2 姓氏歌
你姓张,他姓王,一起游戏喜洋洋;我姓江,他姓黄,打扫卫生干活忙……我们每个人都有自己的姓氏。生活中,你知道多少个姓氏?你会如何向他人介绍自己的姓氏呢?今天,我们就来学习与国学经典《百家姓》有关的《姓氏歌》。
1. 通过儿歌诵读, 会认“ 姓、 氏” 等 12 个生字和弓字旁、 走字旁、 金字旁 3个偏旁; 会写“ 姓、 什” 等 7 个生字。 (重点)
2. 正确、 流利地朗读课文, 背诵课文。 (重点)
3. 能运用合适的方法, 向他人介绍自己的姓氏, 对中国的姓氏文化产生兴趣。(难点)
姓氏文化 姓氏,是姓和氏的合称。在遥远的古代,这是两个完全不同的概念。古代姓氏起源于人类早期生存的原始部落之中。姓和氏一样,都是代表每个人及其家族的一种符号。它的形成、发展、演变经历了漫长的过程,它是构成中华文化的一个重要内容。姓氏分为单姓(张、王、李、赵等)、复姓(皇甫、司马、欧阳等)和多字姓(爱新觉罗等)。
( “姓、王”见“我会写的字”)
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
氏
shì
S
氏
4画
独体字
姓。
王氏 摄氏度
李
lǐ
L
木
7画
上下
姓。
桃李 李子
张
zhāng
Z
弓
7画
左右
姓。
张开 张口
古
gǔ
G
十
5画
上下
时代久远的,过去的,跟“今”相对
古代 古人
吴
wú
W
口
7画
上下
姓。
吴国 东吴
赵
zhào
Z
走
9画
半包围
姓。
古代 古人
钱
qián
Q
钅
10画
左右
姓。
钱币 钱财
孙
sūn
S
子
6画
左右
姓。
子孙 孙女
周
zhōu
Z
8画
半包围
姓。
四周 周长
官
guān
G
宀
8画
上下
政府机关或军队中经过任命的、一定级别以上的公职人员。
官员 军官
读写易错提示
正音:姓名(xìn xìng) 李子(lǐ nǐ) 金钱(qán qián)
辨形:“双”字第二笔是点,不要写成捺。“国”字先写里面的“玉”,
再封口。“方”字上面有一点,不要忘记。
多音字辨别
运用: ①这个什(shí)锦月饼这么好吃,里面放了什(shén)么配料?
②这条长(cháng)长的小路两旁长( zhǎng)满了红色的小花。
近、反义词
双——对 很多——许多
古——今 双——单
长——短 很多——极少
词语拓展
含有姓氏的成语: 完璧(bì)归赵 围魏(wèi)救赵
张冠(guān)李戴(dài) 李代桃僵(jiāng) 黄钟大吕
√
√
√
什
长
zhǎng(长大)
cháng(长短)
shén(什么)
shí(什锦)
近义词
反义词
姓名 什么 双手
国王 东方
nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ
你 姓 什 么?我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么李? 木子李。
tā xìng shén me tā xìng zhāng
他 姓 什 么? 他姓 张。
shén me zhāng gōng cháng zhāng
什 么 张? 弓 长 张。【句解】采用问答的互动形式,告诉我们介绍姓氏在人与人的交往中很常见,也告诉我们拆字是介绍姓氏的常用方法。
gǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月 胡,口天 吴,
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐,言 午许。【句解】这一句一共介绍了四个姓氏,“胡、吴”用的先分后合的方法;“徐、许”两个姓容易混淆,虽然字形不同,但是读音相近,可以用偏旁来区别它们。 ? ?
【节解】介绍了几种常见姓的记忆方法。
?品析:第一节以“你问我答”的形式让我们认识了“徐”
“许”六个姓氏。其中“徐”
“许”分别由双人旁和言字旁加上汉字“余”“午”组成。这一节让我们感受到了中国汉字的神奇。
?思考:第一节中的姓氏是用什么方法介绍的?
