23　海底世界 课件（ 33张）

23　海底世界
蔚蓝的大海上漂浮着点点白帆，海鸥在自由地飞翔。这是多么迷人的画面。
但是你知道吗？海底世界更具魅力。想到海底去参观一下吗？今天我们就跟随
着作者的笔触，去做一次海底旅行吧！
1.我会认“ 窃、 私、 警” 等11个生字； 会写“ 宁、 官、 汪” 等12 个生字。
2.有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异、 物产丰富的世界。
3.通过了解海底世界，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。（难点）
4.初步学习整合信息，介绍一种事物， 从而培养学生搜集信息、 处理信息的综合实践能力。（重点、难点）
多姿多彩的海洋世界　浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋动物。这其中有闪闪发光的夜光虫和身体晶莹透明、随波逐流的水母，有美丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵和“披盔戴甲”的虾蟹，有“喷云吐雾”的乌贼、名贵的海参，还有千奇百怪的鱼类、古老的海龟和憨态可掬的海豹，更有聪明灵巧的海豚和硕大无比的鲸……它们共同生活在这熙熙攘攘的海洋大家庭里，组成了光怪陆离的海洋动物世界。
海洋动物的体形和个体大小差别很大，从几毫米的蜱螨类、棘头虫类到长达33米、重达160多吨的蓝鲸，可以说是形形色色、千姿百态。
海洋植物可以简单地分为两大类：低等的藻类植物和高等的种子植物，
它们不仅是海洋中鱼、虾、蟹、贝、鲸等动物的美味佳肴，还是人类理想的
绿色食品；它们不仅是藻胶工业和农业肥料的提供者，还是制造海洋药物的
重要原料。
（“煤”见“我会写的字”）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
窃
qiè
Q
穴
9画
上下
私自，暗中。
窃窃私语
私
sī
S
禾
7画
左右
暗地里，偷偷地。
私语　私下
警
jǐng
J
言
19画
上下
注意可能发生的危险，戒备，告戒。
警报　警告
肌
jī
J
月
6画
左右
肌肉，人和动物体的组织之一。
肌肉　肌肤
章
zhāng
Z
音
11画
上下
条目，规程。
章鱼　章程
差
chā
C
9画
半包围
不同，不同点。
差异　差别
胞
bāo
B
月
9画
左右
①生物体的基本结构和功能单位；
②同一父母所生的。 同胞
同胞　细胞
达
dá
D
辶
6画
半包围
通，到达。
到达　
四通八达
储
chǔ
C
亻
12画
左右
积蓄。
储量　储蓄
属
shǔ
S
尸
12画
半包围
类别，归类。
金属　属于
读写易错提示
正音：差别（chā chà） 储存（cǔ chǔ） 偷窃（qiè qèi）
辨形： “官”字下面是“ ”，不要写成“吕”。“攻”字的右边是“攵”；不要写成“夂”。“推”字第3画是“ ”，不要写成“丿”。
多音字辨别
运用：①我宁（nìng）可到宁（níng）静的乡村去住也要远离这喧闹的城市。
②通过参（cān）加这次展览会，我知道了：由于产地不同，人参（shēn）质量参（cēn）差不齐。
③他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
近、反义词
近义词
差异——差别　 依然——依旧
闪烁——闪耀　 丰富——丰盛
攻击——进攻　 宁静——安静
波涛澎湃——波涛汹涌
反义词
攻击——守卫 宁静——喧哗
迅速——缓慢 清楚——模糊
奇异——一般 丰富——贫乏
窃窃私语——高谈阔论
．
níng（宁静）
nìng（宁愿）
宁
cān（参加）
shēn（人参）
cēn（参差不齐）
参
．
．
cān（参加）
shēn（人参）
cēn（参差不齐）
差
近义词辨析
特殊词语
拟声词：嗡嗡　啾啾　汪汪
形容说话的AABC式词语：窃窃私语
形容海面的词语：波涛澎湃
词语拓展
形容说话的AABC式词语：夸夸其谈　滔滔不绝　振振有词
侃侃而谈　喋喋不休　娓娓动听
形容海面的词语：风平浪静　惊涛骇浪　波涛汹涌　风急浪高
汹涌澎湃
词语搭配
迅速地后退　迅速地前进　迅速地提高　迅速地恢复
闪烁的星星　闪烁的宝石　闪烁的光芒　闪烁的眼神
依然　　依旧
辨析：这两个词都有“表示某种情况保持原样不变”的意思。区别在于：“依然”侧重表示不论条件怎样变化，事物或情况都没有变化；“依旧”则侧重表示事物或情况保持原样，虽有间隙或变化，之后又恢复原样。
运用：①妈妈今天生病了，但她依然打起精神去上班。
②重回故乡，我发现这条河依旧清澈见底。
宁静　器官　汪汪　危险　人参　攻击　推动　迅速　退出　煤炭 铁锅
重点方法
其他方法
写作方法
学习用总—分—总的结构组织文章
运用列数字的说明
方法
修辞手法
设问、比喻、排比、拟人
阅读方法
结合图片边看边阅读以及捕捉中心句法
①澎湃：形容波浪互相撞击。
造句：海面上波涛澎湃，海底
下一片宁静。
②宁静：（环境、心情）安静。
本课指海底很安静。
造句：宁静的港湾里停泊着许
多船只。

?思考：作者以问句开头有什么作用？
　　以问句开头易引起读者对文章主要内容的关注，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，起引出下文的作用。
1 你可知道，大海深处是怎样的吗？ ?
