识字 1 神州谣 课件（30张ppt）

1 神州（zhōu）谣（yáo）
我们的祖国，山河壮丽。蜿蜓的长城，是她有力的臂膀；高耸的群山，是她强壮的筋骨；滔滔的黄河，是她沸腾的血液……伟大的祖国母亲，愿您永远朝气蓬勃，繁荣富强。
1.会认“州、 涌” 等 15 个生字， 会写“州、 华” 等 9 个字， 会写“神州、
中华”等词语， 积累“华夏儿女、 炎黄子孙” 等词语。 （重点）
2.朗读课文， 感受祖国山河的壮美。 （重点）
3.能在语言环境中初步感受“奔、 涌” 等词语的表达效果。 （难点）
祖国的别称　我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。神州、华夏、中华、九州等都是对我们的祖国的称呼哟。“中国” 一词大约出现在商代。按照当时的观念，“商” 是位于东、西、南、北四土之中的国土。周朝也把都城或中原地区称为中国。
长 江　中国第一大河， 全长约 6300 千米， 仅次于非洲的尼罗河和南美洲
的亚马孙河， 居世界第三位。 发源于青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，
流经 11 个省、 区、 市， 于崇明岛以东注入东海。
黄 河 中国第二大河，世界第五大河。全长约5464千米。发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃等 9 个省、自治区，最后流入渤海。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
（“州、华、峡、谊、齐、奋”见“我会写的字” ）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
涌
yǒng
Y
氵
10画
左右
水或云气冒出。
涌现　涌泉相报
峰
fēng
F
山
10画
左右
①高而尖的山头。②形状像峰的事物。
山峰　顶峰
耸
sǒng
S
耳
10画
上下
高起，直立。
高耸　耸立
隔
gé
G
阝
12画
左右
遮断，阻隔。
隔开　隔离
与
yǔ
Y
一
3画
独体
连词，和。
赠与　与人方便
陆
lù
L
阝
7画
左右
陆地。
大陆　陆地
浓
nóng
N
氵
9画
左右
含某种成分多。
浓缩　浓香
繁
fán
F
17画
上下
许多，不少。［繁荣］兴旺发展或使兴旺发展。
繁荣　繁琐
荣
róng
R
艹
9画
上下
①草木茂盛。②兴盛。
光荣　荣耀
读写易错提示
正音：神州（zhōu zōu） 耸立（zǒng sǒng） 海峡（jiá xiá）
辨形： “族”字右下部是“矢”，不要写成“ ”。“岛”第四笔竖折折钩宽而扁，“山”略偏左。“齐”横略长，撇和捺要写得舒展。
多音字辨别
奔
称
运用：①他在奔（bēn）跑中猛然抬起脚一踢，足球流星似的直奔（bèn）球门。
②他获得了“先进工作者” 的称（chēng）号，终于称（chèn） 心如意了。
近、反义词
近义词
与——和　　　奋发——奋勉
繁荣——繁华　情谊——情意
反义词
长——短　美——丑　浓——淡
奋发——消沉　繁荣——萧条
√
√
√
bēn（奔跑）
bèn（直奔）
chēng（称号）
chèn（称心如意）
近义词辨析
繁荣　　繁盛
辨析：二者都含有“经济蓬勃发展、兴盛”的意思。区别在于：“繁荣”可以当动词用，意思是“使繁荣”，如繁荣文化艺术事业；“繁盛” 除了指经济繁荣兴盛外， 还可以指花草繁密茂盛。
运用：①我们的国家走上了繁荣富强的道路。
②这座花园里的花草十分繁盛。
神州　中华　小岛　海峡　民族　情谊　齐心　奋斗
重点方法
其他方法
写作方法
学习运用动词表达不同事物
利用联系生活识字法来识字
阅读方法
边读边想象画面
1 我神州①，称中华（huá），
山川美，可入画。 【句解】 “神州”“中华”都是对
祖国的称呼。“可入画”突出了祖国的山川非常美。这一
句的意思是说我们祖国山河壮美，风景如画。这一句也是
总起句。
【节解】 总说祖国山河壮美， 风景如画。
①神州：战国邹（zōu）衍
（yǎn）称中国为“赤县神
州”（见于《史记·孟子
荀（xún）卿（qīng）列传》），后来用“神州”作为中国的代称。
造句：春雨唤醒了正在沉
睡的神州大地。
2 黄河奔，长江涌（yǒng）， 【句解】 “奔、涌”
形象地写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里；长江之水
惊涛拍岸，汹涌澎湃。
长城长，珠峰（fēng）耸（sǒng）。 （对偶）【句解】
“长、耸”写出了长城的蜿蜒盘旋，珠峰的巍峨峻拔。 ?
