22　我们奇妙的世界 课件（33张）

22　我们奇妙的世界
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼
睛”。说得多好哇！我们就生活在一个奇妙的世界里，这里有奇妙的太阳、奇
妙的云彩、奇妙的植物、奇妙的水果……哇，这个世界存在太多太多奇妙的东西，只要我们仔细观察、寻找，普通的事物也有极美的一面。请你走进课文去感受奇妙的世界吧！
1.我会借助汉语拼音认识“ 呈、雕、幻” 等9个生字，会写“ 呈、幻、诱”等 11个生字。能正确读写“ 呈现、变幻、圆润” 等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解世界的奇妙，体会文章蕴含的思想感情。（重点）
冰柱的形成　在雪后的晴天，积雪会吸收太阳
光的能量而开始融化，此时的温度一般仍处于0℃
以下，这就是“雪后寒”的原因。当气温处于1~2℃
时，屋顶上的积雪因为直接受到阳光照射，会先开
始融化。融化的雪水沿屋檐流下时，屋檐的背阴处
由于背对阳光，周围的气温可能仍处于冰点以下，
雪水自然又凝固起来，在水还没有来得及落地前就结成了冰。接连不断的水滴凝在一起，就形成了悬挂在屋檐下的小冰柱。
（“呈、幻、芒、剑、型”见“我会写的字”）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
蔚
wèi
W
艹
14画
上下
茂盛，盛大；（云气）弥漫。
蔚蓝　蔚然
雕
diāo
D
隹
16画
左右
在竹、木、玉、石、金属等上面刻画。
雕刻　雕饰
辉
huī
H
12画
左右
闪射的光彩。
光辉　辉映
劲
jìng
J
力
7画
左右
坚强有力，力量大。
强劲　劲风
读写易错提示
正音：雕刻（dāo diāo） 湿润（rùn rǜn） 光辉（huī hiū）
辨形：“幻”字的右边是“ ”不是“力”。“通”字中的“用”起笔为竖，不是竖撇。
多音字辨别
运用：①球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
②飞机被迫降（jiàng）落在敌区，战
士们身陷重围，但顽强战斗，决不投降（xiáng）。
近、反义词
近义词
奇妙——奇异　呈现——显现
映射——映照　诱人——迷人
领略——感受　锋利——尖利
无穷——无尽　寻找——寻觅
反义词
降落——升起　张开——合拢
神奇——普通　融化——凝固
普通——特殊　仔细——马虎
．
jìn（劲头）
jìng（劲风）
劲
xiáng（投降）
jiàng（下降）
降
．
．
kōng（天空）
kòng（有空）
空
luò（落下）
là（丢三落四）
lào（落枕）
落
近义词辨析
特殊词语
AABB式词语：噼噼啪啪　千千万万
AABC式词语：翩翩起舞
一~ ~式词语：一颗颗
又A又B式词语：又黑又重
词语拓展
AABB式词语：叮叮咚咚　 哗哗啦啦　 叽叽喳喳 　滴滴答答
嘟嘟囔囔
又A又B式词语：又香又甜　 又高又壮　 又哭又闹　 又唱又跳
又细又尖
词语搭配
奇妙的世界 　奇妙的形状 　奇妙的故事 　奇妙的经历
锋利的刀剑　 锋利的牙齿　 锋利的爪子　 锋利的武器
奇异　　奇妙
辨析：“奇妙”“奇异”两个词都有“神奇，特殊，高出一般水平”的意思。“奇妙”多形容令人感兴趣的新奇事物；“奇异”强调奇怪、特殊。
运用：①海底是一个奇妙的世界。
②路上的行人都用奇异的眼光看着这些来自远方的客人。
呈现　 变幻　 诱人　 圆润　 光芒　 冰块 刀剑　 普通　 模型
重点方法
其他方法
写作方法
抓住事物主要特点进行描写
用具体事例阐述
修辞手法
比喻、拟人
阅读方法
边读边想象画面
①奇妙：稀奇，巧妙。
造句：美好的童话故事里充满
了奇妙的幻想。
?思考：你是怎么理解“一切看上去都是有生命的”这句话的？
　　动物和植物都是有生命的，都有生长变化以及繁衍的客观现象。
　　动植物之外的其他事物，看似是静止不动的，但事物的内部也是不断变化的。
?这句话写出了天空哪些方面的变化？运用了什么修辞手法？
天空色彩的变化:粉红色→蔚蓝色。
　　这句话运用了比喻的修辞手法。把太阳比喻成大火球，不仅写出了太阳自身的状态（热），而且写出了太阳缓缓上升越来越热，预示着新一天的开始。
1 这是一个奇妙①的世界，一切看上去都是有生命的。
（开篇点题）【句解】“奇妙”开篇点题，是文章的文眼。这句话是中心句，在文中起总领全文的作用。 ?
