3　荷花 课件（31张）

3　荷? 花
古往今来，荷花一直是文人描写的对象，赞美荷花的诗篇数不胜数。本文的作者以丰富的想象力，描写了荷花的美丽，向我们展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花图。
下面就让我们跟随作者一起去欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇、美妙。
1.我会借助字典认识“ 挨、蓬、胀”等5个生字，会写“瓣、蓬、 胀” 等11个生字。（重点）
2.默读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。（重点）
3.体会作者丰富的想象力，学习边阅读边想象画面的读书方法。（难点）
生平简介：叶圣陶（1894—1988），中国作家、教育
家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。
文学成就：中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界
的巨匠。
主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪
焕之》，童话集《稻草人》等。
（“蓬、胀、蹈”见“我会写的字”）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
挨
āi
A
扌
10画
左右
靠近。
挨着　挨挤
翩
piān
P
羽
15画
左右
很快地飞 。
翩翩起舞
读写易错提示
正音：仿佛（fú fó） 紧挨（ái āi） 莲蓬（péng féng）
辨形：“蓬”字不要写成半包围结构。“瓣”字中间的“瓜”不要写成“讠”或“ ”。“姿”字下面是“女”，不要写成“贝”。
多音字辨别
近、反义词
赶紧——赶快 姿势——姿态
仿佛——好像 清香——芳香
快乐——悲伤 展开——收拢
饱胀——干瘪 破裂——完好
雪白——乌黑 停止——继续
．
．
．
挨
āi（挨近）
ái（挨打）
骨
佛
荷
gū（花骨朵儿）
gǔ（骨头）
fó（佛像）
fú（仿佛）
hé（荷花）
hè（负荷）
运用：①他挨（ái）打的原因
是他挨（āi）那团火太近了，
都烧了一点头发。
②小狗衔着一根骨（gǔ）头从
花园里跑过，把花骨（gū）朵
儿都碰掉了。
近义词
反义词
近义词辨析
特殊词语
AABC式词语：翩翩起舞
AABB式词语：挨挨挤挤
词语拓展
AABB式词语：忙忙碌碌 匆匆忙忙 平平安安 热热闹闹
飘飘洒洒
AABC式词语：恋恋不舍 津津有味 头头是道 彬 彬有礼
比比皆是
词语搭配
雪白的衣裳　　 雪白的墙壁 美丽的衣裳　 鲜艳的衣裳
碧绿的大圆盘　 碧绿的西瓜　 碧绿的麦田　 碧绿的草原
嫩黄色的小莲蓬　嫩黄色的菜花　嫩黄色的花蕊　嫩黄色的帽子
忽然　　突然
辨析：这两个词都有“来得迅速而出乎意料”的意思。区别在于：“突然”更强调情况发生的迅速和出人意料，是形容词，可作状语、谓语和补语；而“忽然”语意较轻，是副词，只能作状语，很少用在主语前。
运用：①约好的事情突然发生了变故，让人措手不及。
②妈妈正要出门，忽然下起了大雨。
花瓣　莲蓬　饱胀　分裂　姿势　仿佛 跟随 舞蹈
停止
重点方法
其他方法
写作方法
了解用空间顺序写作的方法
了解排比句和
省略句
修辞手法
比喻 排比
阅读方法
抓住关键词品析句子
①碧绿：形容浓绿色。
造句：祖父的园子里有一大片
碧绿的菜畦。
②花骨朵儿：没开放的花朵。
造句：有的花已经开了，有的还是花骨朵儿。
③破裂：出现裂缝，开裂。
造句：棉花的壳子开始破裂了，意味着即将可以采摘棉花了。
?品析：这里“冒”字用得好，写出了白荷花不是自然地长出，也不是偷偷钻出，而是“冒”出，写出了白荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱束缚，努力向上伸展的动人姿态。这句话不但与上句中的“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来卓尔不群的样子。
1 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 【句解】还没看到荷花，已被荷花的清香吸引，以此为铺垫，引出写作对象——一池美丽的白荷花。 我赶紧往荷花池边跑去。（动作描写）
【段解】 开篇交代赏荷的时间、地点，直接切题，简洁明快。
第一部分（第1自然段）：闻到荷香。写清早到公园
一进门就闻到荷花的清香。
2 荷花已经开了不少了。
荷叶挨（āi）挨挤（jǐ）挤的，
像一个个碧绿①的大圆盘。（比
喻） 【句解】 这句话把荷叶比
作“碧绿的大圆盘”，说明荷叶大、
绿、圆，十分形象。挨挨挤挤”
说明荷叶多且密。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。?有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（péng）。有的还是花骨朵儿②，看起来饱胀（zhàng）得马上要破裂③似的。（排比）

