22 小毛虫 课件（34张ppt）

22 小毛虫
在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。你知道吗？蝴蝶小的时候可不是这个模样，它小时候的名字叫“小毛虫”。今天就让我们一起来学一篇和“小毛虫”有关的故事吧！
1.会认“昆、 怜” 等 15 个生字， 读准多音字“尽”， 会写“整、 抽” 等 8
个生字；积累“生机勃勃、 尽心竭力” 等词语。 （重点）
2.朗读课文， 能借助提示用自己的话完整讲故事。 （重点）
3.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、 失望， 要尽心竭力做好自己应该
做的事， 这样才能感受到生活的快乐和美好， 才能真正有所作为的道理。 （难点）
生平简介：达·芬奇（1452 ～ 1519）， 意大利文艺复兴
时期画家、 自然科学家、 工程师。
主要成就：现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，
是人类历史上绝无仅有的全才。他除了绘画，还擅长雕塑、音
乐、发明、建筑。通晓数学、生物、物理、天文、地质等学科，
既多才多艺， 又勤奋多产。
主要作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《哈默手稿》 等。
蝴蝶的生长过程 蝴蝶是完全变态的昆虫，一生必须经历四
个时期： 卵期、 幼虫期、 蛹期、 成虫期。
卵： 蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质的壳，用
来防止水分蒸发。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。
蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。
成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以飞翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
昆
kūn
K
日
8画
上下
众多。
昆仑　昆虫
怜
lián
L
忄
8画
左右
①怜爱。②关爱。
可怜　怜爱
挪
nuó
N
扌
9画
左右
移动位置；转移。
挪动　挪移
仿
fǎng
F
亻
6画
左右
①仿佛，好像；类似。②效法。
仿照　仿写
佛
fú
F
亻
7画
左右
好像；像，类似。
仿佛
尽
jǐn
J
尸
6画
上下
力求达到最大限度。
尽管
任
rèn
R
亻
6画
左右
连词，不论，引申为任何，无论什么。
任何　任意
何
hé
H
亻
7画
左右
①疑问代词。②副词，多么。
几何　何苦
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
竭
jié
J
立
14画
左右
尽，用尽。
竭力　竭尽
规
guī
G
见
8画
左右
法则，标准。
规章　规矩
律
lǜ
L
彳
9画
左右
①规则，法章。②约束。
律师　自律
待
dài
D
彳
9画
左右
等，等候。
等待　待业
挣
zhèng
Z
扌
9画
左右
用力支撑或摆脱。
挣脱　挣开
愉
yú
Y
忄
12画
左右
快乐，舒畅。
愉快　愉悦
绒
róng
R
纟
9画
左右
①柔软细小的毛。②细布。
绒毛　鸭绒
读写易错提示
正音：尽管（jǐn jìn） 挪动（nuó nà） 挣脱（zhēng zhèng）
辨形： “编”字的右边是“扁”，下边的“ ”内是一横两竖。“抽”字的左边是“扌”，不要写成“氵”。“布”字下面“巾”的竖出头。
多音字辨别
尽
待
运用：①尽（jǐn）管我病了， 可我还是会尽（jìn）力做好这件事。
②学生们待（dāi） 在教室里等待（dài） 老师的到来。
近、反义词
近义词
新奇——新鲜　仿佛——好像
迟疑——犹豫　轻盈——轻快
反义词
悲观——乐观　笨拙——灵巧
失望——希望　清醒——糊涂
√
√
√
jǐn（尽管）
jìn（尽力）
dāi（待会儿）
dài（等待）
近义词辨析
迟疑　　犹豫
辨析：二者都有“拿不定主意” 的意思， 区别在于：“迟疑” 从时间角度说， 是指在应该拿主意的时候感到怀疑， 举棋不定。“犹豫” 指内心活动， 也可指行动。
运用：①他迟疑片刻， 终于下定了决心。
②为抢救落水儿童， 他毫不犹豫地跳进冰冷的水中。
特殊词语
ABCC式词语：生机勃勃 全力做某事的词语： 尽心竭力
形容色彩丰富的词语： 色彩斑斓
词语拓展
ABCC式词语：逃之夭夭　小心翼翼　想入非非　气喘吁吁
全力做某事的词语：竭尽全力　不遗余力　全力以赴
形容色彩丰富的词语：五彩缤纷　五光十色　万紫千红
词语搭配
新奇的目光　亲切的目光　温柔的目光　慈祥的目光
牢固的茧屋　牢固的城墙　牢固的地基　牢固的建筑
蓝色的雾霭　蓝色的天空　蓝色的大海　蓝色的宝石