第一部分（第1 然段）：提出问题。紧扣文题，引
领全篇。
2 海面上波涛（tāo）澎（péng）湃（pài）①的时候，海底依然很宁静②。（对比）（反衬）【句解】把海
面上的“波涛澎湃”与海底的“宁静”进行对比，突出了海底不受海面的影响，说明海底世界的奇特，不深入探究是发现不了的。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 【句解】这句话运用了列数字的说明方法，写出了风浪对大海的影响。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。（列数字）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁（shuò）的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（比喻）（打比方）【句解】把会发光的鱼比喻成星星，能激起读者想象和探索的欲望。
【段解】简单介绍大海深处的情况。
③窃窃私语：私下里小声交谈。
造句：小明和小强在墙角处窃
窃私语。
④打鼾：睡着时由于呼吸受阻
而发出粗重的声音。
造句：做作业时，我忽然听到
“呼噜呼噜”的声音，原来是
我的爸爸在打鼾。
⑤警报：通过电台、电视台或
用汽笛、喇叭等发出的将有危
险到来的通知或信号。
造句：防空警报拉响后，大家
迅速进入了防空洞。
?思考：先是第2自然段写了海底很宁静，第3自然段又写了海底有许多声音，这互相矛盾吗？为什么？
　不矛盾。因为第2自然段的宁静说的是由于海水很深，风浪只能影响到海面以下几十米深的地方，因此海底是宁静的；而第3自然段说海底有许多声音说的是动物们发出来的声音，因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。所以，这样写并不矛盾，并且这样写的好处是以声衬静更显寂静，这也体现出了海底景色的奇异之处。
3 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问）【句
解】用设问句总起全段，为下文作铺垫，表明下文要介
绍的是海底的声音。海底的动物常常在窃（qiè）窃私（sī）
语③。（拟人）【句解】运用拟人的修辞手法，把海底动物发出的声音看作人在“窃窃私语”，既有趣味，又容易使人产生联想。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡（wēng）嗡，有的像小鸟一样啾（jiū）啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾（hān）④……（比喻）（排比）【句解】4个比喻句组成一个排比句，用了 3 个拟声词，对海底动物的声音进行了具体描摹，给人以身临其境的感觉。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警（jǐng）报⑤。【句解】从三个方面写出了海底动物在不同情况下会发出不同的声音。?
【段解】写海底是有声音的，动物们在“窃窃私语”。
4 海里的动物，各有各的活动方法。【句解】这句话总领全段，下面的内容都是围绕这句话来写的。海参靠肌（jī）肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（列数字）【句解】 “每小时”“四米”，列举具体的数字，说明海参行进的速度很慢。有一种鱼身体像梭（suō）子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（比喻）（列数字）（作比较）【句解】采用列数字和作比较的说明方法，突出身体像梭子的鱼游动的速度之快，与海参形成鲜明的对比。乌贼（zéi）和章（zhāng）鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。（拟人）【句解】运用拟人的手法写出贝类活动方法的与众不同。 ?
