8静夜思 课件（共23张PPT）

8 静夜思
在寂静的夜晚，仰望星空，月光是那样皎（jiǎo）洁，又是那样清冷。此情此景让大诗人李白的情感闸（zhá）门瞬（shùn）间打开，思乡之情流露出来。于是，他就写出了一首流传千古的思乡诗。让我们品读古诗，体会诗人那份孤独、寂寞之中的浓浓思乡之情吧！
1. 会认“ 夜、 疑” 等 9 个生字， 会写“ 思、 床” 等 7 个生字。 （重点）
2. 借助拼音， 正确、 流利地朗读古诗， 背诵古诗。 （重点）
3. 想象画面， 初步感受诗中描绘的景象， 体会诗人浓浓的思乡之情。
（难点）

生平简介：李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代著
名诗人。
文学成就：他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放。李
白素有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。
主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥（mǔ）吟留别》
等。
（“思、床、光、低、故”见“我会写的字”）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
夜
yè
Y
亠
8画
上下
从天黑到天亮的一段时间，跟“日”“昼”相对。
夜晚　日夜
疑
yí
Y
匕
14画
左右
不信。因不信而猜度。
怀疑　疑问
举
jǔ
J
丶
9画
上下
向上抬，向上托。
举起　举手
望
wàng
W
王
11画
上下
看，往远处看。
望见　张望
读写易错提示
正音：夜晚（yiè yè） 举重（jǔ jǚ） 光明（kuāng guāng）
辨形： “思”上面是“田”，不要写成“因”。“光”上面是“ ”，不要把前两笔都写成“丶”。“低”右面是“氐”，不要写成“氏”。
近、反义词
近义词辨析
望　　看
辨析：这两个字都有“看” 的意思。不同在于：“望”是表示远距离的看，包含着企盼、期待，主要强调心理活动。而“看”可远可近，通常表示某种关注。
运用：①我们在水果区看见了圆圆的皮球似的西瓜。
②放眼远望，只见山峦重叠，云海茫茫。
词语拓展
表示“思念”的成语：一日三秋　朝思暮想　望眼欲穿　望穿秋水
归心似箭　念念不忘　睹物思人　魂牵梦萦
含“月”字的成语：月白风清　闭月羞花　月光如水　风花雪月
日月如梭　披星戴月　长年累月　日积月累　花好月圆
√
√
√
近义词
反义词
思——想　　　望——看
举头——抬头　故乡——家乡
前——后　　　　是——否
举头——低头
思乡　床单　前面　光明　低头　故乡
重点方法
其他方法
写作方法
借景生情
边阅读边想象画面
修辞手法
反复
阅读方法
边阅读边想象
jìng yè sī
静 夜思
táng lǐ bái
［唐］李白
chuáng qián míng yuè guāng yí shì dì shàng shuāng
床 前 明 月 光，疑①是地 上 霜。 （比喻）【句解】运用比喻的修辞方法，把“月光”比作“霜”，形象贴切，既突出了月光的皎洁，又说明天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之感。?
jǔ tóu wàng míng yuè dī tóu sī gù xiāng
举②头 望③ 明 月，低头思④故乡⑤。【句解】诗人望着天上的明月，触景生情，想到这正是一家人团圆的时候，而自己出游在外，远离亲人，不由心生感慨，思念起家乡来。?
诗意：银白色的月光洒在床前的地面上， 像是地上铺了一层白白的霜。 抬起头来望着高挂在天空的明月，不由得低下头思念起家乡来。
赏析：这首诗语言凝练，感情真挚，意境深远，表达出一位远在他乡的游子对故乡深深的思念之情。那如霜的月光就像一只看不见的手，无声地拨动着诗人思念家乡的心弦。
①疑：好像，好似。
②举：抬。
③望：看。
④思：思念，想念。
⑤故乡：家乡。
?思考：“疑是地上霜”一句用字妙在哪里？
　　“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误看作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，
既形容了月光的皎洁，又表达了秋季夜晚的寒冷，还烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
?思考：边读边想象诗中所描绘的画面，说一说：诗人在什么时间看到了什么？想到了什么？
　　一个夜晚，清冷的月光透过窗子照在床前，诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人团圆的时候，而自己却孤身在外，不禁思念起远方的故乡和亲人。
这首诗描述了在寂静的夜晚，诗
人仰望明月、思念家乡的情景，表达
了在外游子对家乡及亲人无尽的思念
之情。
主题归纳
感悟心语
读了这首诗，通过想象画面，们感受到了李白对家乡、对亲人的念之情。我们以后无论到了哪里，要时时记住给家人一个问候。
方法：三步读诗法
解诗题：就是弄明白题目的意思。
明诗意：通过注释、查字典等弄懂不理解的词语，把词语的意思连起来，就是诗句的意思。
悟诗情：根据诗意，体会诗人表达了什么样的感情。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎朗读课文。背诵课文。
教师指导：朗读时，总的感情基调是深沉的，速度要慢，把字音读准，注意停顿，按照一定的节奏读，读出诗的韵律美。先理解诗意，然后在熟读的基础上练习背诵。
朗读示例：床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/ 思/故乡。