整个　抽打　纺织　编写　怎样　布匹　消失
重点方法
其他方法
写作方法
学习运用欲扬先抑的写作方法
学习运用“既……
也……更……” 句式
修辞手法
夸张、 比喻
阅读方法
边读边想象画面
1 一条小毛虫趴（pā）在一片叶子上，用新奇的目光
打量着周围的一切：大大小小的昆（kūn）虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃①。【句解】小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活。 ? 只有它，这个可怜（lián）的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（欲扬先抑）【句解】将小毛虫与其他昆虫相比“既……也……更……”这一组关联词具体写出了小毛虫的可怜。
　　第一部分（第 1 自然段）： 打量美好新世界。 在小
毛虫的眼里， 昆虫的生活是美好的， 它感觉世界把它“抛
弃在一旁” 了。
①生机勃勃：形容生命力
旺盛的样子。
造句：春天到了，田野里
一派生机勃勃的景象。
?品析：这句话具体写出了周围的一切是如何“生机勃勃”的，省略号表示昆虫的活动还有很多很多。
2 小毛虫费了九牛二虎之力②，才挪（nuó）动③了一点点。【句解】“九牛二虎之力”“一点点”写出了小毛虫爬行时费力不小，但速度很慢。 当它笨拙（zhuō）④地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿（fǎng）佛（fú）周游了整个世界。（夸张）【句解】这句话用夸张的手法说明小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子，需要花费好长的时间和好大的力气。进一步说明小毛虫爬得很慢、很累。 ?
【段解】 写小毛虫的爬行速度很慢， 很慢。
②九牛二虎之力：形容很大的力量。
造句：我费了九牛二虎之力才把奶奶留住。
③挪动：移动位置。
造句：等了很久，队伍才勉强向前挪动了一点点。
④笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
造句：看到笨拙的狗熊在翻跟头，小朋友们笑得前仰后合。
? 思考：从这段话可以看出 这是一只怎样的小毛虫？为什么？
　　这是一只“笨拙”的小毛虫。因为它爬得很慢，费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。两片叶子之间的距离对它来说，就像是整个世界的长度。
3 尽（jǐn）管如此，它并不悲（bēi）观⑤失望，也不羡（xiàn）慕任（rèn）何（hé）人。【句解】“不悲观失望”表明小毛虫有着坚定的信念和决心。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。 【句解】 小毛虫明白做好自己该做的事情才是最重要的，这是小毛虫内心的想法，为下文它的所作所为做了铺垫。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺（fǎng）织，为自己编织一间牢固的茧（jiǎn）屋。 【句解】“抽丝纺织”“编织茧屋”交代了小毛虫眼前最该做的事情。?
【段解】 写小毛虫知道自己该做什么事情。
⑤悲观：精神颓丧，对事
物的发展缺乏信心。
造句：你不要太悲观了，
日子会好起来的。
? 思考：小毛虫是怎样想的？
　　它懂得每个人都有自
己该做的事情，一条小小
的毛虫，也应该学会抽丝
纺织，为自己编织一间牢
固的茧屋。
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭（jié）力⑥地工作着。【句解】“一刻也没有迟疑”说明小毛虫毫不犹豫，不耽误一点儿时间，“尽力竭力”说明它所有的心思、力量都花在抽丝织茧上，体现了小毛虫的勤奋、坚韧、乐观。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 【句解】“织啊，织啊”说明它织了很长的时间，付出了很多努力。 ?
【段解】写小毛虫努力地为自己编织了一间温暖的茧屋。
⑥尽心竭力：用尽心思，
使出全力。形容做事十分
努力。
造句：他不管干哪一行，总是尽心竭力地把工作做好。
? 小毛虫看到自己不如别的昆虫，它是怎样做的？
　　它既不悲观失望，也不羡慕任何人。它知道自己该做的事情，而且一刻也没有迟疑，尽心竭力地去做。
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝⑦的茧屋里问。【句解】这句话设置悬念，为下文写小毛虫的变化埋下伏笔。
6 “万事万物都有自己的规（guī）律（lǜ）！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”【句解】小毛虫听到的声音其实就是自己的心声。这段话点明了万事万物都有自己的规律，要尊重规律，按规律做事。?
