统编版六年级下册第五单元14 文言文二则 课件（共26张PPT）

14 文言文二则
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，让我们一起学习两则融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文吧。
1.会写“援、俱”等4个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.能结合注释，理解语句意思，能用自己的话说出文言文的基本内容。（重点）
3.能掌握学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。（难点）
4.能正确体会做事要专心致志的道理，学习古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。（难点）
生平简介：孟子 (约公元前372—公元前289年)，名轲，战国时期思想家、政治家、教育家，邹国(今山东邹城东南)人。提出“民贵君轻”说，重视环境和教育对人的影响。
文学成就：被认为是儒家孔子学说的继承者，有“亚圣”之称，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
主要作品：孟子与他的弟子合著《孟子》，儒家经典著作。
生平简介：孔子（公元前551年—公元前479年），名丘，
字仲尼，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。
孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋
末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋
战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。
文学成就：孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说。
孔子也是一位大教育家，他广办私学，注重“因材施教”。
主要作品：《论语》一书，记录了孔子的谈话及孔子与门人的问答。
围 棋 围棋起源于中国，中国古代称为弈，至今已有4000多年的历史。围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。
形容做事专心的词语：专心致志
特殊词语
运用：
与（yù）会者均与（yǔ）时俱进，唯尔异之，何与（yú）？
多音字辨别
形容做事专心的词语：一心一意 一丝不苟 废寝忘食
全神贯注 聚精会神
词语拓展
正音：援弓（yuán huǎn） 弗若（fó fú）
辩斗（biàn biān）
辨形：援：左窄右宽，注意右部不要写成“爱”。
俱：左窄右宽，“具”横向笔画间距均匀，最后一横稍长。
读写易错提示
√
√
√
与
ｙú(为是其智弗若与)
ｙù（与会）
yǔ（与其）
支援 面面俱到 弗若 辩论
对照译文字斟句酌再现情景反复研读
阅读方法
比喻、反问
修辞手法
对比
写作方法
重点方法
学 弈
弈秋，通国之（的）善①弈者也。【句解】这是个判断句式，交代弈秋是全国的下棋高手。使弈秋诲②二人弈，其（他们，指学弈的两个人）一人专心致志③，惟（只）弈秋之为听；【句解】一人注意力高度集中，认真学习。一人虽听之（指弈秋讲的内容），一心以为有鸿鹄将至，思援④弓缴而射之。【句解】运用对比，写两人跟弈秋学弈时的不同态度。通过对比突出他们态度的不同，使下文的结论水到渠成，具有说服力。?虽与之（他，指专心致志的那个人）俱⑤学，弗若之矣。为是其（他，指后一个人）智弗若与？曰：非然也。【句解】两个人的智力相当，学习条件一样，但他们的学习态度不同，所以结果迥然不同。????
①善：善于，擅长。
②诲：教，教导。
③专心致志：一心一意，集中精神。
④援：引、拉。
⑤俱：一起。
?思考：两个人同时在最好的老师指导下学下棋，为什么会产生不同的结果？
两个人虽然同在弈秋门下学下围棋，且智力相当，但他们的学习态度不同：一人专心致志地听取弈秋的教导，另一人却三心二意，心里总想着怎样拿弓箭去射天上飞过的天鹅，所以他们的成绩迥然不同。
?思考：通过学习这篇文言文，你从中得到了怎样的启示？
只有专心致志，才能学到真本领。
译文：弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，但他不如前一个人学得好。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
?思考：用恰当的成语评价弈秋的两个弟子。
第一个人：专心致志、聚精会神、全神贯注、心无旁骛、一心一意。
第二个人：三心二意、心不在焉、见异思迁、心猿意马、魂不守舍。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗⑥，问其故⑦。【句解】开始就交代了故事的时间、地点、人物和故事的起因。
一儿曰：“我以日始出时去⑧人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”【句解】一个小孩提出早晨太阳离人近，中午离人远的观点。而另一个小孩提出早晨太阳离人远，中午离人近的观点。两个小孩的观点截然不同。?