第一部分（第1自然段）：奇妙的世界。概括地写
了世界的奇妙。
2 你看天空的珍藏——【句解】这是一个过渡段，承接上文“看上去都是有生命的”，引出下面的几个自然段写的“奇妙的世界”都与天空有关。
3 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈
（chéng）粉红色，慢慢地变成了蔚（wèi）蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。（比喻） ?【句解】 这
部分内容是按时间顺序写的。太阳升起带来天空颜色的
变化：从粉红色到蔚蓝色。把“太阳”比喻成“大火球”，准确、生动地体现了太阳颜色、形状的特点。
②雕饰：雕刻并装饰。
造句：经过他精心雕饰的菜品获得了一等奖。
③余晖：傍晚的太阳。
造句：夕阳的余晖匆匆一瞥，从眼前消失了。
?余晖的奇妙表现在什么地方？
　　余晖是金色、红色和紫色的。“余晖不时变幻着颜色”也写出了在作者眼中它是有生命的，它是奇妙的。
4 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕（diāo）
饰②一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……【句解】这句话写出云彩形状的变化，运用拟人的手法，展开丰富想象。句末的省略号表示省略了云彩经历的故事。
5 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼（pī）噼啪啪地降落到大地上。
【段解】写云彩黑重时，雨点降落大地。
6 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜
子，映射着我们的脸。（比喻）【句解】把“水洼”比喻成“镜子”，用“有趣”来形容镜子，形象地写出了水的清澈，体现了文章“奇妙”的主题。
7 一天结束了，落日的余（yú）晖（huī）③不时变
幻（huàn）着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。【句解】描写太阳落山时，天空奇妙无比的色彩变
化。?
【段解】描述了夕阳西下时晚霞的奇妙。
④闪烁：动摇不定，忽明忽暗。
造句：街道两旁的霓虹灯闪烁着夺目的光芒。
⑤诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
造句：红红的苹果看着非常诱人。

?思考：作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的？
　　作者是按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再转晴的过程，从天空颜色的变化来表现天空的奇妙。
?思考：“再”字能否去掉？为什么？
　　不能去掉。“再”字承接了上文对奇妙天空的描述，引出下文作者从种子生长、水果、树叶、昆虫、鸟儿、冰雪等方面来描写大地的奇妙，使文章衔接自然，
字里行间也流露出作者对大自然的喜爱之情。去掉后就没有这种表达效果。
?思考：这一自然段是从哪个方面写出了大地的奇妙？
　　这一自然段围绕“水果诱人的颜色”，从色彩方面进行描写。“鲜红色”“深紫色”“浅黄色”
真是五彩缤纷，鲜艳诱人。
8 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁（shuò） ④，
就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（比喻）【句解】“千千万万”“极小”说明了星星多而小。运用比喻的手法，把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。?
【段解】描述了星光璀璨的夜晚的奇妙。
9 再看大地的珍藏——【句解】这既是一个过渡句，也是“大地”部分的总起句。破折号起提示下文的作用。?
10 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。【句解】
展示了植物生长的整个过程：播种—生根—发芽—开花。
破折号起解释说明的作用。
【段解】写种子生长过程的奇妙。
11 我们能看到各种水果诱人⑤的颜色，圆润的鲜红色
的樱（yīng）桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。?
