四年级上册数学教案-方向与位置(第一课时) 北京版

课程基本信息
课题
方向与位置（第一课时）
教科书
书名：
义务教育教科书
数学
四年级上册
出版社：
北京出版社
出版日期：2014
年
7
月第1版
2020
年
7
月第7次印刷
学习目标
学习目标：
1.在具体情境中，理解确定物体的位置需要两个要素方向与距离，能够利用方向和距离描述出物体的位置。
2.在解决具体问题的过程中，积累数学活动经验，培养分析问题，解决问题的能力，发展空间观念。
3.体会数学与生活的密切联系。
学习重点：能够利用方向和距离描述出物体的位置。
学习难点：理解确定物体的位置需要两个要素方向与距离。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
12分钟
一、
情境引入
1.情境引入，提出问题
（1）出示情境1
周末到了，阳阳要到小宇家去做客，他来到了小宇家所在的星光小区。但是他不知道小宇家具体在哪儿？他打电话问小宇：“我到你家小区门口了，你家在什么位置？我怎么走啊？”小宇说：“我家在小区门口的东北方向，距离是200米。
（2）自主探究
如果用这个点表示小区门口，你能依据小宇提供的信息，找到小宇家的具体位置吗？请你动手试一试，在图中画出小宇家的位置。
北
小区门口
（3）提出问题
要想确定小宇家的位置需要知道哪些重要的信息呢？
小结：确定物体位置需要方向和距离这两个关键信息。
2.自主探究，进一步巩固概念。
（1）出示问题
这是小华家周边的平面图。仔细观察，请你根据图中的信息，试着描述出图书馆、学校、少年宫和电影院分别在小华家的什么位置。并且把你的结果记录在这张学习单上。
（2）汇报交流
预设1：图书馆在小华家的（正东）方向上，距离是（4段）。
预设2：图书馆在小华家的（正东）方向上，距离是（1200米）。
（3）提问：怎样才能描述出物体的位置呢？
小结：我们要认清方向，找到标准，正确计算，才能准确地描述出物体的位置。
6分钟
二、
解决问题
3.再次探究，深化理解
（1）出示问题
这是一个动物园的平面图。根据这幅图，猴山和狮虎山分别在快餐店的什么位置呢？
（2）汇报交流
预设1：猴山在快餐店的正南方向上，距离是160米。
预设2：狮虎山在快餐店的西南方向上，距离是240米。
（3）提问：狮虎山在快餐店的西南方向上，距离是240米。那反过来，快餐店在狮虎山的什么位置呢？
预设：快餐店在狮虎山的东北方向上，距离也是240米。
1
分钟
三、
回顾反思
提问：今天我们一起研究了有关方向与位置的内容，通过今天的学习，你对方向与位置又有哪些新的认识了呢？
预设1：要想确定物体的位置，必须要知道方向和距离这两个重要的信息，缺一不可。
预设2：辨认方向的时候，一定画出方向标，这样描述起来就更加的方便，还不容易出错。
预设3：判断距离的时候要看清图中线段表示的含义，再根据它计算出距离。
30秒
四、
布置作业
1.数学书第47页练一练第1题
2.利用今天学习的知识描述一些生活中物体的位置。