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此⑨不为⑩远者小而近者大乎？”（比喻）（反问）【句解】用反问句式强调自己的观点。把刚升起的太阳比作车盖，中午的太阳比作盘盂，运用比喻生动地写出了早上和中午太阳的大小。
?
⑥辩斗：辩论、争论。
⑦故：原因、缘故。
⑧去：距离。
⑨此：这。
⑩为：是。
?思考：两小儿辩斗的问题是
什么？两小儿为什么要辩斗？
两小儿辨斗的问题是太阳早上离地球近还是中午离地球近。因为两小儿根据自己的理由，都认为自己的观点正确。他们谁也说服不了谁，所以要争论。
?思考：他们争论的观点分别是什么？理由是什么？
一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远；一个小孩认为太阳早上离人远，而中午离人近。一个的理由是：早上太阳看上去大，中午看上去小，所以早上离人近；一个的理由是：早上太阳给人的热度小，而中午给人的热度大，所以中午离人近。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（反问）【句解】用反问的句式强调太阳早上和中午的温度变化，从而证明自己观点的正确。表现出了小儿天真的特点，认为自己的认识一定是正确的，相信自己的直觉。??
孔子不能决?也。?
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问）【句解】孔子没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”，虽为圣人，仍然谦虚谨慎、实事求是。然后运用反问句，表现出两个孩子的天真可爱。?
?决：判断。
?思考：你知道两小儿讨论的问题怎么解释吗？
早晨和中午太阳离人是一样远的。太阳早晨和中午看上去不一样，主要是视觉误差。因为，早晨太阳刚从
地平线上升起来，有山峰等远处的景物作参照物，看上去就大一些。到了中午，参照物是天空，天空很空旷，太阳
看上去小。
?思考：孔子是个什么样的人？
孔子是一个知之为知之，不知为不知的人。
?思考：学习了《两小儿辩日》，对你有什么启发？
知识是无穷尽的，即使大学问家也有不知道的事情。孔子能正确地对待不知道的问题，实事求是，没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”，这是值得我们学习的。
第一部分（第1~5自然段）:写两个孩子对太阳离人远近的问题的不同结论及判断依据。
第二部分（第6、7自然段）:写孔子也无法回答他们的问题。说明知识再渊博的人，也要不断地学习。
译文：孔子向东游学，见到两个小孩在激烈地争辩，就问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”
孔子无法判断谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说您知识渊博呢？”
《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的故事，说明了学习必须专心致志，如果三心二意就会学无所成的道理。
《两小儿辩日》 课文叙述了古时候两个小孩辩斗的故事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑，也说明宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
主题归纳
感悟心语
《学弈》:专心致志乃事业成功的必备条件。
《两小儿辩日》:知识是无限的，孔子这样博学的人都有不知道的知识，更何况我们呢？知识的海洋是没有边际的，我们要时时刻刻学习，充实自己的知识宝库。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导：朗读文言文时，速度要放慢，停顿要得当，要读出不同语气。
背诵指导：熟读课文，结合注释，根据自己阅读文言文的经验来理解。在了解短文内容的基础上再进行背诵。
◎联系上下文，说说加点字的意思。
◇通国之善弈者也。
◇思援弓缴而射之。
◇孔子不能决也。
参考答案：（1）善于，擅长。（2）指鸿鹄。（3）判断。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。
参考答案：《学弈》弈秋是全国最善于下棋的人。他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
《两小儿辩日》孔子向东游学，见到两个小孩在激烈地争辩，就问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”
孔子无法判断谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说您知识渊博呢？”
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
参考答案：观点分别是：一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳早上离人远，而中午离人近。
一个的理由是：早上太阳看上去大，中午看上去小，所以早上离人近；另一个的理由是：早上太阳给人的热度小，而中午给人的热度大，所以中午离人近。