【段解】 第 5 ～ 6 自然段写小毛虫在茧屋里耐心等待。
　　第二部分（第 2~6 自然段）： 耐心等待。 小毛虫按
照自己的规律发展， 尽心竭力地做好分内的事情， 耐心
等待美丽的到来。
⑦与世隔绝：与社会上的
人们隔离，断绝来往。形
容隐居或人迹罕至的极偏
僻的地方。
造句：这个村子坐落在大
山深处，几乎与世隔绝。
? 思考：从小毛虫的自问自答中，你明白了什么道理？
　　我明白了大自然的事
物都有自己的规律，就像
本课的小毛虫一样由毛虫
→茧→蝴蝶。只要坚持和
努力 , 就一定会化茧成蝶。
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 【句解】 “时辰到了”与上文的“规律”相照应。 它灵巧地从茧子里挣（zhèng）脱⑧出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈（yíng）的翅膀，上 面布满色彩斑（bān）斓（lán）的花纹。 【句解】“灵巧”与小毛虫以前的“笨拙”形成鲜明对比，“惊奇”说明小毛虫自己也没有想到，自己变成了美丽的花蝴蝶。“轻盈”和“色彩斑斓”写出了花蝴蝶翅膀的轻快与美丽。 ? 它愉（yú）快地舞动了一下双翅，如绒（róng）毛一般，从叶子上飘然而起。 （比喻） 【句解】 这句话把蝴蝶比作绒毛，写出了它飞起时动作的轻盈。“飘然而起”写出了它飞舞时的美丽姿态。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭（ǎi） ⑨之中。 ?
　　第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧
而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。
造句：野兔挣脱了陷阱，逃向了草丛深处。
⑨雾霭：雾气。
造句：清晨，河面上笼罩着一层薄薄的雾霭。
? 品析：我们可以从“灵
巧”“惊奇”“轻盈”“色彩斑斓”这些词语看出小毛虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中当初可怜、笨拙的形象形成了鲜明的对比。
? 拓展：想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说些什么？
　　示例：小毛虫变成蝴蝶
后，高兴地说：“我不再是
笨拙的小毛虫了。我经过不
断努力，终于变成了色彩斑
斓的蝴蝶，而且我还有一对
轻盈的翅膀，我可以飞啦！”
本文通过写小毛虫破茧成蝶的过
程，告诉我们：不要因为自己不如别
人而感到自卑、失望，要乐观、充满
信心，时刻牢记自己该做的事情，坚
持不懈地努力，这样才能享受到成长
的喜悦，才能感受到生活的快乐和美
好，才能真正有所作为。
主题归纳
感悟心语
经过不懈的努力，一只既不会唱，
也不会跑，更不会飞的小毛虫变成了
美丽的蝴蝶。看来，只要一个人肯付
出努力并且为了目标坚持到底，就会
获得属于自己的成功，这是多么美妙
的成长经历呀！
写作特点：“只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。”这句话用“既……也……更……”这一组关联词，写出了小毛虫的可怜。
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎朗读课文。
朗读指导： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段
小毛虫破茧成蝶的过程。
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／羡慕任何人。
它懂得： 每个人 / 都有／自己该做的事情。
◎小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
教师指导：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上“生机勃勃、 尽心竭力” 等词语， 将故事讲得更有吸引力。
参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心竭力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎读一读，记一记。
生机勃勃　　　　　　　　尽心竭力　　　　与世隔绝
色彩斑（bān）斓（lán）　笨手笨脚　　　　九牛二虎之力
教师指导：“勃” 读 bó， 不读 bé，“与” 读三声， 不要读成二声。“世、
手” 是翘舌音，“彩” 是平舌音。
参考答案：
shēng jī bó bó jìn xīn jié lì yǔ shì gé jué
生 机 勃 勃 尽 心 竭 力 与 世 隔 绝
sè cǎi bān lán bèn shǒu bèn jiǎo jiǔ niú èr hǔ zhī lì
色 彩 斑 斓 笨 手 笨 脚 九 牛 二 虎 之 力