④姿势：身体呈现的样子。
造句：听说保持这个姿势半个
小时不动可以减肥。
?思考：作者描写了荷花的哪几种姿态？
　　这里运用排比句式，描写了荷花初开、全开、未开三种姿态。突出了荷花的不同长势、不同姿态。
?思 考：“ 白 荷 花 在 这些……要破裂似的。”是按照怎样的顺序描写的？写出了荷花的哪些姿态？
　　按照从整体到局部的顺序描写，写出了荷花刚开、全开和未开的三种优美的姿态。用“两三片花瓣儿”“嫩黄色”“展开” “饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花蕊的颜色以及花的样子，十分生动形象。
?拓展：观察文中的插画并想象，说说荷花还有哪些姿势。
　　看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇啊扇的，很美；看看那一朵，羞答答地半开着，不肯完全露出来娇颜，很美；再看那依偎在一株盛开的荷花下的骨朵儿，像依恋母亲的孩子，也很美。
【句解】作者运用排比的修辞手法，生动地描摹了荷花刚开、全开、未开时的三种状态。“两三片花瓣儿”写出了花瓣儿的数量；“嫩黄色”写出了小莲蓬的颜色；“展开”“饱胀”等词语则写出了荷花的样子，十分生动形象。??
【段解】写荷叶的茂盛和白荷花的姿态。
3 这么多的白荷花，一
朵有一朵的姿势④。看看这一
朵，很美；看看那一朵，也
很美。如果把眼前的一池荷
花看作一大幅活的画，那画
家的本领可真了不起。【句解】风姿各异的的白荷花形成整体时，又是“一大幅活的画”。作者通过赞美一池荷花来赞美大自然这位“画家”，其隐含之意是这一池荷花自成一画，是大自然的杰作。?
第二部分（第2~3自然段）：观赏荷花。写看荷花欣
赏到的美景：荷叶茂盛，荷花千姿百态，就像一幅画。

?思考：作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳”？这样写有什么好处？
　　因为满池清香扑鼻的荷花让作者如痴如醉，眼前的荷花都是白色的，作者沉醉其中，与眼前的景物融为一体，所以“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳”。这种想象不仅增强了文章的感染力，把读者带入到想象的意境之中，而且表达了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。
?品析：在想象中，作者化身为翩翩起舞的荷花，写出了荷花在风中摇摆的动态美。“舞蹈”一词将“一池的荷花”拟人化了，把风中荷花的姿态描写得活灵活现。
?思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
　　因为在看荷花的时候,“我”不自觉地把自己当作美丽的荷花中的一朵了，这种陶醉其中、忘我心境的真实写照，表现了荷花的美丽所产生的巨大魅力。
4 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（想象）【句解】面对一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，仿佛“我”也成了荷花，和荷花融为一体。?一阵微风吹过来，我就翩（piān）翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈（dǎo）。（拟人）（动态描写）?风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（想象） 【句解】作者对荷花的喜爱到了入迷的程度，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体，表达了作者对荷花的喜爱和大自然的热爱之情。
【段解】写“我”观赏荷花时的想象。
5 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看
荷花呢。?
【段解】写“我”观赏荷花时的感受。
第三部分（第4~5自然段）：想象荷花。写作者观赏
荷花时的想象和感受。
课文描写了夏日公园里一池荷花
盛开时的情景，以及“我”沉浸在荷花盛开的景色中 ，与荷花融为一体的感受。表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。
主题归纳
感悟心语
面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷
爷觉得自己仿佛就是一朵荷花；面对
叶圣陶爷爷笔下的荷花，我们仿佛也
变成了一朵朵荷花。自然美，感染了
叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。
同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像
叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我
们心中对美的向往与追求吧！
写作特点：本文的一个突出写法是运用想象，作者幻想自己变成荷花池中的一朵荷花，并融入自己的情感，使读者受到感染，得到美的体验和感受。
仿写思路：想象是作者在原有形象的基础上，用语言加工描写新形象的思维方法。在习作中展开想象时要注意：1.想象要合情合理。2.想象要丰富多彩。
3.想象要新颖神奇。
我的练笔： “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”它“冒”出来干什么呢？发挥想象写一写。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
教师指导：这四个词语，前两个是儿化音，后两个是轻声。儿化和轻声在这篇文章中主要表示细小、轻松或亲切、喜爱的感彩，所以朗读时要注意读好。课文第 2-4自然段，可以按照“荷叶的样子——白荷花的千姿百态——看到荷花的感想”的顺序来背诵。
◎默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
参考答案：（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（2）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
示例：一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
◎第 2 自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
示例：桃花开花了。有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花骨朵儿，好像藏着一个不为人知的秘密。有的花瓣全部展开了，粉红色的小脸挨挨挤挤的，像一只只美丽的蝴蝶。碧绿的叶子从桃花中露出来，漂亮极了。