“李、张、胡、吴、许”是用分解部件的方法介绍的。“徐”是用说偏旁的方法介绍的。
1
zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō
中 国 姓 氏①有 很 多,
zhào qián sūn lǐ
赵、钱、孙、李,
zhōu wú zhèng wáng
周、吴、郑、王, 【句解】这八个姓都是单姓,是按照《百家姓》原来的顺序编排的。
zhū gě dōng fāng
诸葛、 东 方②,
shàng guān ōu yáng
上 官、 欧阳……【句解】这一句介绍了四个复姓。
我们从中知道了中国的姓有单姓也有复姓。 ? ?
【节解】中国的姓氏有很多。
①姓氏:名字中的前半部分。如果是单姓,就是第一个字;如果是复姓,就是前两个字。
造句:这一姓氏可以追溯到战国时期。
②东方:指太阳升起的地方;本课指人的姓。
造句:他的名字叫东方朔。
?思考:读第二节,想想这一节介绍的姓氏有什么区别。
“赵、钱、孙、李、周、
吴、郑、王”属于单姓,“诸
葛、东方、上官、欧阳”属
于复姓。
?拓展:试一试,你能用分解 部件的方法来介绍“章、吕、林、陈”这几个姓氏吗?
立早章,双口吕,双木林,耳东陈。
2
本课是根据《百家姓》编写的韵
识字,以儿歌的形式教给我们一些常见的姓氏以及姓氏的记忆方法,让我们初步领略了中国的姓氏文化 ,知
中国姓氏之多,以及中国姓氏的多样性。
主题归纳
感悟心语
赵、钱、孙、李、诸葛、东方……中国姓氏,既有单姓,又有复姓,传承久远。我们中华民族具有悠久的历史、灿烂的文化,姓氏文化就是其中的一部分,我们要热爱祖国的传统文化,感受传统文化的巨大魅力。
分解部件识字法:识字方法有很多,我们可以依据合体字的特点运用分解部件的方法来识记生字。首先把合体字分解成两个独体字,再将两个独体字组合在一起。为了更好地记忆,我们还可以将分解的汉字编成顺口溜,如:雨田雷,立早章,加贝贺,广龙庞,舍予舒(shū),女兆姚(yáo),耳东陈,鱼包鲍(bào)。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎朗读课文。背诵课文。
朗读指导: 朗读本课要注意姓氏之间的停顿, 以及单姓和复姓的节奏变化, 姓氏之间不要粘连, 读出节奏感。 在正确朗读的基础上, 可以根据文中不同的句式, 采用不同的方式朗读。 如第一节前四行可以用互相问答的方式读, 增添朗读的趣味性、 互动性; 后几句可以边拍手边朗读, 增添朗读的韵律感。
朗读示例:
背诵指导: 课文第 1 小节通过几组问答的形式, 引出了《百家姓》 中常见的几个姓氏。 第 2 小节介绍了中国姓氏有很多, 并且举了很多单姓和复姓的例子。 按照这个思路去背诵, 就会很容易了。
◎照样子做问答游戏。 (例子见教材第 5 页)
教师指导: 这道题是引导我们将介绍姓氏的方法运用于生活实践。 在问答中可以使用不同的方法介绍姓氏,如: 分解部件法、说偏旁法、加笔画法、减笔画法、 组词法、 字谜法。
参考答案:你姓什么? 我姓孙。 什么孙? 子小孙。
你姓什么? 我姓郑。 什么郑? 关耳郑。
你姓什么? 我姓方。 什么方? 万点方。
你姓什么? 我姓钱。 什么钱? 金钱的钱。
你姓什么? 我姓帅。 什么帅? 师字无横帅。
你姓什么? 我姓王。 什么王? 玉去一点的王。
◎选做:说一说班里的同学都有哪些姓。
教师指导: 多人合作或自己统计班里同学的姓氏,说说分别有哪些姓氏,什么姓氏人数最多,什么姓氏人数最少,注意有没有复姓。