统编版六年级下册10 古诗三首 课件（共29张PPT）

10 古诗三首
我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能让我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。让我们来一起学习吧！
1.会写“络、锤”等4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。
3.理解古诗的内容。（重点）
4.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。（难点）
生平简介：李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺的诗作想象极为丰富，经常用神话传说来托古寓今，创造出新奇瑰丽的诗境。
文学成就：在诗史上独树一帜。有“诗鬼”之称。
主要作品：《雁门太守行》《马诗二十三首》《梦天》等。
生平简介：于谦(1398-1457)，浙江杭州人。明代著名
的政治家、军事家和诗人。公元1421年，考中进士，历任
监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职。于谦行事章
奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身，自奉俭约，中外
威服。明史称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、
张煌言并称“西湖三杰”。
文学成就：于谦诗作归隐情怀的表达与慷慨悲凉的风貌预示了诗坛风气的转向。
主要作品：《除夜太原寒甚》《荒村》《咏煤炭》《入京》《采莲曲》等。
生平简介：郑燮（1693-1765），字克柔，号理庵，又号
板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，
雍正十年举人，乾隆元年（1736年）进士。官至山东范县、
潍县县令，政绩显著。后客居扬州，以卖画为生。郑板桥一
生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万
古不败之石，千秋不变之人”。
文学成就：其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家，为“扬州八怪”重要代表人物。
主要作品：《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
竹子知识解读 竹子作为独立的画种出现很早。唐、五代纯以浓墨画竹，至北宋文同创浓墨为面，淡墨为背之法，苏轼及后朝的赵孟 、王绂等皆以此为宗，以写实为主：竹竿较粗，竹叶较细，结构比例准确。至清代郑燮为之一变，独创“板桥竹”，造型削繁就简。竹竿细挺有韧性，而叶肥如柳、桃叶，具不似之似妙，而且竹子虚心自强、劲直向上的品性，被赋予坚贞高洁的寓意。
运用：
1.那根细细的电话线成了我和妈
妈联络感情的纽带。
2.这个络子坏了,线总缠死到里
面,你拿去修修吧。
多音字辨别
正音：千锤万凿(zuò záo ) 烈火焚烧(fán fén)
辨形：锤，左窄右宽，“垂”最后一横稍短。 凿，“业”稍扁，注意下部里面不要写成“羊”。焚，上收下放，“林”稍扁，“火”的撇捺舒展。
读写易错提示
√
√
络
luò（联络）
lào（络子）
含有两个意思相近的词构成的四字词语：有棱有角 有模有样
风驰电掣 牵肠挂肚 争奇斗艳 察言观色
词语拓展
运用：
1.工厂改善了工人们的工
作条件。
2.侦查小组改进了工作的
方法，案情有了很大的突
破。
含有两个意思相近的词构成的四字词语：粉骨碎身、千锤万凿
特殊词语
改善 改进
辨析：都有“对旧有情况有所改变”的
意思。“改善”改变的对象是生活、环
境、条件等；“改进”改变的对象是工
作、方法等。
近义词辨析
金络脑 锤打 凿开 焚烧
在了解诗意的基础上朗读背诵
阅读方法
比喻、借代、夸张、拟人
修辞手法
托物言志
借物喻人
写作方法
其他方法
重点方法
马 诗
［唐］ 李 贺
【题目解读】《马诗》同题二十三首。这组诗虽寄托不同，但基本精神都是写渴望建功立业的抱负。课文是其中的第五首，可以作为二十三首诗的代表。
大漠①沙如雪，燕（yān）山月似钩②。（比喻）【句解】这两句写景，描绘苍茫辽远的沙漠景象。放眼望去，边陲之地平沙莽莽，无边无际。一轮冷月下，广阔的大漠闪现出如雪般的清辉，给人清冷荒凉的感觉。??
何③当金络脑④，快走踏清秋⑤。【句解】最后两句借马抒情。写作者渴望建功立业而又不被赏识。??
①大漠：沙漠。
造句：一群骆驼走进了大漠。
②钩：古代的一种兵器，形似月牙。
③何：什么时候。
④金络脑：用黄金装饰的马笼头，象征马受到重用。
⑤清秋：明净爽朗的秋天。
?思考：诗的一、二句描绘了怎样的画面？说说运用比喻的修辞手法的好处。
这两句是景物描写，描绘了一幅苍茫辽阔的画面。“沙如雪”不是指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空旷，在月光的照耀下，沙子发出白白的光，看上去像雪一样。而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感。运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点。
诗意：沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空挂着弯刀似的月亮。骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？
赏析：本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面。前两句勾勒出战场的典型环境，后两句写边塞为骏马驰骋提供了广阔天地，但骏马能否驰骋千里，就要看是否有人赏识，借以抒发自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈愿望。本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景是抒情的基础，抒情又是写景的升华，二者相辅相成。
?思考：诗的最后两句运用了什么修辞手法和写作方法？表达了诗人怎样的感情？
这两句运用了借代的修辞手法和借物喻人的写作方法，诗人借马喻人，为自己渴望为国出力而又得不到重用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨。
石灰吟⑥
［明］ 于 谦
【题目解读】吟，古代诗歌体裁的一种名称。《石灰吟》是明朝诗人于谦写的一首赞颂石灰的广为传颂的佳作。
千锤⑦万凿出深山，（夸张）烈火焚烧若等闲⑧。【句解】首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”中，“烈火焚烧”是指烧炼石灰石。加“若等闲”三个字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。?