【段解】具体写海底动物的不同的活动方法。
5 海底的植物差异也很大。（中心句）【句解】点出
海底有各种各样的植物。它们的色彩多种多样，有褐（hè）
色的，有紫色的，还有红色的。【句解】写出了植物的色彩多种多样，也说明了植物的种类多种多样。最小的单细胞（bāo）海藻（zǎo），要用显微镜才能看清楚。最大的


?品析：海底动物的活动特点是不同的：速度慢的是海参，速度快的是梭子鱼，能利用水的反推力迅速后退的是乌贼和章鱼，能免费旅行的是贝类。
?品析：用“有……有……还有……”这个排比句写出了海底植物色彩的多种多样。“最大的”“长达二三百米”用列数字的说明方法介绍了海藻之大，和“最小的”海藻形成对比。
⑥蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
造句：这片沙漠下面蕴藏着丰富的石油资源。
?思考：为什么说“海底的植物差异也很大”？
　　海底植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。海底植物的形态各不相同，仅以海藻为例，有单细胞的，要用显微镜才能看清楚，也有长达二三百米的。
?思考：通读全文，大海的特点是 ； 第②~⑥段分别从
、 、 、
、 等方面进行介绍。
　答案：景色奇异、物产丰富;环境　声音　动物　植物　矿藏
?拓展：你还知道哪些动
物的活动方法？
　　吸盘鱼用吸盘附在鲨鱼或其他大鱼、海鱼的肚皮下做免费的长途旅行；水母依靠圆形伞体收缩喷出水流或通过触手摆动进行活动；深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用进行活动。
海藻长达（dá）二三百米，是地球上最长的生物。（举例
子）（列数字）【句解】运用列数字，使大海藻的样子更具体可感；运用作比较，使事物形象更鲜明突出，大的更显其大，小的更显其小，突出海底植物大小差异大。??
【段解】写海底植物在色彩和形态上的差异。
6 海底蕴（yùn）藏⑥着丰富的煤（méi）、铁、石油
和天然气,还有陆地上储（chǔ）量很少的稀有金属（shǔ）。
【段解】描述了海底蕴藏着丰富的矿产。
第二部分（第2~6自然段）：海底景象。从景色和物
产两方面介绍海底的景象。
7 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（中心句）
【句解】这句话是对全文的总结提升，是本文的中心句，同时又与课文开头照应，是对“大海深处是怎样的吗”所作的回答，使文章浑然一体，结构完整。??
第三部分（第7自然段）：总结全文。概括写出海底是
景色奇异、物产丰富的世界。
本文通过生动形象的语言，从海
底的明暗度、声音、动物的活动方法、
植物和矿藏这几个方面介绍了海底的
有关知识，描绘了一个“景色奇异、
物产丰富”的海底世界，从而激发了
我们热爱自然、探索海底世界的兴趣。
主题归纳
感悟心语
大海里生活着多种多样的海洋动
物，生长着形态万千的海洋植物，储
藏着丰富的矿产资源……大海真是一
座巨大的宝库，这座宝库等待着我们
去探索、去开发。今天我们努力学习
本领，明天我们向大海进发。
写作特点：本文第 3 自然段中，作者运用了设问的句式：“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”以此来引起下文对海底动物声音的介绍。
仿写思路：设问句是指为了引起别人注意，自问自答的句子。运用设问的方式，能够引起读者的注意，启发读者的思考，使得文章层次分明，结构紧凑。
我的练笔：请你运用设问的修辞手法写一段话。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
朗读指导：第1自然段用亲切的带有启发性的语调读，读出好奇的意味；第2～6 自然段用神奇、赞叹的语调读出海底世界的奇妙和生机勃勃；最后一个自然段读时语调高亢，语速稍快，读出对海底世界的无限赞美，其中“奇异、丰富”二词重读。
参考答案：课文是从环境、声音、动物的活动方法、植物、矿产这五个方面介绍海底世界的。
◎在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◇海里的动物，各有各的活动方法。
参考答案：这个句子在课文第4自然段。作者是运用举例子、列数字、作比较的说明方法来把五种海洋动物的活动方法写清楚的。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◇海底的植物差异也很大。
参考答案：这个句子在课文第5自然段。作者是运用举例子、列数字、
作比较的说明方法来把海洋植物的颜色和种类写清楚的。
◎读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
◇海底的动物常常在窃窃私语
◇还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
参考答案：加点的部分运用了拟人的修辞手法，将海底的动物人格化。“窃窃私语”生动形象地写出了海底动物发出的声音很小的特点；而“免费的长途旅行”写出了有些贝类独特的活动方法，让我们感受到海底世界的新奇、有趣。