【节解】写祖国的黄河、 长江、 长城和珠峰的雄伟、
壮丽。

3 台湾岛，隔（gé）海峡（xiá） ②，
与（yǔ）大陆（lù）③，是一家。
【朗读指导】重读“与大陆，是一家”，读出渴望祖国
早日统一，希望台湾早日回到祖国母亲怀抱的心愿。
【节解】 写台湾与大陆是一家。
②海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
造句：大陆和台湾隔着一
道海峡。
③大陆：特指我国领土的
广大陆地部分（对我国沿
海岛屿而言）。
造句：今天有一批台湾同
胞回大陆探亲。
? 思考：这 4 个代表性的事物各有什么特点？
　　黄河奔腾，长江汹涌
澎湃，长城很长很长，珠
穆朗玛峰巍峨、高耸入云。
4 各民族，情谊（yì） ④浓（nóng），
齐（qí）奋（fèn）发⑤，共繁（fán）荣（róng） ⑥。
【句解】 “齐奋发，共繁荣”是说，我国各族人民团结起来，
共同搞好经济建设，为早日实现小康社会而努力，为祖国
的繁荣昌盛而奋斗不息。 ??
【节解】表达了各民族人民为国家强盛而共同努力。
④情谊：人与人相互关切、
爱护的感情。
造句：虽然毕业多年，爸
爸和他的那些老同学仍然
有着深厚的情谊。
⑤奋发：精神振作，情绪高涨。
造句：每一位年轻人都应
当自立自强，奋发成才。
⑥繁荣：（经济或事业）
蓬勃发展；兴旺。
造句：我们要把祖国建设
得更加繁荣富强。
? 品析：“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人民生活幸福美满。这句话写出了各民族人民情深义重，一起振作精神，奋发努力,共同振兴中华的决心。
? 拓展：你还知道中国的哪
些美丽的地方？想一想它们
的特点，仿照课文写一写。
黄河奔，长江涌，长城长，
珠峰耸。
西湖清，桂林秀，珠江美，
黄山奇。
这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一、
为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
主题归纳
感悟心语
这首以“三字经”的形式展现的儿歌，使我们领略了祖国的壮丽山河，激发了我们的爱国热情，让我们为祖国早日实现统一，为祖国的繁荣富强
而努力。
本文以“三字经”的三言形式出现，三个字一句，四句一组，读起来朗朗上口，富有韵律和节奏感，可以培养我们的语感。我们在读“三字经”时要掌握好节奏，这样读起来才朗朗上口，便于背诵。“三字经”的节奏分为两种。第一种为 ×/××，如“齐奋发，共繁荣”，朗读的节奏为“齐 / 奋发，共 / 繁荣”。第二种为 ××/×，如“黄河奔，长江涌”，朗读的节奏为“黄河 / 奔，长江 / 涌”。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎朗读课文。
朗读指导：课文句式整齐、 节奏明快， 内涵却极为丰富。 注意读出恰当的
停顿。 第一、 二小节是概括与具体的关系， 朗读时停顿的时间稍短；第三、
四小节在内容上有承接， 朗读时停顿的时间也稍短。 整首诗歌气势磅礴，
具有时代气息， 应以洪亮的声音、 自豪的语气反复朗读。 第三句，可用低
缓、 深情的声音， 表现盼望祖国统一的心愿。 第四句， 可读出奋发向上的
气势， 表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
朗读指导：
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