【段解】写各种水果诱人的颜色。
12 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么
多绿荫。
【段解】写出了夏日在树荫下乘凉的感叹。
⑥领略：了解事情的情况，进而认识它的意义，辨别它的滋味。
造句：在本次运动会上，我们领略到了体育的美。
⑦锋利：（武器、工具等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
造句：拿这把小刀小心一点，
它的刀刃很锋利。
?品析：作者抓住了三种典型事物：翩翩起舞的蝴蝶、建造房子的鸟儿、劲吹的秋风 , 从事物的形态变化描写秋天。写出了秋天的神奇。
? 品析：作者用两个生动形象的比喻写出了“冰柱”和“小水滴”的特点。作者用欣赏的眼光看世界，
在他的眼中，自然界中的一切都是那么美好，如冰柱、小水滴，充分流露出了作者对世界的喜爱之情。
?思考：作者是按什么顺序来描写大地的奇妙的？
　　作者是按四季的顺序写出植物的生长、树荫下乘凉、落叶以及冬天的冰雪，点明了大地的奇妙。
13 秋天带着金黄色的光辉（huī）神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒（máng）。【句解】 “金黄色”
是秋天的颜色。这一句中，“金黄色的光辉”指的是草木变黄；“道路上洒满了光芒”指金黄的树叶落在道路上，这是秋天的显著特征。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（比喻）（拟人）
【段解】描述了秋天落叶飘飞的壮观景象。
14 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。（拟人）
15 我们领略（lüè）⑥秋风的劲（jìng）吹——树枝颤动，树叶飘落。【句解】 “劲吹”写出了秋风很大、很猛，
吹得枝颤、叶落。这里的破折号起解释说明的作用。?
16 冬天，我们看到了房檐（yán）上垂下的冰柱，它
们好像一把把锋利⑦的刀剑（jiàn）在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
（比喻）【句解】运用比喻的手法将冰柱比喻成刀剑，将
从“房檐上落下的小水滴”比喻成“珍珠”，既写出了冬天的寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化，点出了大自然的奇妙。??
?思考：“极普通的事物”在这里指的是什么？破折号的作用是什么？
　　“各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛”，大自然的每一个事物，生活中的点点滴滴。
　　破折号起解释说明的作用。
思考：我们怎样才能从极普通的事物中找到美？
只要我们仔细观察、善于发现、勤于动脑，做生活中的有心人，就能从极普通的事物中找到美。
【段解】写冬天大地上的景色。
第二部分（第2~16自然段）：世界的奇妙。从两个
方面具体描写了世界的奇妙。
17 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物
中找到美——各种形状的卵（luǎn）石，三桅（wéi）小船的模型（xíng），颜色各异的羽毛。【句解】既写出了留心周围事物的方法，又列举了三个例子，点出了任何事物都有它的美。 ?
18 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我
们去寻找。（首尾照应）【句解】总结全文，进一步说明
这个世界太奇妙了，我们应该去仔细寻找。文章首尾照应，
更强烈地表达了作者对这个奇妙世界的喜爱。
第三部分（第17~18自然段）：发现的方法。总结全
文，介绍了发现奇妙世界的方法。
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本文通过具体描写天空中各种景
物的色彩、形状等特点和大地上丰富多彩的事物的优美姿态，表达了作者对大自然的无比热爱之情。
主题归纳
感悟心语
罗丹说过：“生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛”。的确，生活中处处存在着美——自然、社会、生活处处都有美的踪迹。要想看见这些美，就要仔细观察和寻找。我们要做一个生活中的有心人，拥有一颗积极向上、活泼开朗的心，善于发现生活的奥秘。
写作特点：文章围绕总起句行文。文章的主体部分从天空和大地两个方面表现了世界的奇妙，且每个方面都是先用一个总起句概括描写，再围绕总起句作具体阐述。
仿写思路：总起句在一篇文章或一段话中可以概括这篇文章或这段话的大意，起总领作用。围绕总起句行文，可使文章结构清晰、中心突出、主旨鲜明。
我的练笔：写一写我们的周末吧！
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
教师指导：这是一篇非常有趣的课文。我们在朗读时，首先要扫清生字障碍，再弄懂课文中的生词，这样读课文时才会流畅、有感情。这篇文章写了天空和大地上许多有趣的事物，所以朗读时要读出趣味感。
参考答案：写天空是从“太阳、云彩、水洼、落日、群星”五个方面来写的。写大地是从“植物生长、水果颜色诱人、绿荫、蝴蝶飞舞、鸟儿建造房子、秋风劲吹、冬天的冰雪”七个方面来写的。
◎结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
教师指导：在感悟生活的基础上联系上下文就能体会到这句话的深刻含义。
参考答案：只要我们热爱生活，内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子，每一片落叶都充满了神奇，充满了生命力。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎小练笔　读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。（句子见教材 P88）
教师指导：本题句中的“普通的事物”指的是水洼、群星、大树等，它们都是我们生活中经常会见到的事物，但是因为它们的普通也是我们经常会忽略的事物。我们要有一双善于观察美的眼睛，用心感受，才能发现他们的美。
参考答案：
示例：夜，静极了。月亮从树林边上升起来了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光轻柔地洒向大地。