并尝试提出与除法有关的数学问题。
预设1：从图中可以知道买《中国之最》花了272元，每本是34元，买《世界之最》花了252元，每本是36元。
预设2：《中国之最》和《世界之最》分别买了几本？
预设3：买《中国之最》花了272元，每本是34元，要想知道买几本，也就是看272里面有几个34，用除法，所以列式：272÷34，《世界之最》买了几本，同样是看252里面有几个36，也是用除法，列式252÷36。
2.独立思考，自主探索一。
先来解决《中国之最》买了几本？
272÷34=
（1）估算结果
估一估王老师大约买了几本。
预设：我把272看成270，34看成30，结果大约是9。
（2）讨论交流
预设1：把34看成30试商，先商9，积比被除数272大，这时候不知道该怎么办了？
预设2：34很接近35，把34看做35来试商，商8。
3.独立思考，自主探索二。
（1）交流252÷36=
预设1：把36看成40来试商，可以商6，36×6＝216，余数等于除数，说明商6小了，需要往大调，把6改成7。
预设2：遇到困惑，为什么商要调整？
预设3：这次是因为把除数36看成40，变大了，被除数不变，所以第一次的商就可能比原来小，要把商往大调，改商7。
出示完整解题过程。
（2）对比观察特点。
预设1：今天解决的问题与之前一样，都是把除数看成整十数试商，只是今天在试商的时候第一次不成功，需要调整结果，也就是调商。
预设2：第一次不成功需要调商，有时候要往大调，有时候要往小调。
5分钟
二、
巩固应用
1.试一试，计算下面各题。
168÷24＝
144÷18＝
这一次又有什么新的发现。
预设1：发现，如果把除数往大了看，而被除数不变，商有可能小了；而如果把除数往小了看，被除数不变，商有可能大了。
预设2：要认真计算，如果第一次试商不合适，进行调整就可以了。
2.试一试，计算下面各题。
224÷28＝
161÷23＝
3.鳄鱼的寿命是蟾蜍的多少倍？（图示鳄鱼135年，蟾蜍15年。）
2分钟
三、
回顾反思
1.提出了自己的困惑。
预设1：为什么需要调整商？
预设2：把除数想成20，变小了，被除数不变，商有可能大，所以要往小调。
2.课堂小结。
预设1：通过学习，看到了与之前学习相同的地方，就是要把除数看成整十数，不同的地方是要调商。
预设2：可以先尝试一个商，如果不合适了就调整。一定要认真计算，以免出错。
30秒
四、
布置作业
1.数学书第66页练一练第1题。
在○里填上“＞”
“＜”或“＝”。
224÷28○7
222÷37○5
288÷32○9
180÷36○4?
154÷22○7
168÷24○8
2.数学书第66页练一练第5题。
把表格补充完整。
书名数学故事恐龙时代天文趣谈每本价钱/元241316营业额/元168117128卖出本数
3.数学书第66页练一练第6题。
某种治疗胃酸过多的中药，每盒有3板，每板有15粒。每盒有多少粒？爷爷每天需要吃6粒，一个月（按30天计算）需要几盒这种药物？
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