教师指导： 组成这个长句子的四个分句的共同特点是前两个字是事物，后一个字加点的字）是事物的特点。加点的字将事物的特点生动准确地展现出来：黄河的特点是奔腾，长江的特点是涌动，长城的特点是长，珠峰的特点是高耸。通过加点的字， 我们很容易想象出黄河、长江、长城和珠峰各自的美。
参考答案： 从“奔”字，我读出了黄河波浪滔天、汹涌澎湃的样子；从“涌”字，我体会到长江的波涛汹涌、暗流涌动；从“长” 字我感受到长城的长，工程的浩大，我国古代劳动人民的智慧和勤劳；从“耸” 字，我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得它被称为世界最高峰。
·
·
·
·
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎读一读，记一记。
华夏儿女　　炎（yán）黄子孙　　神州大地　　巍（wēi）巍中华
民族团结　　世界大同　　奋发图强（qiáng）　　繁荣昌盛
教师指导： 这八个词语中的字，有三个是我们不认识的字，已经标上了拼音。在读这些词语的时候，我们首先要借助拼音读准这些字，进而读出整个词，从而把词语读顺。然后弄清词语所表达的意思。“华夏儿女”“炎黄子孙”指的是我们中国人；“神州大地”“巍巍中华”指的是我们的祖国——中国；“民族团结”“世界大同” 告诉我们各民族要相互团结，我们共同拥有一个美丽的世界；“奋发图强”“繁荣昌盛” 告诉我们要振作精神，努力自强，把我们伟大的祖国建设成一个繁荣昌盛的国家。最后熟读成诵，把这些词语积累下来。
参考答案：
huá xià ér nǚ yán huáng zǐ sūn shén zhōu dà dì wēi wēi zhōng huá
华 夏 儿 女 炎 黄 子 孙 神 州 大 地 巍 巍 中 华
mín zú tuán jié shì jiè dà tóng fèn fā tú qiáng fán róng chāng shèng
民 族 团 结 世 界 大 同 奋 发图 强 繁 荣 昌 盛
1 神州（zhōu）谣（yáo）
我们的祖国，山河壮丽。蜿蜓的长城，是她有力的臂膀；高耸的群山，是她强壮的筋骨；滔滔的黄河，是她沸腾的血液……伟大的祖国母亲，愿您永远朝气蓬勃，繁荣富强。
1.会认“州、 涌” 等 15 个生字， 会写“州、 华” 等 9 个字， 会写“神州、
中华”等词语， 积累“华夏儿女、 炎黄子孙” 等词语。 （重点）
2.朗读课文， 感受祖国山河的壮美。 （重点）
3.能在语言环境中初步感受“奔、 涌” 等词语的表达效果。 （难点）
祖国的别称　我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。神州、华夏、中华、九州等都是对我们的祖国的称呼哟。“中国” 一词大约出现在商代。按照当时的观念，“商” 是位于东、西、南、北四土之中的国土。周朝也把都城或中原地区称为中国。
长 江　中国第一大河， 全长约 6300 千米， 仅次于非洲的尼罗河和南美洲
的亚马孙河， 居世界第三位。 发源于青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，
流经 11 个省、 区、 市， 于崇明岛以东注入东海。
黄 河 中国第二大河，世界第五大河。全长约5464千米。发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃等 9 个省、自治区，最后流入渤海。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
（“州、华、峡、谊、齐、奋”见“我会写的字” ）
会认字
拼音
音序
部首
笔画
结构
字义
组词
涌
yǒng
Y
氵
10画
左右
水或云气冒出。
涌现　涌泉相报
峰
fēng
F
山
10画
左右