粉骨碎身浑不怕， 要留清白⑨在人间。（双关）【句解】第三句“粉骨碎身浑不怕”中“粉身碎骨”极其形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三个字又使我们联想到其中寓有不怕牺牲的精神。最后一句“要留清白在人间”是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。此句中的清白是拿石头的颜色作比较。??
⑥吟：古代诗歌体裁的一种名称。
⑦锤：捶打，敲击。
⑧若等闲：好像很普通的事情。
⑨清白：双关语，既指石灰石经烧制后成为白色的石灰，也象征高尚的节操。
?思考：读一、二两句古诗，你能体会到石灰的哪些品质呢？
不怕磨难、不畏艰险。
?思考：石灰还受到了什么磨难？读三、四句，说说这两句写出了石灰的什么特点。
石灰还受到粉骨碎身的磨难。诗的三、四句写出了石灰勇于献身、清白留世、洁身自好的特点。
?思考：这首古诗体现了诗人的哪些品质？
作者借石灰来激励自己，写出了自己对其今后人生的宏伟追求。他也像石灰一样任凭怎样的千锤万凿，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉身碎骨，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底，绝不屈服。
诗意：石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。即使身体粉碎（变成石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），要把洁白干净的石灰留在人世间。
赏析：这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的志向，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于诗人处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
竹 石
［清］ 郑 燮
【题目解读】竹石，指长在岩石中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在《竹石图》上的一首诗。诗人借赞美岩竹的坚定、顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒。
咬定青山不放松，立根⑩原在破岩?中。【句解】前两句写竹子扎根破岩中，根基坚固，洋溢着诗人的赞美之情。写出竹子的特点，在状物。?
千磨万击还坚劲?，任尔?东西南北风。【句解】后两句是对竹子坚定顽强的精神的赞美。同时也隐喻了作者自己风骨的强劲。写出竹子的精神，在言志。??
⑩立根：生根。
?破岩：指岩石的缝隙。
?坚劲：坚韧挺拔。
?尔：你。
?思考：这两句诗用了什么样的手法来写的，表达了什么？
运用了拟人的修辞手法，形象生动地表达了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神。
?赏析：后两句抒发了作者对当时黑暗现实的不满，不愿意妥协，坚决斗争到底的高尚节操。
诗意：竹子咬住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。
赏析：这首诗着力表现了岩竹那顽强而又执着的品质，是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才练就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。
《马诗》描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇才异质、远大抱负，表达了诗人对为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。
《石灰吟》诗人赞颂了石灰不怕牺牲、洁身自好的品质，诗人也借石灰抒发了自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
《竹石》是一首赞美竹子的题画诗，着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，表达了诗人坚定顽强、不畏艰难、刚正不阿的精神。
主题归纳
感悟心语
《马诗》这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施展，就像骏马雄姿矫健，却无法在广阔的草原上驰骋。愤恨、遗憾……多种情绪融合在一起让人伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家建功树勋的雄心壮志，将永远激励着我们。
《石灰吟》和《竹石》这两首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点，《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉身碎骨而把白白的粉末奉献给人们的特点；《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。
写作特点：《马诗》表面上是在写马，而实际上是在写人。骏马能否有奔驰千里的机会，就要看是否有人赏识了。作者采用了借物喻人的写法，把自己怀才不遇的情感寄托在马的身上。
仿写思路：借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
我的练笔：写一种自己熟悉的事物，来比喻人的某一种品质。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。
背诵指导：在熟读、理解诗意的基础上进行背诵。
◎借助注释，说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
参考答案：（1）骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？
（2）即使身体粉碎（变成石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），要把洁白干净的石灰留在人世间。
（3）经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，依然坚韧挺拔。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
参考答案：《马诗》表达了诗人对为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。
《石灰吟》这首诗作者处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
《竹石》表达了作者面对种种困难，宁折不弯，不向任何势力屈服的品格和不与黑暗社会同流合污的铮铮铁骨。
表达方式：都运用了托物言志、借物喻人的表达方式。