①高而尖的山头。②形状像峰的事物。
山峰　顶峰
耸
sǒng
S
耳
10画
上下
高起，直立。
高耸　耸立
隔
gé
G
阝
12画
左右
遮断，阻隔。
隔开　隔离
与
yǔ
Y
一
3画
独体
连词，和。
赠与　与人方便
陆
lù
L
阝
7画
左右
陆地。
大陆　陆地
浓
nóng
N
氵
9画
左右
含某种成分多。
浓缩　浓香
繁
fán
F
17画
上下
许多，不少。［繁荣］兴旺发展或使兴旺发展。
繁荣　繁琐
荣
róng
R
艹
9画
上下
①草木茂盛。②兴盛。
光荣　荣耀
读写易错提示
正音：神州（zhōu zōu） 耸立（zǒng sǒng） 海峡（jiá xiá）
辨形： “族”字右下部是“矢”，不要写成“ ”。“岛”第四笔竖折折钩宽而扁，“山”略偏左。“齐”横略长，撇和捺要写得舒展。
多音字辨别
奔
称
运用：①他在奔（bēn）跑中猛然抬起脚一踢，足球流星似的直奔（bèn）球门。
②他获得了“先进工作者” 的称（chēng）号，终于称（chèn） 心如意了。
近、反义词
近义词
与——和　　　奋发——奋勉
繁荣——繁华　情谊——情意
反义词
长——短　美——丑　浓——淡
奋发——消沉　繁荣——萧条
√
√
√
bēn（奔跑）
bèn（直奔）
chēng（称号）
chèn（称心如意）
近义词辨析
繁荣　　繁盛
辨析：二者都含有“经济蓬勃发展、兴盛”的意思。区别在于：“繁荣”可以当动词用，意思是“使繁荣”，如繁荣文化艺术事业；“繁盛” 除了指经济繁荣兴盛外， 还可以指花草繁密茂盛。
运用：①我们的国家走上了繁荣富强的道路。
②这座花园里的花草十分繁盛。
神州　中华　小岛　海峡　民族　情谊　齐心　奋斗
重点方法
其他方法
写作方法
学习运用动词表达不同事物
利用联系生活识字法来识字
阅读方法
边读边想象画面
1 我神州①，称中华（huá），
山川美，可入画。 【句解】 “神州”“中华”都是对
祖国的称呼。“可入画”突出了祖国的山川非常美。这一
句的意思是说我们祖国山河壮美，风景如画。这一句也是
总起句。
【节解】 总说祖国山河壮美， 风景如画。
①神州：战国邹（zōu）衍
（yǎn）称中国为“赤县神
州”（见于《史记·孟子
荀（xún）卿（qīng）列传》），后来用“神州”作为中国的代称。
造句：春雨唤醒了正在沉
睡的神州大地。
2 黄河奔，长江涌（yǒng）， 【句解】 “奔、涌”
形象地写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里；长江之水
惊涛拍岸，汹涌澎湃。
长城长，珠峰（fēng）耸（sǒng）。 （对偶）【句解】
“长、耸”写出了长城的蜿蜒盘旋，珠峰的巍峨峻拔。 ?
【节解】写祖国的黄河、 长江、 长城和珠峰的雄伟、
壮丽。

3 台湾岛，隔（gé）海峡（xiá） ②，
与（yǔ）大陆（lù）③，是一家。
【朗读指导】重读“与大陆，是一家”，读出渴望祖国
早日统一，希望台湾早日回到祖国母亲怀抱的心愿。
【节解】 写台湾与大陆是一家。
②海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
造句：大陆和台湾隔着一
道海峡。
③大陆：特指我国领土的
广大陆地部分（对我国沿
海岛屿而言）。
造句：今天有一批台湾同
胞回大陆探亲。
? 思考：这 4 个代表性的事物各有什么特点？
　　黄河奔腾，长江汹涌
澎湃，长城很长很长，珠
穆朗玛峰巍峨、高耸入云。
4 各民族，情谊（yì） ④浓（nóng），
齐（qí）奋（fèn）发⑤，共繁（fán）荣（róng） ⑥。
【句解】 “齐奋发，共繁荣”是说，我国各族人民团结起来，
共同搞好经济建设，为早日实现小康社会而努力，为祖国
的繁荣昌盛而奋斗不息。 ??
【节解】表达了各民族人民为国家强盛而共同努力。
④情谊：人与人相互关切、
爱护的感情。
造句：虽然毕业多年，爸
爸和他的那些老同学仍然
有着深厚的情谊。
⑤奋发：精神振作，情绪高涨。
造句：每一位年轻人都应
当自立自强，奋发成才。
⑥繁荣：（经济或事业）
蓬勃发展；兴旺。
造句：我们要把祖国建设
得更加繁荣富强。
? 品析：“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人民生活幸福美满。这句话写出了各民族人民情深义重，一起振作精神，奋发努力,共同振兴中华的决心。
? 拓展：你还知道中国的哪
些美丽的地方？想一想它们
的特点，仿照课文写一写。
黄河奔，长江涌，长城长，
珠峰耸。
西湖清，桂林秀，珠江美，
黄山奇。
这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一、
为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
主题归纳
感悟心语
这首以“三字经”的形式展现的儿歌，使我们领略了祖国的壮丽山河，激发了我们的爱国热情，让我们为祖国早日实现统一，为祖国的繁荣富强
而努力。
本文以“三字经”的三言形式出现，三个字一句，四句一组，读起来朗朗上口，富有韵律和节奏感，可以培养我们的语感。我们在读“三字经”时要掌握好节奏，这样读起来才朗朗上口，便于背诵。“三字经”的节奏分为两种。第一种为 ×/××，如“齐奋发，共繁荣”，朗读的节奏为“齐 / 奋发，共 / 繁荣”。第二种为 ××/×，如“黄河奔，长江涌”，朗读的节奏为“黄河 / 奔，长江 / 涌”。
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎朗读课文。
朗读指导：课文句式整齐、 节奏明快， 内涵却极为丰富。 注意读出恰当的
停顿。 第一、 二小节是概括与具体的关系， 朗读时停顿的时间稍短；第三、
四小节在内容上有承接， 朗读时停顿的时间也稍短。 整首诗歌气势磅礴，
具有时代气息， 应以洪亮的声音、 自豪的语气反复朗读。 第三句，可用低
缓、 深情的声音， 表现盼望祖国统一的心愿。 第四句， 可读出奋发向上的
气势， 表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
朗读指导：
“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
教师指导： 组成这个长句子的四个分句的共同特点是前两个字是事物，后一个字加点的字）是事物的特点。加点的字将事物的特点生动准确地展现出来：黄河的特点是奔腾，长江的特点是涌动，长城的特点是长，珠峰的特点是高耸。通过加点的字， 我们很容易想象出黄河、长江、长城和珠峰各自的美。
参考答案： 从“奔”字，我读出了黄河波浪滔天、汹涌澎湃的样子；从“涌”字，我体会到长江的波涛汹涌、暗流涌动；从“长” 字我感受到长城的长，工程的浩大，我国古代劳动人民的智慧和勤劳；从“耸” 字，我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得它被称为世界最高峰。
·
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“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎读一读，记一记。
华夏儿女　　炎（yán）黄子孙　　神州大地　　巍（wēi）巍中华
民族团结　　世界大同　　奋发图强（qiáng）　　繁荣昌盛
教师指导： 这八个词语中的字，有三个是我们不认识的字，已经标上了拼音。在读这些词语的时候，我们首先要借助拼音读准这些字，进而读出整个词，从而把词语读顺。然后弄清词语所表达的意思。“华夏儿女”“炎黄子孙”指的是我们中国人；“神州大地”“巍巍中华”指的是我们的祖国——中国；“民族团结”“世界大同” 告诉我们各民族要相互团结，我们共同拥有一个美丽的世界；“奋发图强”“繁荣昌盛” 告诉我们要振作精神，努力自强，把我们伟大的祖国建设成一个繁荣昌盛的国家。最后熟读成诵，把这些词语积累下来。
参考答案：
huá xià ér nǚ yán huáng zǐ sūn shén zhōu dà dì wēi wēi zhōng huá
华 夏 儿 女 炎 黄 子 孙 神 州 大 地 巍 巍 中 华
mín zú tuán jié shì jiè dà tóng fèn fā tú qiáng fán róng chāng shèng
民 族 团 结 世 界 大 同 奋 发图 强 繁 荣 昌 盛